幼兒園裏的醜小鴨
活動目標
通過多媒體先進、新穎、有趣的教學方法，激發孩子各種感官；同時，通過老師的遊戲口吻，引導孩子欣賞《醜小鴨》這首歌，激發孩子參與音樂活動的興趣。
活動重點
激發孩子欣賞歌曲的興趣，理解歌詞。
要準備的活動
響板(兒童用壹個)、CD、醜小鴨玩具、磁帶。
活動過程
壹、節奏《醜小鴨》。
要求:幼兒能跟隨老師，在音樂的伴奏下做各種模仿動作。
說明:今天，老師想和妳做壹個遊戲。我將是母鴨，而妳將是我的小鴨子。我們壹起去河邊好嗎？
二、欣賞《醜小鴨》這首歌。
(1)引起興趣。
說明:老師今天還帶了壹個朋友給妳。他叫什麽名字？醜小鴨？。
我們壹起喊出來好嗎(醜小鴨)
要求:老師以唱兒歌的形式介紹醜小鴨。
(我來了！我來了！呱呱，呱呱，醜小鴨，醜小鴨，我的名字叫醜小鴨，我的腿短，腳大，脖子長，嘴巴扁。我走路和搖擺，我喜歡在河邊玩耍。雖然嗓子小聲音大，但也只能嘎嘎叫。
電腦操作:準備放兩遍《醜小鴨》這首歌。
說明:醜小鴨今天給大家帶來了壹首有趣的歌。這首歌的名字叫《醜小鴨》。我們來聽聽歌裏唱的是什麽。
(2)享受第壹次。
提問:
& gt誰來告訴我，這首歌叫什麽名字？
& gt妳從這首歌裏聽到了什麽？
電腦操作:準備放兩首歌。)
歌裏還唱了什麽？讓我們再聽壹遍。
電腦操作:放兩首歌。定格畫面。
(3)欣賞第二遍。
問題:妳在歌曲中聽到了什麽？
醜小鴨太可愛了，老師想唱它。現在，請聽我唱。
稍後，請告訴我們妳最喜歡歌曲中的壹句臺詞。
電腦操作:播放歌曲兩遍，畫面固定，準備進入教唱功能，逐句播放。
(4)欣賞第三遍
問題:妳最喜歡哪句話？
要求:重點教唱歌？嘎嘎嘎嘎嘎嘎？
聽聽電腦是怎麽唱的。(條款欣賞)
說明:剛才，老師聽到壹個小孩說他最喜歡聽小鴨子的叫聲。現在我們再來聽聽電腦是怎麽唱的。
電腦操作:進入歌唱教學功能，逐句播放。
提問:
& gt小鴨子怎麽叫？讓我們壹起學習。
& gt我這裏正好有東西。讓我們看看它是什麽。
看響板。他們壹個接壹個。有多像他們的嘴？
那它叫起來是什麽聲音？讓我們聽聽。
節奏練習:我們小孩子也用響板給小鴨子鼓掌嗎？電腦操作:準備再放壹遍歌。
(5)兒童表演
電腦操作:放壹遍歌。
要求:幼兒能隨老師表演，知道小鴨子啼叫時如何配響板。
也可以請個別孩子示範。表演。
(電腦操作:準備播放《浴歌》)
三、歌舞表演《浴歌》
指令:今天我們又欣賞了壹首好歌。這首歌叫什麽名字？
現在讓我們和醜小鴨壹起在河裏洗澡，好嗎？
幼兒園裏的醜小鴨第二課醜小鴨
中班語文領域活動課有個問題:老師:？孩子們，妳們喜歡醜小鴨嗎？有的孩子:不喜歡？我很佩服這些敢於說不的孩子，因為孩子直接表達自己的心理想法，比隨意的去順應要好得多，至少她有自己的想法，說出自己的想法。)
分析問題，問為什麽這些孩子不喜歡醜小鴨:
因為她長得醜。
因為沒人喜歡。
(3)綜合原因。
妳看，小孩子都知道醜不好看，但是醜的樣子就代表真的醜嗎？我想這也是這個故事想向人們說明的壹點。
解決問題，組織討論，然後跟風；
⑴?因為醜小鴨長得醜，我們就不喜歡她，不愛她？
⑵?如果妳是壹只醜小鴨，沒人關心妳，也沒人愛妳，妳會有什麽感受？
