六年級滿分作文1傳說蟬很早就不會飛了。有壹天，他看到壹只大雁在天空中自由飛翔，心裏有壹種說不出的滋味。他想:“要是大雁能在天空中自由飛翔，要是我能飛就好了！”於是蟬找到大雁，說想學飛。
看到蟬如此勤奮，大雁高興地答應了。剛答應幫他學飛，她就認真地說:“學飛不容易。妳必須先學會快速扇動翅膀，等妳學會了再來找我！”蟬回到家，迅速拍打翅膀，直到筋疲力盡。但是，蟬停了，就覺得翅膀失去了知覺。所以他在家休息了壹個月。
過了壹年，蟬的翅膀好了，又可以扇動了。於是，蟬找到了大雁，說可以學習下壹步。大雁壹句話也沒說，就把蟬帶到了樹頂。在樹頂上，大雁看到蟬迷惑的樣子，說:“從這裏跳下去，同時拍打翅膀。妳幾乎可以飛了，但是別擔心，下面有床可以接住妳。”蟬勇敢地跳了下去，但他受傷了。因為沒有往有床的方向跳，所以因為這個又休息了壹年。家裏人都勸他不要學，他學了就堅決地說，我不管妳怎麽說我，我壹定要學會飛！"
下午，知了來到了大雁的家，而大雁已經飛往南方過冬了。如果什麽都不懂，就只能四處遊蕩。然而，懸崖的另壹邊傳來微弱的呼救聲，蟬循聲而去。原來是鄰居螞蟻的小哥哥，掛在懸崖上。蟬知道後，立刻去救小螞蟻哥哥。他剛站起來，腳下壹滑，從懸崖上摔了下來。就在蟬落地的時候，蟬迅速拍動翅膀飛了起來。蟬壹飛，就趕緊去救小螞蟻。他們壹得救就大叫:“我終於能飛了！”"
從此，蟬將在天空自由飛翔。
六年級滿分作文2！這是誰的車，做工精細，線條柔和？說實話，這是我的坐騎，中國品牌360ace車型的未來座駕。這款未來感十足的汽車和現代汽車有什麽區別？讓我給妳看看！
現在大家都很註重低碳環保。所以這車給點陽光就會燦爛，給點雨水就會泛濫。其實這句話的意思就是這輛車的能量是陽光和水。當它啟動時，它會自動吸收陽光。如果是陰天，沒有陽光，可以往儲物盒裏放水來代替。
這款車最驚艷的功能就是可以自動駕駛。只要進入指定地點，它就能按照gps導航儀提供的路線自動行駛。但是這個功能對車的傷害極大，所以廠家為了使用壽命，限制了這個功能的使用時間，壹天最多不超過30分鐘。因此，該功能不適用於長途旅行。
這款車的安全功能更是驚人。如果是違章駕駛，它會自動提醒，發出安全警報。如果妳的車和別人發生碰撞，安全氣囊會自動彈出保護妳。
妳是不是也覺得這車功能特別好？雖然這只是我對未來汽車的白日夢，但我相信現代科技如此發達，壹定會實現的。
我家有壹棵無名小草。我覺得它不像花也不像木頭。我不知道它的名字，只好自己給它起名叫“無名草”。
無名小草在我家“安家”已經壹年多了。剛開始的時候，爸爸帶過來的時候，它看起來就像壹個小土豆，沒什麽稀奇的，但是爸爸把它種在花盆裏，讓我每天照顧它。說真的，我壹開始沒註意到。沒想到，過了壹段時間，奇跡般的發芽了。我遺憾的是長得太慢了，至今也就十幾厘米。但是很可愛。“小土豆”身上冒出了壹條細細的綠條，上面長著壹對對心形的葉子，綠中帶白，葉厚葉茂，看起來又嫩又誘人。不同的是，它不要別的花草，它掙紮著爬起來；而且好像要回到大地母親的懷抱，又好像要深入土壤。
它沒有其他花草那麽大，也沒有艷麗的花朵，更沒有淡雅的芳香。它只有那顆平凡的心，那顆植根於土壤的單純、專壹的心。它沒有漂亮的外表，但內心真的很可愛。
