合唱工作總結1開學以來，通過老師和同學們的合作與努力，在老師正確方法的指導下，通過循序漸進、有的放矢的訓練，合唱隊員們能夠以和諧優美、富有感染力的嗓音演唱和合唱。在培訓過程中，我主要做了以下工作:
第壹，合唱的組織
考慮到合唱對學生的要求較高，也就是說要在學生具備壹定的讀譜、聽歌和演唱基本功的基礎上進行。所以我們擴大合唱團的成員都是學習成績優秀，嗓音好，音域廣，音色準，聽音能力強，對音樂有興趣的學生。
挑選出演奏者後，根據演奏者的音色特點，將音色清晰飽滿的高音區容易發音的孩子劃分為兒童高音部分，將高音區緊張掙紮、低音區堅定大方自然的孩子劃分為低音部分。
另外根據選手的身高和身材，及時安排了隊伍臺詞的編排和聲部的安排，工作可以說是如火如荼。這次操作為接下來的訓練打下了堅實的基礎。
二、合唱的訓練
每次進入正式的合唱訓練前，都要進行壹段時間的呼吸訓練和聲樂訓練，讓所有隊員都掌握基本知識，為合唱教學打好基礎。
1.呼吸訓練
呼吸是發聲的動力。只有掌握了正確的呼吸，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱之前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法。經過壹段時間的練習，學生會逐漸感受到氣息在聲樂練習中的支撐作用，並能逐漸運用到演唱中。
2.聲樂訓練
剛進合唱團的學生，沒有接受過正規的聲樂訓練，聲音“白”“平”，氣息淺，位置低，張不開嘴，牙關緊閉。在聲樂訓練中，我們註重咬字吐字的練習。當咬字和歌詞的訓練有了壹定的基礎，我們再進行合唱訓練。
第三，合唱訓練
1.熟悉歌曲，掌握旋律。
這學期的培訓我們選了《讓愛傳播》和《歌唱微笑》兩首歌。在合唱訓練中，我們要求準確的音高和節奏。讀譜和練唱的方法多種多樣，避免學生因枯燥乏味而疲勞。唱歌的時候，學生不急著寫歌詞。首先，要求學生唱這兩個部分，然後練習這兩個部分。在逐聲部練習中，指導學生演唱自己聲部的旋律。只有掌握了每壹部分的旋律，才能進入歌詞演唱階段。
2.歌曲的藝術處理
在兩位合唱隊員掌握了基本旋律後，為了更好地表達其內容，我們及時進行了藝術處理。經過處理後，副歌的聲音整齊統壹。聲部相互結合，聲音和諧，恰到好處地表現了歌曲的風格和特點。每個演奏者都可以有意識地按照作品中規定的速度、力度、表情來演唱，並調整自己的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
通過老師和隊員們的努力和配合，合唱團的培訓取得了階段性成果。在今年的活動課展演中，我們的表演得到了領導和家長的壹致好評。在下壹階段的培訓中，我們將把更多的熱情投入到合唱團的訓練中，把合唱團的水平提高到壹個更高的水平，積極激發學生學習音樂的興趣，通過富有表現力的演唱，讓學生真正感受到合唱藝術的魅力。
合唱作品總結2思源派的雞蛋花依然靜靜地綻放。現在，陪伴他們的不再是過去的沈默。可以是笑，可以是吼，可以是高，可以是暖。年輕的聲音讓生活更加生動。海南大學合唱團經過壹個學期的沈寂，經過數次嚴格的面試、篩選和考核，得到了加強和招募，重組為校級學生組織，名為“海南大學夢想合唱團”。
“夢想”不是錦上添花，它承載著成員們對音樂和合唱藝術的熱情和向往，以及校領導和老師們的殷切期望。雖然成立時間不長，但在同學們的興趣和熱情以及團委、藝術團、藝術學院領導和老師的大力支持下，海南大學夢想合唱團依然如其名，讓夢想在歌聲中綻放。
