2020年小學班級讀書活動方案壹、指導思想:
“讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養”，這是2020年xx班的閱讀目標。為了讓每壹個孩子都能在知識的海洋中暢遊，快樂地學習，我將努力營造快樂輕松的閱讀氛圍，把xx班打造成“書香課堂”，引導學生廣泛閱讀，增長知識，發揮潛能，提高素質，讓他們在閱讀中快樂成長。同時，讓學生沐浴在書本中，讓厚厚的書本充滿整個班級，充滿校園的每壹個角落。
二、活動目標:
1.培養學生良好的閱讀習慣，擴大知識面，提高內在素質和修養。
2.激發學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使學生健康全面發展。
3.面向全體學生，營造“書香課堂”氛圍，註重特長和學生個性的培養。
4.推進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高教學質量。
三、活動對象:
全班同學。
四。活動口號:
沐浴在書中，快樂成長。
動詞 （verb的縮寫）活動:
根據學校的具體安排和xx年級學生自身的特點和愛好，本學期的班級閱讀活動以閱讀集中推薦課程標準書目和自選書目的形式，讓學生讀經典，讀全書。同時，高三學生即將結束小學學習，復習鞏固小學生必背的古詩詞70首，分類積累名言警句也將成為閱讀活動之壹。復讀與培養能力相結合，讓學生臨摹經典、品味經典、寫出閱讀心得，並開展與之相結合的活動，使閱讀活動更加豐富、立體。
不及物動詞活動的具體要求:
(壹)，營造“書香課堂”氛圍，自主創建“班級圖書館”
1.讓所有學生都參與進來，每個學生至少要選壹到兩本家書到班上，打造壹個“班級圖書館”。
2.每周三下午第七節課是閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生集中閱讀美國經典文學、各類小說等書籍，欣賞中外名著，吟誦古今詩詞，增長科學知識，加強國學教育，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。
3.每天自由閱讀時間定在2: 45-3: 00。
4.自創自管的“班庫”全天開放，充分利用每壹分鐘，保證學生壹天時間不少於1小時。
5.民主選舉班級館員、小組館員，討論圖書管理制度，形成圖書借閱登記、圖書歸還記錄、圖書保護公約等壹套規範的管理程序。
(二)，成立班級讀書小組，開展“書香”評比活動。
1，班裏成立四個讀書小組，負責組織管理班級開展的各種讀書活動，制定相應的獎懲子系統，定期對班裏的“書香子弟”進行評比。
2.入選的“書香子弟”將他的個人簡介和讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”上，激發學生的讀書熱情。表揚和獎勵。
(3)為學生推薦合適的閱讀材料，豐富他們的閱讀生活。
鋼鐵是怎樣煉成的(奧斯特洛夫斯基)
格列佛遊記(斯威夫特)
漂亮老師和壞男孩(楊)
朝花夕拾(魯迅)
如果妳給我三天光明(海倫·凱勒)
童年(高爾基)...