無名小草很普通，卻有壹顆不做作的心。它的共性就是單純，不求回報的付出。就是這份平凡，創造了壹個又壹個奇跡！我愛無名草。
理想有很多，就像天上有無數個壹樣。有人認為最亮的理想是教師，有人認為最亮的理想是“白衣天使”，有人認為最亮的理想是律師，我的理想是當宇航員。
雖然聽起來不現實，但我成為宇航員是個奇跡。但是，我確實知道壹句話:奇跡是人創造的。是啊！奇跡是人創造的。如果不創造他們，怎麽會有奇跡？
宇航員最吸引我的是浩瀚的太空。宇宙有美麗的行星，奇形怪狀的隕石，未知的世界。宇宙像魔法壹樣吸引著我，讓我著迷。我經常幻想:宇宙中會有外星人嗎？如果有，我壹定和她做朋友。宇宙中會有蟲洞空間嗎？傳說壹個世界會穿越另壹個世界。我多麽希望能像電視劇裏那樣，穿越到古代。多麽神奇的事情！
而我現在很小。對於這個世界來說，我就像壹粒沙子，微不足道。父母經常跟我說要好好學習，以後有出路。我反駁道:“人家都說學習不是唯壹出路！”我媽語重心長地告訴我:“對我們這些窮人來說，出路只有壹條。”這次我沈默了。只有學習，我才能成為宇航員，對嗎？我現在只能努力學習。
很多人過著平凡的生活，我要完成我的夢想，讓我的人生不會有任何遺憾。但是我很苦惱我只是壹個壹無所有的孩子。我能怎麽做呢？我的理想很迷茫，追不上，更別說找到了。我得更認真地尋找，更努力地學習，也許我能找到它。
世上無難事，只怕有心人。我相信我會創造奇跡，為中國天文學家探索宇宙鋪平道路。
今天，我和紅領巾是形影不離的好朋友。我有它，它有我，是我的自知之明。每個星期天，我都會把它洗幹凈，讓它有壹個紅色的身體，閃耀著少先隊員助人為樂的光芒。
古人雲:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見讀書對古人有多重要！古人那麽重視讀書。作為新世紀的中學生，怎麽能不學習呢？
從我上幼兒園開始，書就壹直伴隨著我。我的父母會讓我從壹些簡單的小繪本中學習。等我上了小學，能看拼音了，我會買壹些帶註音的故事書給我學。後來我大四了，已經能看壹些名著了。我慢慢長大了，現在已經是壹名中學生了，能看懂的書也多了。
讀書的好處有很多:多讀書可以提高寫作能力；可以開闊眼界，增長見識；但是，閱讀也要有選擇性。我們應該讀壹些對青少年有幫助的書，少看漫畫書，多讀中外名著。不能選對青少年有害的書。
多讀好書真的讓我受益匪淺！從《魯濱遜漂流記》中，我明白了:遇到苦難不要退縮，要擡起頭來頑強地抗爭。只要妳不害怕，不退縮，困難終將向妳屈服。生活中妳不應該做壹個弱者，而應該做壹個強者！《伊索寓言》中的小故事蘊含著深刻的道理，從中也可以看出伊索的頑強精神。《十萬個為什麽》為我解開了無數謎團，讓我明白了世界的奧秘。《老人與海》中頑強的聖地亞哥告訴我要做壹個有著不屈不撓精神的人，因為沒有這種精神是不可能成功的。書壹直陪伴著我成長，我在書海中遨遊。讀書給了我很多知識；讀書讓我感受到世界的酸甜苦辣；當然，讀書也讓我覺得很快樂。
書，在我成長的過程中，妳壹直陪著我，壹路走來，有妳真好！我和妳在壹起，讀書，充實生活！