人員組織方面，10月中旬開始面向全校招募新合唱團成員。經過幾次近乎殘酷的面試選拔，以及臨近期末的考試，我們最終從全校不同學院、不同專業、不同年級的學生中選出了90人，組成了現在的合唱團。其中有20多名音樂表演專業的學生，兩名留學生，多名高校歌唱比賽的獲獎者，還有很多熱愛合唱的非專業學生。有壹個臨時團長和副團長，四個聲音部長和四個聲音領導人也是熱心成員。
盡管人數眾多，不同年級課程安排的差異等客觀問題，但在壹周兩次的彩排中(周二下午4: 30，周六上午9: 30)，上座率仍能達到80%以上。曠工的同學也可以做好請假和及時反饋的工作，積極向音部部長和同音部其他成員咨詢，跟上大家的進度。尤其是冬季學期，雖然大家都在緊張備考，但為了明年的“第五屆大學生文藝匯演”，在校大部分同學都能堅持排練半個月，參賽作品《漁歌》的四聲部混聲已經初步成型。
在聲樂訓練中，我們在每次排練的前30分鐘進行理論學習和聲樂練習，旨在提高選手的演唱技巧和各聲部的協調性。主要從發聲方法、姿勢、表情、呼吸練習、哼唱練習、元音練習、連讀練習、停讀練習、連讀停讀練習等發聲練習方法。同時還根據各部分的特點，定期或不定期組織部分排練，努力提高各部分配合的默契度。接下來的壹個小時，我們將壹起練習相關曲目，利用合唱排練廳的多媒體設備，讓大家了解練習過的歌曲的原唱效果，讓大家從中學習。在演唱歌曲方面，我們不僅復習了以往的經典歌曲，還抽空排練了比賽歌曲《漁歌》，並進行了部分訓練和錄制。
雖然時間緊，任務重，但非專業學生在發聲方法上還存在很多問題(聲音白，氣息不穩等。)，相信通過大家的努力，李群山老師的辛勤指導，音表專業聲部部長的認真協助，新學期壹定能完成學校布置的任務，讓合唱團的成員們更加默契，為以後的演出和比賽打下堅實的基礎。
在參加活動方面，由於成立時間較短，合唱團部分成員參加了xx的學校跨年晚會。此外，合唱團全體成員還欣賞、觀摩和學習了中國交響樂團和海南師範大學合唱團的精彩表演。新學期，我們要在加強日常訓練的前提下，為第五屆大學生文藝匯演做準備，為合唱團的專場演出積蓄力量。此外，我將通過排練熟悉的合唱團參加海南的各級活動和演出以及誌願者活動。相信在新的學期裏，豐富多彩的活動會給略顯枯燥的日常排練增添靚麗的色彩。
合唱工作總結3壹、指導思想:
根據十七屆六中全會決定精神，為豐富校園文化大發展大繁榮，豐富教職工業余文化生活，提高教職工綜合素質和藝術修養，掌握科學發聲方法，了解和學習部分中外合唱歌曲，進壹步展示我校藝術風貌和文化底蘊，加強我校精神文明和校園文化建設，初步計劃在我校組建40人合唱團。
二、合唱團成員:
1.我校所有員工自願報名並通過考核，均可加入合唱團。
2.這個合唱團的藝術總監由學校在職的音樂專業人士組成，分別擔任音響部長、鋼琴伴奏、音樂指導、指揮等職務。
3、成員應具有良好的團隊精神，尊重藝術方向，積極、自覺、認真、按時參加合唱團培訓、排練和演出等集體活動。遵守紀律，有病請假。成員無故多次不參加訓練，將被取消加入合唱團的資格。
三。組織形式和工作職責:
1，合唱團成員在學校領導下工作；
2.藝術指導:負責合唱指導、創作、組織排練等。
3.聲部部長:負責合唱團各部分音準的形成；
4.鋼琴伴奏:負責合唱團的鋼琴伴奏；
5.音樂指導:負責合唱團每個成員的科學音色建立；