(4)積極推廣親子閱讀，分享閱讀的快樂。
1.通過家長會，家長可以明確課外閱讀的重要性，改變“讀野書”的傳統觀念，積極配合老師督促學生開展課外閱讀。
2.鼓勵父母和孩子閱讀壹本書，討論書中的壹個話題。
3.引導家長選書，向家長教授和探討家庭教育經典，讓家庭生活因“親子閱讀”而充滿溫暖和活力。
(5)開展閱讀活動，提高閱讀效果。
1，做好筆記本閱讀
(1)每個同學根據自己的實際，準備壹個讀書用的筆記本。
(2)每個學生結合自己的個人計劃，也制定相應的閱讀目標和閱讀成長規劃書籍。
(3)班級會組織“讀書交流會”，展示同學們的讀書筆記本，並做相應的點評。
2.舉辦讀書交流會:
班級每月舉行壹次“讀書交流會”，以“名言、警句、諺語、經典名句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡_ _”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹新書、好書以及書中的部分內容。
3.在閱讀活動中，積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯、從廢紙中撿起壹本書等。
(6)作品交流展示，享受成功的喜悅。
1，閱讀成長書的建立:
(1)每個學生都要建立壹個“閱讀成長簿”，記錄每學期所做的精彩片段、好的詞句、名言、心得和閱讀登記表、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎情況等。
(2)班級定期組織學生參觀評價《閱讀成長書》。
2.“小書童、小光棍、小主人、小博士”評價
每學期能閱讀五本以上，並能精讀其中五本的學生，在班級閱讀活動管理小組的考核中被評為“閱讀學士”，達到八本則被評為“閱讀大師”。如果達到十本以上，就評為“讀書博士”。
3.頒發證書，給予獎勵。
書籍是人類進步的階梯！我相信，隨著讀書節活動的深入，我們xx班同學的精神面貌會悄然發生變化，文學功底也會逐漸厚實，也會在閱讀中收獲知識，在閱讀中感悟事物，在閱讀中學會做人！
2020年小學班級閱讀活動計劃。活動目標:
1，通過活動，培養學生閱讀和愛書的良好習慣，為其未來成長和終身學習提供文化底蘊和發展潛力，在班級形成愛書的良好氛圍；
2.通過活動，學生可以充分利用班級的圖書資源，養成廣泛閱讀的良好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富知識，開闊視野；
3.通過活動促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等方面素質的提高，在閱讀活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動的目的:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，開展“以好書為友”的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，形成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
三、活動主題:好書伴我成長！
四。活動時間:2020年X月。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟:
1.確定每堂課的必讀書目(附後)和選讀書目。
2.制定閱讀計劃:
(1)每個學生結合個人實際制定閱讀成長計劃和閱讀目標。具體格式讓學生根據自己的喜好進行設計和布置，做到生動活潑，有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、完成時間等。
(2)每個班級，結合學生的計劃和班級的實際情況，也制定相應的閱讀成長計劃，要有衡量、有保障、有效果、有評價、簡明扼要、易於操作。
(3)各班根據制定的計劃開展各種閱讀活動。主要利用下午的閱讀時間和每周的閱讀課，結合“閱讀博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的閱讀活動經驗，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
3.組織閱讀活動:
(1)每個學生收集報刊小信息、格言警句、讀書心得等等，制作壹份讀書小報。
(2)組織閱讀小報評比活動。
(3)積極參加學校及相關閱讀比賽，組織學生向報刊雜誌投稿自己的良好閱讀體驗。
(4)每個學生都要準備壹個“閱讀筆記本”，通過閱讀精彩片段、好詞好句、名言警句、心得體會、閱讀計劃等參與閱讀實踐活動的作品。
六、本月閱讀活動計劃:
1，伊索寓言
2.水滸傳
2020年小學班級閱讀活動計劃。指導思想:
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。2020年，以創建“學習型班級”為先導，以擴大閱讀面積、增加閱讀量為契機，落實新課改要求。以新穎的活動和多種形式的讀書活動為載體，努力為學生打造書香課堂，讓讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化。
二、活動目標:
