小學教師德育工作總結1
教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。活動開展以來，我校分校行政領導始終高度重視教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持不懈，不斷
小學教師德育工作總結1
教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。活動開展以來，我校分校行政領導始終高度重視教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持不懈，不斷創新，開展了壹系列學習宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了良好的效果。
下面從三個方面總結我校師德師風主題教育活動:
壹是領導重視，不放松思想教育。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程。他們多次召開專題會議，研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。成立了以書記為組長，學校其他行政領導為成員的師德師風主題教育活動領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動實施方案。利用假培訓和教師例會組織教師學習理論，第三次全國教師代表大會作的《談教育》等。
在不同的階段，我們確定了不同的學習重點，主要是學習和。在學習方法上，采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，使學習效果。同時，結合我校實際，要求教師在平時的教學工作中嚴格要求自己，反思自己，為學生做出表率。
第二，學習先進典型，塑造教師形象
壹所學校只有始終抓好師德建設，利用各種輿論，宣傳各種先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造良好的教師形象，把師德建設推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣會更有說服力。在廣泛學習的過程中，學校組織教師學習身邊優秀教師的事跡，在各種集會上肯定這些先進教師的工作，弘揚正氣。
其次，組織教師學習“栟茶中學、長坑小學”的先進事跡。學習結束後，學校還組織老師討論，談經驗，談感受，寫下心得體會。
第三，抓住重點，自查自糾
針對師德教育活動的重點，我們主要采取了以下措施進行對照檢查和整改。
1，召開領導會議。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，公開辦事和社會服務制度，依法治教，依法辦事，規範辦學秩序。
2.召開全體黨員大會。會上要求全體黨員積極參與師德師風建設，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風與包縣教育活動結合起來，發揮黨員* * *的先鋒模範作用，做師德師風的表率。
3.召開全體教員會議。要求教職工針對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、訂購教具和學生用品、體罰或變相體罰等問題進行自查整改。
4、設立師德投訴箱。向學生及其家長公開學校投訴電話，接受學生及其家長對師德師風的監督，學校對收到的投訴及時調查處理。
5.學校將師德師風建設與年度考核、晉升、教育教學管理等教師隊伍建設的其他內容有機結合，有力地促進了師德師風建設各項措施的落實。
通過師德師風的自查自糾，學校領導和教師進壹步轉變了工作作風，提高了工作效率，文明授課，優質服務學生。亂收費、亂訂教材、體罰或變相體罰學生、訓斥和刁難學生家長等違法行為沒有發生，學生和學生家長對學校和教師工作的滿意度大幅提高。
當然，我們也知道，師德建設是壹項系統工程，是學校教師隊伍建設的壹項長期歷史任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸。我們必須堅持可持續發展的理念，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，勇於創新，不斷提高師德水平。
小學教師道德工作綜述2
教育家陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”師德是教師的基礎，是教師事業成功的保證，師德建設是教師隊伍建設的核心。做壹個“合格的老師”只是最基本的職業境界，做壹個“為人師”才是職業境界。作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。
恩施小學開展師德建設活動以來，我始終按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，按照《師德建設考核規定》嚴格規範自己，遵紀守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業業，努力使自己成為壹個優秀的真人。
第壹，師德是榜樣。