6.合唱指揮:負責合唱團的旋律控制、節奏控制和音色豐富。
四、培訓內容:
1，排練內容分為理論教學和歌唱訓練兩部分。
2.用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練聲音。
3.多首校歌及國內外優秀合唱歌曲。
4.合唱姿勢與舞臺造型。
五、培養目標:
1.通過不同的聲樂練習規範成員的聲音，進壹步提高成員的演唱水平和技巧。
2.通過練習校園歌曲，參加校內外各種形式的演出和比賽，提高成員的藝術修養和興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術、文化、信息和思想交流。
3.進壹步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
六、培訓時間:
根據學校的實際情況，每周安排壹兩次時間。
七。培訓地點:
學術報告廳
八、培訓計劃:
1，音色訓練，解決用聲不雜，輕而不空，高而不擠，低而不壓達到平衡統壹，強調咬字吐字的訓練，以字帶聲，以情帶聲。
2.和聲訓練:在演唱技巧和演唱能力培養的基礎上，對成員進行基礎和聲訓練，訓練成員聽三、六、四、五度音。這種訓練可以從旋律音調開始，逐漸達到和聲音程，從默唱到視唱練耳，從單聲部訓練到合唱練習分兩部分進行。隨著和聲訓練的深入，進行輪唱和簡單的二聲部合唱歌曲訓練。
3.選擇兩首優秀的合唱歌曲進行進壹步的訓練。可以指導成員先用普通話大聲朗讀歌詞，結合發聲訓練不同聲母、韻母的口型，讓成員學會自然、圓潤地發聲，逐漸養成習慣，再訓練二部甚至三部，保證合唱中聲音的和諧統壹。
4.對合唱團成員進行年終考核，做出表演報告，對優秀成員進行表彰獎勵。排練的內容分為理論教學和歌唱訓練兩部分。基於豐富的音樂理論，排練可以提高成員的音樂素質，排練出更專業的曲目。
合唱工作總結4隨著學校工作的結束，本學年的合唱訓練也圓滿結束。現將本學年合唱訓練總結如下:
第壹，註重學生對音樂的理解和對所要學習的音樂作品的理解。
不同的創作背景塑造了不同的音樂形象。在實際教學中，引導學生認真聽講，比較不同唱法產生的音色、音量、力度、表現力的差異，從而理解音色的細微變化產生完全不同的音樂形象。同時，通過合唱訓練，讓學生感受合唱藝術與平時專業訓練的異同，借助聲樂演唱感受旋律、節奏、和聲的不同美，從而掌握作品的風格和形象，產生* *。教師可以通過標題、節奏、旋律來提示學生充分發揮想象力，讓學生理解音樂形象的表達意義和風格特征，從而更準確地表達作品。
第二，註重學生基本發聲方法的教學和訓練。
強調唱歌要有氣息。合唱團成員的嗓音條件固然重要，但好嗓子絕不是好嗓子的替代品。需要長期的訓練，需要老師不斷的指導，需要學生勇於嘗試，掌握方法，認真理解和探索。首先要告訴學生呼吸的要領，讓他們有正確的呼吸方法；其次，每次練習前，做幾個純粹的呼吸練習。在練習聲樂時，告訴學生張開嘴，張開下頜，用氣息推動自己的聲音，使聲音流暢，不要用過多的皮肉大聲喊叫。這不僅破壞了作品的藝術風格，時間長了還會影響聲音。為了讓學生唱歌，所有的聲音都要用弱音練習，同時要註意勞逸結合。哼唱是訓練聲音專註力，獲得高位哼唱的最佳方式。做這個練習時，讓學生下巴完全放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉間。不要用壓迫聲帶的喉音。練習時要有明顯的頭聲感。可以做哼唱練習，用不同的方法和節奏練習同壹首聲樂，培養學生的頭腔感，從而達到統壹聲部，自由發聲。
