1.小學數學教案第二冊
教學目標:
1.通過對生活中壹萬以內數字的調查、收集和整理，讓學生初步感受多位數，培養學生的實際分析能力。
2.使學生掌握壹萬以內數字的閱讀方法，他們會正確地閱讀壹萬以內的數字。
3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。
4.培養學生的小組合作意識和能力。
5.充分發揮學生的創造性和主動性。
教學過程:
壹、課前收集資料，感知四五位數。學生上課前收集資料，寫在紙板上，貼在黑板上。昨天，所有的學生收集了電腦的價格。現在，請把它們貼在黑板上，這樣每個人都能看到妳的成績。
第二，分類
老師:黑板上有這麽多數字。請先試著溫和地閱讀它們，然後觀察它們的特點並進行分類。
生:這兩種數壹個有零，壹個沒有零。
三、閱讀方法
1，沒有零的數字的讀數。
老師:妳認為哪種數字更容易讀？誰能看懂？
有什麽好的方法可以讀懂這些數字嗎？
給我看黑板:
從高位開始按數字順序讀取；
幾萬人上學，幾千人上學，幾百人上學...
2.如何讀帶零的數字？
老師:妳會讀這些帶零的數字中的哪壹個？妳能找到壹個和他壹個類別的號碼嗎？
學生分組討論。
老師:大家先獨立思考，然後分組交流。
老師移動了黑板上的數字。
老師:有什麽好的方法讀這些數字嗎？
黑板上顯示:中間有壹個0或者連續幾個0，都是只讀壹個0；
老師:妳能讀出另壹個數字嗎？(末尾帶零的數字)找出末尾帶零的數字，
老師:讀這些數字的最好方法是什麽？
黑板上顯示:不管結尾有多少個零，都不要讀。
老師:剛才，我們找到了用零讀寫四五位數的方法。妳能寫壹個中間和結尾都是零的數字給大家看嗎？
老師:妳為什麽這樣讀？
現在請妳的同桌互相出題，互相測試。
四、寫作方法
老師:剛才有些小朋友收集的價格沒有顯示出來。現在我就讓這些同學報壹下，看妳能不能寫下來。
學生復習。
老師:妳是怎麽寫下來的？
給我看黑板:寫上幾萬，幾千，幾百...
老師:誰能舉報？(帶0的數字)
學生嘗試寫作。
學生復習。
老師:妳是怎麽寫下來的？和兩個同桌的人聊天。
學生報告。
展示板書:在中間或末尾沒有前壹單元的地方寫0。
動詞 （verb的縮寫）練習和鞏固
1，P75“做吧”
2.P76 "做吧" 1，2
總結:妳從這壹課中學到了什麽？妳有什麽想法？
2.小學數學教案第二冊
壹、教學內容:1，61-62頁例如，1，2、課堂活動1。
二、教學目標:
1，找出進位加法的算法，用垂直計算。
2.通過指導學生用各種算法計算，讓他們知道同樣的問題可以用同樣的方法解決。培養思維的靈活性。
3.培養學生積極探索知識的精神。
三、教學中的難點:
懂算術，掌握方法。
四、教具的準備:
棍子、櫃臺、掛圖
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(壹)創設情景，激發興趣
為了孩子的健康，學校每年都會組織體檢，今年還要再體檢壹次。保健老師核對班級人數。現在，他來到了62班的教室。他學到了什麽？(23名男生和25名女生)
問:壹個* *有多少人？如何形成？(23+25)
(2)探索新知識
1，教學示例1
(1)獨立思考與計算23+25
(2)群體交流
(3)課堂交流
①23+20=4343+5=48
②25+20=4545+3=48
③23+10+10+5=48……
2.除了以上方法，還有壹種方法。妳想知道嗎？
老師:用垂直計算。板書:
23
+25
————
48
註:3-5對齊是指逐位對齊，2-2對齊是指逐位對齊，即同位對齊。
3.怎麽豎著加？討論壹下。
先數壹，然後數十。
4.教學實例2
再次為醫生準備茶杯時，出現了這種情況(見例2)。妳能幫我算壹下還剩多少嗎？
(1)學生公式
(2)操縱桿的實際操作和對算法的理解。
(3)小組交流後與全班交流。
(4)學生看書，誰的方法和妳的壹樣？
3.小學數學教案第二冊
教學目標:1。組織和練習圖形和變換，鞏固平移和旋轉的外觀。
2.培養學生的實踐能力。
3.培養學生合作、交流、互助的合作意識。
教學的重點和難點:繪制翻譯圖形
教學過程
壹、計算平移距離
1，觀察第43頁第壹題，讓學生說出如何計算平移距離。
2.手繪顏色。
3.讓學生談論他們是如何找到船的。
第二，畫出翻譯後的圖。
