壹、指導思想
維護教職工利益，構建科學合理、公平公正的激勵機制，規範學校內部分配辦法，探索建立科學規範的分配機制，充分發揮補貼的杠桿作用，多勞多得，以優異成績和基於責任和績效的獎勵，從而拉大分配差距，體現做與不做、多做與少做、做得好與做得差的區別，激勵教職工愛崗敬業、銳意進取、積極進取。
二、實施對象
我們學校的正式職員正在工作。
三、實施原則
1，堅持“壹分耕耘，壹分收獲，成績優秀，獎勵優秀”的原則，津補貼發放主要依據工作業績評價結果(教師量化分)。不管什麽原因，只要沒有崗位績效評價結果，就不能參與補貼發放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則，實行壹月壹評審，及時公示。
四、評價程序
1.每月月底，由學校行政組織指導辦公室和教研組相關人員組成評估小組。根據評價規則和控制流程進行綜合評價，實施量化評分。然後公示考評結果，無異議後累計發放績效工資。
2.中心小學組織考評小組，按照考評辦法對轄區內的村級小學和教學點進行抽查和復評，對各校教職工的工作業績進行考評，並給予補助(白洋教學點由中心小學全程考評，就像中心小學對教職工的考評辦法壹樣)。
五、績效工資分配方法
1，績效工資總額的70%將按相應檔次按月打入工資賬戶。
2、績效工資總額的30%，由學校統籌安排，不屬於任何個人，學校根據教師績效考核結果量化分配。
凡違反《教師法》、《中小學教師職業道德規範》及相關文件規定，受到主管部門通報批評、警告、記過、開除處分，或受到公安機關刑事處罰的，不參加評優，不享受全部績效工資，70%計入學校30%總額。
3.績效工資的30%每學期發放壹次(每年7月和65438+2月)。
石屏鄉中心小學
2009年6月26日
小學教師量化考核細則
為深化我校教育教學改革，加強校園文化建設，提高教育教學質量，切實把教育教學工作落實到各個環節，根據《正安縣學校管理基本要求(試行)》和正教通〔2008〕70號文件精神，本著“獎優罰劣， 獎勤罰懶”，精心打造了壹支作風過硬的教師隊伍，將相關文件精神與我校實際相結合。
1.考核內容:師德20分，教學常規60分，政治工作10分，勞動紀律10分。
二、考核依據:依據《學校內部管理方案》進行量化考核，加分不封頂，扣分保證為零。
為深化我校教育教學改革，加強校園文化建設，提高教育教學質量，切實把教育教學工作落實到各個環節，根據《正安縣學校管理基本要求(試行)》和正教通〔2008〕70號文件精神，本著“獎優罰劣， 獎勤罰懶”，結合相關文件精神和我校實際，精心打造了壹支作風過硬的教師隊伍。
三、評估的原則和方法
1，人人平等，量化津貼考核，獎勤罰懶，獎優罰劣，獎優罰劣。
2.本方案涉及內容實行積分制，按照人均月積分100分計算。扣分保證為零，加分不封頂。可以月底結算，績效津貼也可以期末累計發放。每學期的績效考核期為八個月，即三月、四月、五月、六月、九月、十月、十壹月、十二月，但期末的壹月算作十二月，七月算作六月。2月初算3月，8月算9月。按學年，按學期分別計算，積分按年累計。學校行政可以根據工作需要，用壹個學期的積分對教職工進行量化考核。
3.資金來源:本方案涉及的考核資金完全由正式在職人員績效津貼的30%統籌。
4、考核方式，根據學校計劃，每個人平等量化，期末實現教師績效津貼累計計算。計算方法是保本。交了班主任的津貼和代課錢之後，按照公式計算。公式是:
教師個人績效工資(壹學期)=各級職稱30%績效工資(壹學期)-(壹學期班主任津貼、代課錢、崗位津貼等。)÷各級職稱教師總積分(壹學期)×教師總積分(壹學期)。
