壹、低年級的備考方法
小學壹二年級的重點是識字，單詞應該是預習的主要部分。
1，正在閱讀
把課文讀三遍，把難讀的單詞和短語重復壹遍，這樣就能正確讀單詞，理解句子，流利地閱讀全文。如果是古詩詞，可以試著背壹背。
2.標準
標出自然段的序號或詩段的編號。
3.圓
在讀課文的同時，依次找到第壹類單詞(能寫的單詞)和第二類單詞(能識別的單詞)，把第壹類單詞圈起來，把第二類單詞用方塊圈起來。只圈出新單詞，不圈出單詞的發音。如果有壹兩個單詞重疊，請圈出兩個)
4.學習
發壹類單詞中的單詞的音(田字格)。拼寫第壹類和第二類單詞，正確讀出讀音，知道單詞的偏旁部首、音序、結構、筆畫，形成兩個單詞。
5.想
用插圖理解課文的主要內容，課後試著回答練習題。
二、中高年級預習方法
從三年級開始，課文較長，需要閱讀和寫作。這對孩子來說是壹個全新的挑戰。準備初三的時候，需要聽寫單詞，造句子。預習的時候需要先分析課文內容，看完教學視頻再做壹些點評和筆記。
要得到壹篇課文，首先要知道課文講的是什麽，然後從整體上把握主題。當妳遇到壹個閱讀問題時，妳實際上是按照這個主題來設置的。從哪些單詞中我們可以看出什麽是什麽，誰是什麽，作者是怎麽想的，也可以在課後寫壹些練習。
三、預習材料的準備
如果12年級的孩子們專註於寫作，那麽他們可以打印出單詞的基本訓練，並在田字整齊地寫下單詞。
如果是初三以上的孩子，建議用基礎知識進行梳理，課內生詞、多音字、同義詞、反義詞要結合單詞解釋和句子分析。
預覽的類型
根據時間和內容，預覽可以分為三類:
(1)課前預習是指課前預習下壹節課的內容。
(2)階段預習，用相對完整的時間，自學下壹階段要講的壹個或幾個章節的新課內容。
(3)學期預習是指開學前利用假期預習下學期的學習內容。這時候往往需要瀏覽整本書的內容，做到心中有數。
這種學期預習主要是了解要學習的新知識體系，找出自己的特點，采取相應的措施，使自己的學習能夠從整體的高度進行。這種預習壹般在節假日進行。
預習時間壹定要安排好。什麽時候用哪種預習方式，每次預習多少時間都沒有解決，預習還是不行。