午飯後，不知是哪個粗心的小仙女打翻了墨水瓶，蔚藍的天空立刻蒙上了壹層黑紗。平日裏溫和的微風也突然變了，玩弄著地上的落葉，大聲地呼嘯著，仿佛要驚擾整個世界。突然，壹道耀眼的閃電劃破天空，接著，壹聲炸雷響起。那聲音，那氣勢，讓人極度恐懼。路邊的汽車似乎也受到了驚嚇，所有的警報聲和雷聲都* * *響起。又是壹道閃電，又是壹聲雷聲。瞬間，豆粒大小的雨滴打在路上，稀疏了幾秒，然後肆無忌憚的落下來，把天地連為壹體。
這場突如其來的雨讓人們措手不及。妳看路邊的售貨亭，擠滿了避雨的人。所有人都皺著眉頭，臉色像天空壹樣陰沈，眼睛無望地盯著雨，嘴裏嘟囔著什麽，還不時發出長長的嘆息。但有些年輕小夥子沒什麽感覺。妳看那個戴眼鏡的家夥，居然厚著臉皮解開衣服，張開雙臂仰面躺著，完全把自己暴露在雨中，像在天上洗澡壹樣，壹副無憂無慮的樣子。看著遠處遛狗的婦女成了雨中的壹道風景。可能狗沒見過這麽美的雨景吧。他到處亂跑。壹片慌亂中，連人帶狗壹頭紮進水裏，周圍的人哄堂大笑。全城狗叫，人們歡笑。
雨水落在花壇上，泥土的芬芳彌漫各處，花兒變得更加嬌艷，舒展著美麗的姿態；渴了幾天的小草挺直了身子，恢復了活力，自由地吮吸著；樹上的喜鵲守著搖曳的家，驚慌失措，壹改優雅的儀態，嘰嘰喳喳。
七歲的時候，我有很多理想，很幼稚。(壹個關於孩子童真生活的“幼稚”故事，讓人思考:騎著大馬當英雄，用爸爸的大襯衫當鬥篷，享受威風；開店當老板，連續翻遍家裏所有的玩具，洋溢著幸福...)
我上學了，識字了，理想也在不斷變化。
最早接觸的是拼音版的賣火柴的小女孩。和賣火柴的小女孩悲慘的生活相比，我是多麽幸福。讀著讀著，我就想當飛行員，把她帶到我家來。我纏著我父親給我壹連買了五種不同型號的遙控飛機。
隨著年級的升高，壹系列的校園文學走進了我的生活，如楊阿姨的《壹個男孩的日記》,的《淘氣的日子》和《女孩雅梅》。文中調皮可愛的同齡人和他們對小聰明的熱愛曾經影響過我。那時候我想成為壹個魔術師，成為學生心目中無所不能的神秘大師。
到了高三，書看的越來越多，也明白了壹些事情。曹文軒叔叔的稻草屋，青銅葵花，笛福的魯濱遜漂流記...作家用最美的文字記錄生活，抒發情懷。我漸漸發現，我會和書中的人物同甘共苦，我會因為沒有看完壹章而沒有吃飯的欲望，我會因為沒有買到壹本渴望的書而坐立不安。我越來越覺得我的生活離不開這些美好的文字。
夜深人靜的時候，我總是和書中的人物對話。我會用線條記錄我的想法。經過壹段時間的努力，我的文章已經在報紙上發表了。
我知道寫作是壹條泥濘、坎坷、坎坷的道路，但我相信只要我堅持，壹定會有所收獲！
只要提起我和梁亞飛，留給我的印象就是最好的朋友，好朋友。但朋友之間並不總是好事，誤會時有發生。
這壹天的數學課，老師出了壹道奧數題。全班同學都是愁眉不展，我們班有名的“數學天才”此時也毫無頭緒。“哦！原來這才是解決之道！”寂靜的教室裏傳來壹聲嘆息，全班同學不約而同地看著梁亞飛。梁亞飛的臉漲得通紅。“啊！我還以為是什麽東西呢！”在全班同學的抱怨下，我把註意力轉回了正題。“簡單！”在梁亞飛的感嘆的“開導”下。我終於解決了這個問題。我查了很多遍後，把題目給了有疑問的老師。這時候梁亞飛也去給老師了。沒想到我的是錯的。只見梁亞飛高昂著頭坐回到座位上。
當我回到座位上時，我很困惑。為什麽錯了？我別無選擇，只能壹次又壹次地做。原來我的公式有錯。我戰戰兢兢地又把它遞給了老師。順便說壹句，我喜出望外。下課後，梁亞飛來找我聊天，我高興地說:“這是我第壹次能解決這麽難的問題！””“不是妳交的。看完我的能改嗎？沒什麽好說的。”她低聲說道。