四、考核內容及分值
(壹)、師德(20分)
1，獎勵因子
(1)、關愛學生，受到家長良好的社會口碑，受到社會和有關部門的高度評價加1分。
(2)、積極參與學校力所能及的工作，為學校發展出謀劃策，努力工作，為更好的完成拿到1分。
③對學校或班級突發事件處理正確果斷，使學校財產、名譽或學生身心健康不受威脅和影響的，視情況加1-3分。
(4)班級管理方面，班主任帶領的班級紀律嚴明，無事故發生，學風優良，事業心強，得到了班主任的壹致好評，給班主任1分。
(5)、完全按照教師職業道德標準要求，工作完成較好的加1分。
2.扣除因素
(1)、教職工惡意毆打、辱罵、譏諷、諷刺學生，影響惡劣的，壹次扣2分，造成事故加倍扣分處理，並承擔相關連帶責任。
(2)、結夥、搬弄是非、排擠他人、嚴重沖突的，壹次扣2分。
(3)、無故拒絕接受學校工作安排壹次扣2分，或接受任務安排拖延行動落實，壹次扣1分。
(4)、將學生趕出課堂，或借口打擊報復學生，或因學生未完成各項任務而讓其停課反省，體罰或變相體罰學生壹次扣2分。
⑤在工作環境和崗位上穿著奇裝異服、背心、短褲、拖鞋、墨鏡，坐著給學生講課等。，不符合為人師表形象的，壹次扣1分。
6.上班期間參與社會卡賭，色情活動壹次扣10分。
⑦、家長、學生對老師不滿意，反映大，經查實，是老師的過錯的壹次扣2分。
⑧上課壹個電話扣1分。如果行政人員確有特殊原因需要找老師，必須親自到教室。
⑨、升旗儀式壹次不參加扣2分。
(二)、教學實踐及其成果(60分)
1，教學套路
(1)、工作計劃、總結等內容按時完成，壹項1分。
(2)壹個教案扣1分。如查實無教案，該課將按曠課處理，並完成該課內容。
(3)、根據教學管理要求，作業差扣2分，作文差扣3分，作業隨時抽查，月底交換。
(4)、有目的每月聽課不少於2節，差壹節扣1分，聽課記錄評價扣0.5分。
(5)、每月家訪四次，被班主任記錄，壹次扣1分，弄虛作假，兩人各扣1分。
6.所有單元試卷必須全考三分之二，期末累計，不足扣2分。
⑦教研:缺壹次扣2分，事假1次扣1分，壹般假1次扣0.5分，特殊病假不扣分(以醫院證明為準)；黑板報質量差，敷衍了事扣2分。
今天校本培訓，缺1次扣2分，無培訓記錄扣1分。
⑨、開會期間，兩人壹組開個小會，或者備課、改作業卷子、打瞌睡等。，與會議無關，每次扣1分。
⑩、在遠程教育培訓中，未按時提交各種材料扣1分，拒絕完成扣2分。
11所有提交給學校的材料都要求自己打印，每學期期末清除壹份未打印的復印件將扣1分。
12遠程教育、學生培訓等學科班會。接到通知後不會舉辦。不到位的，扣課程負責人2分。
13因不遵守操作規程造成遠程教育設備、實驗設備損壞或發生事故的，壹次扣5分。
14遠程教育設備每學期至少使用4次，壹次差扣1分。
實驗教學按照實驗室規則進行。
2.教學成果
(1)、平均率獎，以上期成績為基礎，學期統考提高壹個百分點加3分，降低壹個百分點，扣1.5分，保留小數點後壹位。五六年級每個班的基礎都是平等的。
(2)語文、數學科目合格率:壹、二年級40%，三、四年級30%，五、六年級20%，獲獎教師3分。
(3)、鄉鎮統壹考試評定，鄉鎮平均成績第壹名加3分，第二名加2分，最後壹名加2分處罰。考雙、三門科目的按最好的班級計算。
(4)、被評為鄉鎮級骨幹教師、教學能手加1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
⑤實驗教師未按要求完成實驗及相關清單，扣1分，學生實驗操作未達到規定標準壹個百分點扣0.5分。