1，讓學生先把第43頁第二題的四點標出來。
2.問學生，圖形上方的點移動了多少格？圖形的大小還是壹樣嗎？
3.學生討論如何畫出翻譯圖。
4.學生舉報方式。
5.老師總結:先找到移動後的四個點的位置，再把四個點連起來，得到壹個平移的圖形。
6.學生自己完成問題2的兩個要求。
7.獨立完成第44頁的問題5。
第三，判斷練習
1.確定哪些對象在平移和旋轉中移動。
2.確定哪些角是直角、銳角、鈍角。
第四，動手操作
自己動手或分組完成45頁的作品。
五、開始工作完成壹次切割。在課堂上自學裁剪並展示妳的作品。
教學反思:只有結合動手操作，學生才能更好地理解翻譯現象。強調壹下，不管怎麽翻譯，方向都是壹樣的。
4.小學數學教案第二冊
平均分數
教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書》第二冊12 ~ 14頁。
教學目標:讓學生樹立“平均分”的概念，在日常生活經驗和實際操作中掌握“平均分”的方法。
教學重點和難點:讓學生在實際操作中體驗“平均分”的過程。
教學準備:學習工具準備:分組準備各種食物，每人壹張紙板，威化餅(18)，作業紙。
教具準備:多媒體課件、橙子等貼片。
教學過程:
首先，創造壹個聚會的環境，讓學生感受平均分
1，讓學生感受壹下什麽是平均分。
(1)老師:快過年了。今天讓我們聚壹聚。請看老師為妳們組準備了什麽食物。(餅幹、巧克力、糖果...)我們想把全班分成四組。妳能幫我把這些食物分成四份嗎？
(2)讓學生將食物分組。
(3)讓學生說說妳們小組是怎麽劃分的。讓學生分組報告結果。)
(4)老師:像這樣，每份得壹樣多，叫平均分。(板書:平均分)
2.(1)(展示多媒體課件)剛才老師和壹群學生“把12個蘋果平均分成4份，每份3個蘋果。”
(2)讓學生閱讀分蘋果的過程。
(3)讓學生用這句話來談論食物這壹成分的過程。
3.鞏固練習:判斷礦泉水哪種劃分方法是對的。
二、探索平均分的方法
1.在活動中學習示例2
(1)老師:我們已經知道什麽是平均分了，那麽怎麽才能得出平均分呢？
請將15個橙子分成五個壹組的盤子。怎麽分呢？
(2)分完之後，讓學生分組說說他們是怎麽分的，並在黑板上演示。
(3)讓學生用壹句話講述自己制作食物的過程。
2.拔河比賽:老師邀請8名學生平均分成兩組進行比賽，比賽中適當穿插了集體主義教育等德育內容。
3.給獲獎者頒獎:12支鉛筆平均給四個學生，每人多少支鉛筆？
請用/代替鉛筆在作業紙上畫壹幅畫，然後集體檢查。
4.小組遊戲:我們班有40個同學，分8個小組玩遊戲。每組有多少人？
讓學生在歌曲中對他們的同伴說新年快樂。
三、新年隊列展示活動
(1)讓學生觀看之前隊列展示活動的照片。
(2)請幫助我們班設計壹個隊形參加這次活動。
要求:每班18人，每排人數相等。
(3)先讓學生在小組內討論，然後用18小圓片貼在紙板上。
(4)老師挑選了幾幅好的作品展示給大家，最後讓全班同學把自己的作品貼在黑板上展示。
總結:妳從這堂課上收獲了什麽？
5.小學數學教案第二冊。
教學目標:
1，通過復習，學生進壹步理解了溶出法的含義，熟練計算了除法公式。
2、進壹步正確讀寫壹萬以內。
3.熟練計算壹萬以內數字的加減和估算。
4、能運用學生的數學知識解決簡單的實際問題。
教學過程:
首先，回顧除法的含義和計算:
1.展示書中的主題圖:妳看到了什麽？
2.怎麽算？
3.為什麽要用除法？說說應該用除法的情況吧。
4、學生欄計算。
5.怎麽算的？
6.老師展示壹些除法和口算，學生開火車做口算。
二、復習對壹萬以內數的理解。
1，老師顯示3569，5643，7800，9860，6089，7008，要求學生閱讀。
2.壹萬以內的數字呢？
3.老師出示數字:4369，3003，5700等。讓學生說壹萬以內的數字怎麽寫。
4.老師出示書中第120號第五題。確切數字是多少，大概數字是多少？
5.比如生活中有哪些確切的數字，有哪些大概的數字？
三、復習壹萬以內的數字加減法。
1.學生獨立完成書中的第6題和第7題。
2.AC計算需要註意什麽？
第四，檢查評估:
1，學生獨立完成第三方頁面第八題121，要求采用評價的方式完成。
2.總結:只要判斷正確，估算方法可以不同。
動詞 （verb的縮寫）總結:妳從這壹課中得到了什麽？