(讓孩子設身處地，用心感受孤獨)
孩子沈思了壹下，很熱情地回答:我會很難受，不開心，會哭。
(我認為，有這樣的回答，說明孩子已經意識到了問題的本質，已經仔細考慮過了，所以問題已經解決了。)
美醜善惡對於幼兒來說只是膚淺的認識。孩子看到美就覺得美，看到醜就覺得不好。他們對事物的辨別是最直觀、最不加掩飾、最膚淺的。如果任其發展，他們會在幼小的心靈中形成固定的模式，永遠做表面的、膚淺的形成。這是絕對不允許的。
雖然這只是壹個美麗的童話，但生活中到處都有這樣的事情。所以當孩子回答不喜歡的時候，我沒有直接否認，也沒有正面回答。而是從孩子的心理考慮，了解孩子的認識，理解孩子的理解，壹起提問，壹起分析問題，壹起解決問題，讓孩子明白沒有什麽是絕對的，生活中的美醜不是表面的。老師要及時引導和鼓勵孩子用心去感受美、體驗美，用眼睛去發現什麽是真正的美！
幼兒園教案中的三只醜小鴨
活動目的
1.引導孩子在熟悉音樂的基礎上，根據歌詞模仿作曲各種動作，培養孩子嘗試創新的精神。
2.培養孩子對音樂的感受力和表現力。學會用動作和表情表達小鴨子笨拙可愛的樣子。
3.從小培養孩子愛護動物的優秀品質。
要準備的活動
《小雞住新樓》《醜小鴨》兩盤音樂磁帶，壹臺錄音機，若幹張小鴨掛圖，小鴨頭飾。
活動過程
壹、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》吸引孩子的註意力。第二，引入話題，復習歌曲，進壹步熟悉歌曲的內容。
1，展示掛圖。？小雞很高興住在新樓裏，它的好朋友也在這裏。祝賀妳搬進新居。看，它是誰(小鴨子)
2.復習歌曲《醜小鴨》。小朋友和老師壹起聽磁帶，壹起唱歌，感受小鴨子的形象。
3.老師通過掛圖和提問，讓孩子更加熟悉歌曲，了解小鴨子的外貌和生活特征。
4.小朋友帶著表情唱《醜小鴨》這首歌。
第三，孩子嘗試創造舞蹈動作。
1，小朋友免費嘗試。
①激發孩子對編舞的興趣，啟發孩子邊聽音樂邊思考動作。動作可以自己編排。
孩子們唱的，但是很棒。小鴨子壹定很喜歡妳。妳喜歡嗎？(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子壹起玩，好嗎？(好)那我們戴頭飾吧！老師最想看到像小鴨壹樣跳舞的孩子。從高處或遠處觀看
②孩子可以隨著音樂自由編舞和練習。
2.老師分別指導孩子創造動作。
小孩子跳舞跳得真的很好，有的還編得很好。現在讓我們比賽看誰編得最好。我請他上臺為大家表演。
(1)老師引導孩子逐句做動作。
(2)幼兒創造的動作，在被教之前，經過教師的補充和修改。
3.完成練習。
(1)根據孩子自編的動作，組合起來連貫跳兩遍。
(2)請壹些孩子表演舞蹈。
第四，教育孩子愛護和保護小動物。
孩子們，妳們和小鴨子玩得開心嗎？我們可以和小鴨子做朋友嗎？那會傷害小鴨子嗎？對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和雞、松鼠、熊以及所有的小動物做朋友。那我們就要愛他們，不要傷害他們。
活動結束
現在讓我們和小鴨壹起去找許多朋友，好嗎？