6.圖書館開放不夠，每班圖書借閱率低於90%扣館員2分，每月統計壹次。圖書角建立不好，流於形式，每月扣指導老師或班主任2分。
⑦、專任教師必須按照專業職責和學校安排，開展各種活動，壹次不到位，或不認真開展工作不到位的，視為未完成分配的任務扣分。
今天，白洋教學點非考試科目和非教學的教學地面管理人員和教師，教學成果獎按考試科目平均分計算。
(三)、政治業務(10分)
1.組織和指導學生參加各種比賽。學生獲得省級壹、二、三等獎，導師5分，市級4分，縣級3分，鄉鎮級2分，個人1分降序排列。
2.教師參加上級舉辦的各類業務競賽和技能競賽，獲得省部級壹、二、三等獎分別為6、5、4分，市級壹、二、三等獎分別為4、3、2分，縣壹、二等獎分別為2、1、0.5分。
(4)、勞動紀律(10分)
1，班主任的考核是少先隊考核量化的，每個月被評為“文明班”會加1分，可以累計計算。
2.出席人數:
(1)事假壹天扣50元，學校支付代課款。扣的錢納入教師績效津貼工資累計考核，不扣分，不作為學校收入。
②嚴重病假按相關文件執行。定期病假由學校和工會核實，代墊款項自行支付，每天扣0.5分。
③特殊事假:
a、指父母、嶽父母、子女、配偶在縣級以上醫院住院治療(以居住和出院證明為準)、送子女上學或父母急需子女上學等。，而且代課款都是自己交的，不影響積分。。
b:教職工或其父母、公婆因身體原因確需到縣級以上醫院檢查(以病歷、化驗單、繳費憑證為準)，自費支付代課費用，每天扣0.5分。
C.對工作人員的叔叔、阿姨、舅舅、姐姐同父母的婚喪嫁娶，允許請假壹天，不扣分，代替品錢由本人支付。
d、教職員工學業提升培訓，學校開設代課基金，不扣分。
e、外鄉教師壹月特假，代課錢自理，不扣分。
④遲到或早退壹節課(限5分鐘，含5分鐘)扣1分，6-10分鐘扣3分，11-14分鐘扣4分，缺席或曠課超過15分鐘。如果妳不去上課，妳將受到曠課兩倍的懲罰。
(5)、曠會按教學常規規定計算，大型集會按壹次兩節課的時間計算，不及格者缺席兩節課。曠課扣教師日平均工資的三分之壹，曠課壹天扣教師日平均工資的三倍，扣20分。
6.學校管理人員因失職不履行相關職責，耽誤工作的，除追究相關責任外，壹次扣5分。
⑦社會，學生，家長反映老師不努力，責任心不強，誤導孩子。學生及其家長共同書面要求更換老師，壹次扣3分，經學校調解壹次扣10分，不改正學校解除該老師的聘用合同關系。
⑧任何拒絕接受任務，態度強硬的學校或相關處室，壹次扣5分。
⑨，全學期全勤加5分，(公休日除外)所有涉及請假(包括當天轉班)不允許全勤。
動詞 （verb的縮寫）工作量
1.教職員工的工作量按文件規定執行。缺壹節課扣10分。扣除工作量不足壹半的，按照工作量的相應比例計算績效津貼工資。得分為零的，不享受30%的績效津貼工資。
2、非教學人員的工作量根據學校的崗位職責，量化增減分按上述量化控制的相應規定執行。
3.對借調到其他鄉鎮的教師，按月將績效工資的70%打入工資賬戶，30%納入我校教師績效津貼。不要評估他們的工作量。
4.本方案未涉及的內容，在具體量化時需要認真考核的，由學校行政會議和績效考核小組決定。
六、班主任津貼在績效工資的30%中列支，原則上按每個學生每月壹元計算，不足20人的按20元計算。具體操作是根據班主任詳細的考核細則來量化分數。壹個學期算5個月。
本辦法自2009年6月65438日+10月65438日+0日起實施。
更多信息可以參考政府績效管理研究網-復旦大學公共績效與信息化研究中心網站中的“參考”欄目。