1.積極倡導“與書為伴”的理念，拓寬學生文化素養，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習生活的快樂。
2.學生階段是人生讀書的黃金時期。有助於學生養成愛讀書的習慣，多讀書，提高讀寫能力，豐富文化底蘊，陶冶情操。
3.促進班級內涵、人文發展，提高學習質量，努力打造“學習型班級”。
三、活動對象:
全班同學。
四。活動口號:
漫步書海，享受閱讀。
動詞 （verb的縮寫）活動要求和措施:
1.開展“中華經典讀本”閱讀活動，背熟50-60首詩詞。
2.根據新教育圖書館推薦書目，開展“大閱讀”活動，每個學生每學期必須閱讀班級推薦的4-5本書。
3、開展“壹日壹詩”閱讀活動或“壹日壹收獲”閱讀博覽會，每天在語文課上背誦壹首古詩或介紹壹個收獲，時間2-3分鐘。書展可以把妳讀過的新書、好書介紹給同學，交流讀書活動的經驗，在班級形成良好的讀書氛圍。
4.開設“閱讀”課，每周選擇兩次午間活動進行經典閱讀和課外書鑒賞指導，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校後7: 40前閱讀。中午學生也可以在飯後自由閱讀到12。
5.開展“每周壹星”推薦表彰活動，每周在班會上進行表彰，選擇壹名同學介紹自己的讀書心得。
6.對學生的閱讀活動開展各種競賽和交流(如經典閱讀展、故事會、2分鐘演講比賽、讀書筆記評優、個性化書簽評優、閱讀黑板報評優等活動)，提升學生的閱讀興趣，體驗成功的快樂。
7.為學生建立“閱讀成長書”，記錄讀書的精彩片段、好詞句、名言警句、心得體會、每學期制定的閱讀計劃、閱讀實踐活動作品、獲獎情況等。每學期期末都會舉辦“閱讀成長書”展評活動。
8.參加學校每月評選“校園閱讀之星”活動。
2020年小學班級閱讀活動計劃。指導思想
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀範圍，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀全書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。2020年，為培養學生良好的讀書習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，打造“書香”課堂，做到好好學習，好好讀書。做到“讀書，為精神奠基，為人生奠基。”
二、活動的目的
1，激發學生的閱讀興趣，從小養成廣泛閱讀的好習慣。創建書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2.使學生開闊視野，學會從課外、從生活中學習語文，推進語文課堂教學改革，走課內外結合的道路，提高教學質量。
3.鼓勵學生從課外閱讀中尋求答案。每天課外閱讀時間不少於壹小時，每天睡前堅持閱讀半小時。
4.每周都有讀書交流，每月都有活動展示，定期給家長匯報讀書成果。
三、活動主題
以閱讀故事書為主題，與故事壹起成長。
五、班級讀書口號
在閱讀中感悟生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。
四。活動實施計劃
(1)活動的準備和開展。
1，利用壹周時間讓學生購買故事書，建立個人和班級閱讀數據庫。
2.利用班會開展班級閱讀活動，充分調動他們的閱讀熱情，並對他們提出具體要求。
(2)活動的具體實施過程。
1.這學期學生課外閱讀的主要內容是故事。
2.每天固定的閱讀時間是早上8:00-8:00，15，中午到校的時間和周五下午第二節課，保證在家睡覺前有半個小時的閱讀時間。周末和節假日的自我調整和安排。
3.每天早上，我們花五分鐘準備“單詞早餐”活動。每天，壹個學生向全班推薦三個四字單詞，包括意思和造句。其他學生應該在他們的閱讀摘錄中抄寫這些單詞。
4.以“師生共讀”、“親子家庭閱讀”的形式，讓學生在學校由老師陪同，在家裏由家長陪同，逐步引導和培養孩子的閱讀興趣。
5.每個學生都應該有壹本“閱讀摘抄本”，記錄自己在閱讀時學到的好單詞好句子。
6.組織學生閱讀，交流閱讀經驗，介紹近期閱讀收獲(好的詞句，喜歡的文章片段等。).
7.每周都有壹次活動交流會。
(3)活動呈現。
1，故事可以以音樂朗讀、學生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2.第二季每周五下午舉辦壹系列主題活動，如:程玉傑龍，有話直說，串講，編故事，典型故事討論。
3.開展閱讀敘述和講故事活動，組織學生敘述所讀過的部分或全部書籍，講述所聽到或看到的故事。
4、期末閱讀總結展，請學生談談自己的閱讀收獲。
5.將學生的圖片日記裝訂成冊。個別優秀學生可以制作自己的專輯。
動詞 （verb的縮寫）活動度量
1，每個人都應該有“讀書摘抄”。要求學生每天在家花半個小時閱讀，同時要把學過的好的單詞和句子記錄在摘錄中，並標上“星期幾”。家長每天都要簽字。這樣就要求學生和家長壹起堅持學習。
2、每天中午到學校的時間為教師陪讀時間，引導學生安靜耐心地學習閱讀。每天早上8:00-8:00，15是閱讀交流時間，也是word早餐時間，主要展示前壹天晚上自己在家的閱讀內容。第二季度每周五是閱讀主題活動時間，以閱讀為背景開展不同的主題活動，讓學生體驗閱讀的快樂。
3.老師教學生閱讀方法，介紹閱讀目錄、朗讀、默讀等閱讀方法。