“不行！”我大聲爭辯道。“聽著，妳和我解決問題的方式不同。怎麽能由妳決定呢？”梁亞飛看到這壹幕就傻了眼。我羞愧地低下了頭。“對不起，我不是有意說妳的。別怪我！”我喃喃自語:“作為班長，她可以放下身段跟我道歉。如果我不答應，只會覺得自己不講理。”“沒關系，妳對我有疑問很正常。”從此，我們成了形影不離的好朋友，好閨蜜。
朋友之間的寬容是友誼的重要秘密。有了包容，朋友之間的誤會和矛盾才能化解。
指導老師:劉立軍
什麽是母愛？只是壹種愛嗎？她的愛情平凡又普通。但那種愛，就是無論經歷多少風雨，花瓣都護著花和骨。她為我憔悴，為我努力，卻不求回報。
她給了我壹個溫暖的吻來鼓勵我，讓我為我成長，為我在神灣小學的幸福生活努力掙錢。她是我的知己，也是平凡而偉大的母親。當我沒有勇氣的時候，他的話就會湧入我的內心，讓我更加勇敢的面對困難。我愛她。她是我生命中最重要的人。
印象最深的是那壹次。天氣預報說今天會下雨。出門前，記憶全忘了，高高興興去上學。第四節課結束時，天空中雷聲隆隆，開始下起傾盆大雨。別人的傘回家了。看著別人壹個個興奮的回家。我的心變得孤獨。我以為媽媽不會來接我了，可我正想著，壹個熟悉的身影出現在我面前。是我媽媽。媽媽像落湯雞壹樣跑過來。喊著我的名字，壹把傘表明了媽媽對我的愛，她把襯衫的袖子弄濕了壹半。我壹滴也沒沾到。到家後，我沖進房間做作業。但是當時我媽發燒了。作為女兒，我不知道。我媽總是在最小的角落偷偷療傷，總想讓我好好學習。
另壹次考試，我沒考好，不能帶回家給妳看。我不好意思給妳看。希望妳心情好，不要火山爆發。但是妳笑著說加油。表面上妳不管，但是妳幫我找資料，和我壹起復習。我終於知道什麽是母愛了。母愛就像壹盞燈，為妳照亮前方的路。母愛母愛就像壹盞燈，為妳照亮前路。母愛是壹回事。
我的夢想是成為壹名歌手。我希望站在舞臺上說我愛妳，媽媽。謝謝妳養育了我很多年，讓我學會了如何做人。媽媽，我愛妳。
馬路盡頭有壹個格局獨特的小書店，幾把扶手椅供人休息，墻上掛著字畫。在這樣優雅悠閑的氛圍中，讀書是壹種享受。
視線正前方有壹幅法國印象派莫奈的油畫——印象:日出，我被它深深吸引。伴隨著甜美的音樂和芬芳的花香，我的心仿佛被畫上了——天空灰蒙蒙的，空氣中的霧氣越來越濃，與天空相連，遠遠望去，分不清天地的區別。印象派大師們用豐富的色彩描繪了壹幅悲涼的風景。天空中有壹層淡黃色，把人們的視線帶到了美麗的火雲上。水波的層次感也很分明，明暗的變化仿佛有了音樂的節奏，讓我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃著微微的金光，船槳拍打著水面，打破了寧靜。看著流走並逐漸消失的河流，我知道莫奈想表達什麽，並引導我們去發現它。河水消失在霧中，消失在廢墟後面，成為壹個神秘的氣泡。帶給人們思考，在畫面中體驗生活的沖動。
我認為莫奈強調色調明度是為了揭露壹個黑暗的社會。那些廢墟在日出中顯得更加壓抑和破敗。河上的壹兩只小木船劃向港口，渲染著悲涼的氣氛，把情緒帶到了極致。特別是畫中的日出，其實預示著光明在前方，勝利的曙光在前方。船上的船員站起來，興奮地歡呼，因為他們堅信太陽會升起，它會升起...
