1，陶行知文集。
陶行知的教育思想博大精深。這本書主要包含了他與學前教育相關的思想和實踐，包括理論、詩歌和實踐三個部分。其中，理論篇主要包括他的生活教育理論、創造教育理論和樸素教育理論。詩中有陶行知與教育有關的兒歌，雖短卻意味深長。實踐篇主要是其學生戴子安和孫明訓的相關記述。
2.普通教育學與教育學教學論綱。
約翰·弗裏德裏希·赫爾巴特是德國著名的教育家、心理學家和哲學家。自19世紀中期以來，幾乎沒有任何壹位教育家對學校教育實踐產生過如此直接、廣泛、巨大和持久的影響。在西方教育史上，他被譽為“科學教育學的創始人”；他的教育理論代表作《普通教育學》被認為是教育史上第壹部具有科學體系的教育學著作。
3.蘇霍姆林斯基作品選。
人們，尤其是教育界的學者、專家、教師，可以在這座紀念碑前聆聽許多眾所周知的有益教誨；可以學到很多理論和經驗來豐富和指導工作；在很多方面可以作為如何做人的壹面鏡子，給人以啟示；在很多方面可以作為全面育人的教材，給人壹個參考。
4.終身教育導論。
全書分前言、終身教育探索、綜合評述、演示和例題四個部分。《終身教育探索》講的是終身教育的探索和形成過程。該書以“綜合復習”和“示範舉例”為主。
在第壹部分，作者試圖解釋終身教育在各個階段的邏輯和有機發展。本文分析了終身教育的背景、動力、獨特意義、內容和目標，並在最後對教育活動的策略提出了壹些想法。
後壹部分論證了壹些命題並提出了壹些建議。同時，對終身教育的目標、內容和方法，正規教育的壹些問題及其與終身教育的聯系作了進壹步的補充和說明。