從網上學習了《大愛默默鑄就師魂——譚千秋》，明白了千年精神是壹種奉獻精神，是壹種大愛無疆的精神，是壹種勇於擔當的精神，是壹種無私奉獻的精神，是師德楷模。所以在工作中，我把千年精神作為我師德建設的榜樣。5月12日，_ _是壹個無法忘記的黑色日子。突如其來的災難，瞬間將許多幸福的家庭推入苦難的深淵。災難無情，人間有愛。5月13日，災後第壹時間，參加恩施新聞網組織的“愛心捐助災區”活動，向災區捐款500元。後來積極參加學校組織的慈善捐款活動，積極繳納特殊黨費。我還向災區人民捐贈了18件衣服。我知道這對災區人民來說太小了，但再大的困難，如果除以6543.8+03億，也是微不足道的小數。再小的貢獻，乘以654.38+0.3億，都是驚人的大數字；只要每個人都獻出壹點愛，這個世界就會變成壹個美好的世界。汶川地震蔓延到恩施的時候，我做的壹切都是為了學生，為了學生的生命安全。我不顧個人安危，毅然沖向教學樓，壹個班壹個班地檢查全年級，連廁所都不放過。我沒有丟下壹個孩子，和其他老師合作，把所有的孩子帶到了安全的地方。這是我在實踐過程中對千年精神的升華，悄然閃耀著人格魅力的光輝。
孔子雲說:“他若是正直的人，沒有命令也能做到。如果他不正直，他就不會服從命令。”我們老師的工作對象是未成年人，他們的成長有很大的可塑性。榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現可以影響壹個學生的壹生。
第二，積極主動，提升自己
在日常工作中，無論是教書還是育人，我總是把師德形象放在第壹位，用我高尚的道德教育學生，禮貌待人，避免生硬，所以在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時，要努力學習教育理論，圍繞“愛崗敬業，教書育人，為人師表，爭做先鋒模範”。長期堅持政治學習，努力提高自己的思想政治素質，系統學習教育法、教師法、未成年人犯罪預防法、未成年人保護法等法律法規，嚴格遵守學校的規章制度規範自己的言行，絕不違反學校紀律和工作原則。註重業務素質的不斷提高，學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，堅持高尚，情感發展，樂於奉獻，自覺抵制不良社會風氣的影響，不斷充實自己。
回顧教育教學歷程，我深刻認識到，只有抓好師德建設，才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設，學校整體工作才能不斷上新臺階；學校只有抓好師德建設，才能實現“有愛有情的教育”。經過這壹年的師德師風教育學習，我對“愛崗敬業”的內涵有了更深的理解。
我覺得在以後的工作中，需要在某些方面更加細致，進壹步把工作做好、做深、做準，做出成績。所以我對自己的努力提出了以下方向:繼續站在自己的立場上，用“愛和責任”成就學生，服務社會，體現自己的人生價值，獲得教師職業的快樂和幸福。
小學教師道德工作綜述3
根據年的德育工作要點，結合我校的實際情況，在工作中樹立了壹種意識:以人為本，以學生為本；抓住兩條線:養成教育和常規班級管理。樹立與新時代新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推動每壹位德育工作者改進教育方法。
1，明確職責，確保德育工作有效開展。
學校成立了以陶校長為組長，分管校長劉為副組長，德育主任、輔導員為組員的德育領導小組。開學時，大隊委組織大隊成員競聘上崗。同時，進壹步完善了德育工作檔案制度、學校重大事件快報制度、德育先進班集體和個人評價制度，使德育工作制度化、規範化。
2.抓好班主任隊伍建設，促進師德師風建設。
根據學校工作安排，我們重視班主任工作的指導和管理。班級配備班主任，對新教師開展師徒活動，進壹步明確班主任職責:填寫班主任工作手冊，通過每周定期培訓促進學生良好行為習慣的形成，通過中隊活動晨會教育加強班級集體建設。關註特長生的幫助，做好成長記錄。通過班主任沙龍，可以交流身邊的教育故事，總結好的德育經驗，挖掘和樹立優秀的德育榜樣。在每個家長學校，讓學生和家長參與到師德師風的評價過程中，填寫反饋表和問卷。
3、突出重點，以培養教育和班級管理為突破口，豐富教育氛圍。
根據各年級學生特點，進壹步落實小學守則和小學生日常行為規範，拓寬渠道加強小學生基本道德和日常行為規範的培養。我們學校還制定了《小學日常行為規範》，以五項常規競賽為起點，每條線負責，與班主任月度考核掛鉤。通過每周反饋例行訓練重點、國旗下事跡介紹、櫥窗宣傳等方式，有效地將學生的例行行為訓練落實到位。
學生在活動中成長。本學期，我校開展了小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發揮優勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的教育環境，優化學生成長環境。制定了具體的制度和評價標準，開闊了學生的視野，提高了學生的實踐能力。此外，普及周、愛牙周、法制教育系列、科技節系列等壹系列活動層出不窮。
小學教師道德工作綜述4
為全面落實昌圖縣教育局師德師風建設活動工作方案。切實加強我校師德師風建設，提升教師教書育人的良好形象，開創學校教育教學新局面。我校領導壹直高度重視師德師風建設，特別是師德師風建設，堅持不懈，不斷創新。近年來，他們開展了壹系列學習宣傳教育和民主評議活動，取得了新的成效。現在，近期作出如下報告:
壹是狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作。
學校領導高度重視師德師風工作，並將其列入學校工作的重要議事日程。
1，召開校級領導會議。為提高認識，* * *學習了教育局師德師風工作會議精神，成立了以校長王為組長，校中層以上領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。討論制定學校師德師風工作實施意見；研究落實我校師德師風建設任務。
2.召開學校中層領導會議。要求班子成員公正廉潔、勤政務實，結合師德師風、黨風廉政建設、黨務政務公開、辦事公開和社會服務公開制度，在依法治教、依法治教、規範辦學秩序等方面進行綜合整治。
3.召開黨員大會，要求全體黨員在師德師風建設中發揮* * *黨員的先鋒模範作用，大力配合學校開展師德師風工作，做師德師風模範。
4.召開全體教員大會。要求教職工根據工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、訂購教輔和學生用品、體罰或變相體罰等情況，認真反思和查找自身工作作風和師德方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自身師德表現不佳，寫出自我剖析材料。
5.建立師德師風投訴制度。向學生及其家長公開學校師德師風投訴電話，在校長郵箱設立師德師風建設意見箱。接受學生及其家長對師德師風的監督，廣泛征詢教師、學生和社會對學校師德師風建設的意見，發出征詢函，匯編成冊，開展自查工作。
第二，解放思想，註重實效，廣泛深入地進行探索和實踐。
1，全面討論師德師風工作。在學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間、教師與領導之間、領導與領導之間就師德師風問題進行深入討論，讓全體人民把師德師風問題充分暴露在光天化日之下。
2、開展家長問卷調查、學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時進行整理和總結向師德師風領導小組匯報。
3、實事求是，廣泛深入地調查研究。召開領導班子、教師代表、學生代表座談會，深入查找和總結大家提出的問題，逐壹分析問題，拿出切實可行的解決方案。
4、簽訂了師德、制止“三亂”責任書。學生和老師；教師和教育部領導；部委領導和負責人；教研組和主管領導；各部門和主管領導都簽了責任書，保證制度。
5.領導分包教研組，全校19中層以上領導全部承包給各年度各教研組，管理精細化，管理有效性大大加強。
6.樹立先進典型，塑造優秀教師形象。我校把師德建設貫穿於學校的各項工作，以多種形式宣傳各類先進典型，塑造良好的教師形象，不斷把師德建設推向新的高峰。
首先，抓住身邊的真實事例。我們知道榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣會更有說服力。學校在廣泛開展活動的過程中，組織教師學習身邊優秀教師的事跡。開各部門班主任經驗交流會；開班主任經驗交流會；選舉各級優秀教師；優秀黨員；優秀的教育工作者，通過獎勵優秀，弘揚了良好的校風，肯定了這些先進典型的作品，弘揚了正氣，抵制了歪風邪氣。促進人們思想健康發展。
其次，組織教師外出學習，組織教師討論，談談學習體會和感受。把校外的好經驗推廣到我校，充分發揮雜種優勢。
7.按照《中小學教師職業道德規範》的要求，我校還建立了師德評價體系，包括個人自評、教師互評、學生評價、家長評價。做好教師職業道德檔案的記錄和歸檔管理，推進教師職業道德評價的科學化、客觀化、民主化和制度化。
8.將師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任、評優評模等掛鉤，取得了良好效果，促進了師德師風建設。
三，反映的問題
1，紀律觀念不強，雖然很少，但早退晚歸還是有的。壹些老師在課堂上抽煙。
2.個別教師不重視學生身心健康，隨意增加學生課業負擔，導致學生活動時間和睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育。讓學生隨波逐流，不管管，畏首畏尾，把學生的不良行為歸咎於社會和家長。不重視對學生的心理健康教育。還有諷刺，挖苦，歧視學生，體罰或者變相體罰。
3.壹些教師不重視素質教育，不了解所教學科的課程標準要求和學科結構，采用應試教育和灌輸式教學的舊模式。在日常教學中忽視學生良好行為習慣的培養。不註重學生創新能力和實踐能力的培養，還存在自習課的現象，擠壓學生的消化時間。不按綜合考核評價學生，只按分數評價，純以考試成績評價學生。
4.部分教師參與政商學習不積極。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。對多媒體教學這項新業務不熟悉，創新能力不強，不適應現代教育的發展。
四、整改措施
師德建設是壹項系統工程，是學校教師隊伍建設的壹項長期任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸。我們必須不懈努力，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，勇於創新，不斷提高師德水平。