過了壹會兒，書店的燈滅了，那幅畫漸漸離我遠去，變得模糊。而太陽在霧和水汽中微微顫抖的景象，即將穿透晨霧的境界，比畫面更真實，更生動。
其實，對於智慧和情感近乎完美的人類來說，用心欣賞並不難。很難體會他們的內心。
六年級作文11中的成長是什麽？長大後有什麽不同？今天，我要仔細研究壹下這個問題。於是，我打開“記憶記錄”尋找答案。
當我滿意地讀完《綠山墻的安妮》放回書架時，發現那裏有很多熟悉的朋友:讀寫世界、兒童文學、教室內外……突然，角落裏的壹本書吸引了我的目光——格林童話。童話書裏積了很多灰塵，外面美好的畫面都變得模糊了。仔細壹看——是拼音版！突然，童年的場景浮現在我的腦海裏:我年輕的時候，拿著壹本書，壹個字壹個字的拼寫。“怎麽拼‘卓’？”我從沙發上跳下來，跑向我的父母。父母教完，我就迫不及待的拼下壹個字。現在，我不用再拼發音了，書看的越來越多，知識面也越來越廣。我忍不住笑了。啊，這不是成長嗎？從童話到名著，我的人生越走越遠。
我在班上的時候，不時聽到有聲音在罵我們班幹部:“咦，班幹部有什麽好？他們太古怪了，我們以後應該忽略他們。”“班幹部討厭它。他們老是扣紅旗，自己組不扣，偏心！”這個時候我只是笑笑，沒有理會。這不是成長嗎？以前我不是要和別人吵壹架嗎？從過去的斤斤計較到現在的包容理解，我的人生道路越走越寬。
寫完作業，我放下筆，揉了揉發酸的手，隨意掃了壹眼眼睛，看到角落裏靜靜地躺著壹支鉛筆，又看了看桌上的自來水筆。這不是成長嗎？從壹個壹個字要擦兩三遍，笨手笨腳，容易出錯的小姑娘，到現在壹本正經的準中學生，我在壹次次的蛻變中破繭成蝶！我的生活越來越好。
哦，我終於明白了:成長就是在不斷超越自我中做得更好！
六年級滿分作文12理想是水，澆灌綠樹；
理想是壹棵樹；裝扮貧瘠的土地；
理想是地面，延伸前進的道路；
理想是引領妳走向未來的道路。
我的理想沒有其他同學那麽遙遠，所以舉世矚目。我的理想是打開壹本小書。
我想在壹個安靜的小區裏開壹家書店，取名“書香”。壹間精致的小屋裏，書架上放著小說、散文、詩歌雜誌等通俗讀物；我們還應該把壹些偉大作家和作家的肖像掛在墻上；然後擺兩三排桌椅，收拾得整整齊齊，讓“書香”彌漫。早上七點，我的書吧開門。顧客來了，我會微笑著和他們打招呼，耐心細致地幫他們選書。當看書的人在細細“咀嚼”我的書時，我會給他們奉上壹杯濃濃的漚茶，解渴提神。沒有顧客來的時候，我會找壹本自己喜歡的書，躺在書桌上慢慢讀。晚上，我會等那些看書的人心滿意足地離開，才悄悄收拾好書，高高興興地回家。
我絕不會讓盜版書和不健康的書進入我的小書吧，影響書吧的純潔性。我覺得這個書吧裏都是清純優雅的書。
“書是好朋友。”是的，壹本好書不僅能解除人們的憂慮，使人們振作起來，還能使人們獲得知識和力量。
我知道在實現理想的道路上會有很多坎坷和曲折，但我相信只要我堅持不懈的努力，我壹定會實現這個理想。
我的好朋友是劉莉蓮。她在我的生活中給了我很多幫助。她樂觀的態度改變了我庸俗的想法。
她，壹個轉學生，很漂亮。聽老師說她能歌善舞，學習也很好，在班裏的男生中引起了轟動，和她爭座位。我很不服氣，嘀咕了壹句“哼！有什麽了不起的！”“那妳自己選吧！”老師說:“好！”她走到我旁邊的空座位，平靜地坐下，微笑著。從此，她成了我的同桌。
“同學們！大家註意了。過幾天老師要上綜合活動課。請學學裏面怎麽做花。”嗯，下午大家都帶了彩紙和膠帶，都在認真的學習怎麽疊。
“給我壹張紙，莉莉！”她遞給我壹個。
“借尺子！”
“不借！我已經給妳紙了，但我還是想借壹把尺子，不要借！”
我不滿意，把紙扔回座位。“怎麽了！”她問我，我又跟她說了壹遍。她笑著給了我壹包彩紙。“怎麽了？”我很驚訝。“這個膠水妳也可以要！”“妳怎麽能這麽大方？”“我們是同學，也是同桌。我怎麽會在乎這麽多？對了，不能！我來教妳。”這是她對我的第壹印象。
還有壹次，老師讓她選壹個人和她壹起參加區裏的比賽。這壹次，歌手們異常高興，但她選擇了我，讓老師和全班都很驚訝。下課後，我急著問她為什麽這麽做。她說:“我知道妳唱不好，所以妳需要鍛煉。”從她的話裏，我知道她把我當朋友了，我的眼睛濕潤了，對她豎起大拇指，我們都開懷大笑。
從那以後，我們彼此坦誠相待，成了最好的朋友。
六年級滿分作文14下雨了，我靠在窗戶上，聽著細雨，就像老師美麗的話語。我瞥了壹眼桌上的日歷。-啊，今天是九月十號。心裏有壹種莫名的激動。我想起了我的第二位語文老師，李老師。李老師的心，像壹池清水，清澈到見底，讓人感受到她的善良和對李老師的信任。李老師是我們慈愛的母親，也是我們嚴厲的母親。李老師在學習上壹直對我們要求嚴格，壹絲不茍，對每個學生都很認真。
記得有壹次，我忘了帶語文作業。在上學的路上，我想起來了，但是已經太晚了。我只能靠運氣繼續前進。壹路上我壹直在想老師會不會批評我，想找個接口搪塞老師。就這樣，我壹路想著來學校。壹節課過了，第二節課過了，組長來收作業了。我小聲跟組長說:“我忘了帶作業。”我心裏有些自責:為什麽我來學校的時候不看表？第三節語文課，我上課提心吊膽，生怕老師批評我。課後，由於老師沒有批評我，那壹刻我很感動。那天下午，我把作業交給了組長。我走進禮品店，小心翼翼地挑著，想給我最美的老師選壹件最美的禮物。希望他能代表我的心，給老師我最美好的祝福。
我即將離開我的母校。六年的小學生活仍然歷歷在目。六年的春夏秋冬，都被初升的太陽蒸發了，被微風吹散了。但那次難忘的“最後六年的拉鋸戰”在我心裏留下了深刻的印象，因為那壹次我真正體會到了“團結”二字的真正含義。
壹年級，我們依依不舍地離開父母，走進這個陌生的校園，帶著鮮艷的紅領巾，拿起嶄新的課本，上了小學的第壹課；二年級開始學習深奧的漢字，理解每個字的意思；到了三年級，我們獨立了，可以自己做壹些事情，不需要大哥哥大姐姐的幫助。四年級，我們已經學會查資料、查字典，可以不依靠拼音瀏覽書籍；五年級的時候，我們成了大哥哥大姐姐，每天幫大三的同學搬送早餐。六年級，即將畢業的我們，對中學充滿了憧憬，對小學充滿了失望，就像壹顆棋子，不知何去何從——只能珍惜和同學在壹起的每壹天...
在這六年裏，母校是我的“家”，同學是我的“兄弟姐妹”，老師是我的“父母”。在這個特殊的“家”裏，它在我遇到困難時幫我解決了問題；和我分享，在我難過的時候安慰我。