我們主要采取了以下措施:
1.要求教師學習《中小學教師職業道德規範》。強化教師職業形象、職業責任、職業紀律，提高教師職業道德，規範教師職業行為，通過學習使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好職業道德成為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，為學生樹立榜樣，提高思想覺悟。
2.學校將師德師風建設與年度考核、晉升、教育教學管理等其他內容有機結合，落實師德師風建設。每學期學校要組織壹次師德師風問卷調查，並將學生滿意率作為評價的首要依據。同時，在教師教學質量的考核中，學生的評價分數占有壹定的比重。
總之，通過師德師風的自查自糾，我校亂收費、補課、訂教材、體罰和變相體罰的現象得到了有效遏制。學校領導和教師進壹步轉變了工作作風，提高了工作效率。學校的師德師風明顯提高，社會效益明顯改善，學生及其家長對學校和教師工作的滿意度大幅提升。
小學教師道德工作綜述5頁
為提升全體師德師風形象，實現“今天我以同事為榮，明天我也以同事為榮”的共同願景，我校通過師德專項教育活動，實現了全年無師德違規記錄，努力構建“關愛學生；認真學習，嚴謹；勇於創新，銳意進取；淡泊名利、誌存高遠的教師樹立了良好的教師形象，贏得了學生、家長和社會的贊譽。具體工作報告如下:
壹、制定目標規劃願景，團結團隊。
1，匯聚團隊智慧* * *與規劃願景壹致。
為凝聚團隊力量，展現同道教師風采，規劃學校願景，學校召開了由行政、分校、教師代表、家長委員會參加的討論會，對我校師德工作進行了規劃，制定了建設高素質教師隊伍的工作目標，對師德師風建設進行了討論。通過主題活動、群眾直通車、民主評議，實現了教師素質、模範形象、學校形象。
2、規範管理機制，保證目標的實現。
為保證師德師風建設的持續、規範，學校成立了師德師風工作小組，由校長、書記擔任組長，各部門負責人和班主任參加。精心安排師德活動和師德規範，確保師德師風建設與教師經常性教育教學緊密結合，落實師德反饋機制。
第二，策劃活動，精心組織，組建團隊
(壹)開展以師德為主題的活動，全面提高教師素質。
1，學校黨支部結合思想政治教育和學校教育需要，開展了“走進霍茂政”“看十八大”“師德規範”等專題學習培訓，實行黨員輪流上黨課，開展了“潤聲德育團隊”等專題培訓，提高了教師的整體素質。
2.開展書香校園活動，堅持黨員集中學習與自學相結合，在黨員中開展“紅書吧，快樂傳遞”圖書漂流活動，鼓勵黨員教師帶頭，通過推薦讀書、分享圖書、撰寫讀書心得等方式，在全體教職工中形成了良好的學習氛圍，提升了教師內涵。
3.關註青年教師成長，搭建平臺全力護航。為了傳承和弘揚偉大精神，我分校充分重視青年教師的成長，通過持續的“藍色工程”結對活動，使師德師風、班主任管理、教育方法等在師徒中得到傳承和發揚。同時，隨著“蘇托課”活動的不斷開展，邀請中老年骨幹教師列出“我的職業”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務青年教師的教育教學菜單，使青年教師在專業理解、職業道德、專業技能等方面得到全面提升。
(2)通過群眾性的直通車活動，充分展示通達教師的形象。
1，建立規範的師德檔案，學生、家長、社會共同參與。今年，學校為每位老師建立了師德檔案卡。教師職業道德活動記錄、獎懲情況、教師職業道德評價表都包括在內，提醒教師遵守職業道德規範，提升自我形象。學校展示師德師風專刊，向全體學生和家長公布師德監督電話，定期將師德師風評價結果記入教師個人檔案。除了個人反饋，還以適當的方式在全校公布，收到了良好的效果。
2.開展9天交友活動，凝聚團隊力量。今年，我們支部以年級組為基本單位，建立了以年級組長為核心，黨員專門幹部、青年專門幹部為誌願者的組織架構，繼續開展面向中小學群眾的直通車項目，通過“相親九號”的方式，濃縮直通車主題，包括慰問退休教師、走訪特殊學生家庭、幫扶青年教師等。老師們通過交友吧活動，把自己的關心送到了每壹位退休教師、特長生和家長、每壹位青年教師的身邊，很好地展示了團隊形象，起到了很好的溝通作用，樹立了學校的良好形象。
3.家長面試100%，真誠服務受歡迎。今年，支部組織全體教師通過訪談、面談、電話交流、網上互動等方式進行了100%的家長訪談。活動中，老師們全面了解了學生的情況，建立了家校零距離溝通，有效地為家長和學生提供了教育教學管理服務。學生們的良好行為受到了家長和社會的好評。
4.組建誌願服務隊，註重溫暖人心。為了全面樹立學校形象，在細節中凸顯學校的精細服務理念，我分部成立了青年校護隊、網絡服務隊、青鳥誌願者等誌願服務隊。每天早上和下午放學後，青護隊都會出現在學校門口，指揮車輛，維持秩序，打開車門，為學生撐傘等。他們體貼自然；每天中午，微笑服務隊都會出現在學校食堂，積極保持用餐的連續性，引導學生珍惜食物，文明用餐；每天下午，網絡誌願者會聚集在機房，為學校師生提供技術支持和網絡服務；還有借書的誌願者隊伍等等。這些誌願服務隊成為了學校最亮麗的風景，贏得了學生和家長的壹致好評。
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