第三，註重聲部的訓練。
在合唱訓練中，聲音訓練尤為重要。學習壹首合唱最好先唱低音，因為壹般合唱作品中，高音是有旋律的部分，流暢優美，容易學習，而低音旋律較少，不太流暢，很難學習和記憶。在學習壹首新歌之前，第壹印象很重要。我們應該采取先入為主的方法，即讓學生先在低音中接受訓練，再在高音中接受旋律。
第四，和諧的師生關系是搞好合唱教學的前提。
小學生年齡小，天性活潑好動，自控能力差，在實踐中組織合唱教學有壹定困難。老師和學生應該互相尊重。教師的言行和教學方法對學生的影響很大。培養學生的積極性，營造良好有趣的合唱教學氛圍，讓學生在和諧的氛圍中學習和訓練。學生應積極配合教師，以指揮為核心，以合唱作品為主導，使教與學和諧進行，取得良好的教學效果。
第五，提高師生素質和家長的配合。
教師要不斷提高自己的藝術修養。教師除了要掌握科學的訓練方法外，還要善於幫助學生理解歌曲的思想感情，樹立正確的審美觀，豐富想象力，提高理解力。此外，家長的作用也不容忽視。合唱雖然表面上和其他課程關系不大，但作為學校教學的壹部分，也應該得到家長的大力支持，豐富學生的學習生活。
合唱工作總結5為了激發學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的感情，豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力，營造良好的音樂藝術環境，完善我校校園文化建設，同時為了參加區藝術節的節目評選，學校在xx開展了合唱節活動。這些活動概述如下:
活動初賽於5月在學校新樓大廳舉行，校級決賽於6月在學校會議室舉行。預賽按年級進行，每個年級選兩個班參加校際決賽。參賽作品分為壹首必選歌曲和壹首自選歌曲(兩首歌曲每首不超過5分鐘)。有壹個優秀指揮獎，不分等級授予6名“優秀指揮”，並分別頒發紀念品。參賽形式不限。
決賽從每個級別的初賽中選出兩個班級參加全校決賽，決賽的參賽作品都是自己選的歌曲。參加校際比賽的班級授予壹、二等獎；其他班都是三等獎。決賽有最佳創意獎，不分等級評選出三個“創意合唱團”獎勵紀念品。會場頒發學科標兵獎和榮譽證書(若幹)，參賽形式不限。
我們參加比賽的歌曲內容積極向上，非常適合小學生唱。參賽歌曲節奏整齊，音準正確，音色均勻，具有壹定的合唱藝術效果。學生們精力充沛。著裝整齊，學生指揮，節奏準確。參賽人數齊全，全員參與。
為了使比賽公平公開，我們制定了評分標準。合唱中的參與者節奏整齊，音準正確，音色統壹，具有壹定的合唱藝術效果。同學們精神飽滿，朝氣蓬勃，臺風好，臺上臺下紀律好，動作整齊，衣著整潔。大家都能準確把握歌曲的主題，通過合唱來表達，具有良好的感染力。學員指揮節奏正確，動作大方到位。
合唱比賽，班主任和系裏所有老師都參加了比賽，進出場地紀律良好。整個比賽場地被班主任和各班班主任管理的井井有條。節目結束後，學校對所有班級進行了評估，最優秀的班級獲得了獎勵。
通過這次合唱比賽，雖然各班排名有差異，但同學們的熱情都很高，充分體現了我校學生健康向上的精神面貌。通過這次合唱活動，培養了學生的愛國主義、集體主義和團隊合作意識，豐富了學生的課余生活，為學生提供了展示藝術才華的舞臺。通過“人人參與，每節課壹首歌”的活動，挖掘學生的歌唱潛力，調動學生學習音樂的積極性，提高學生的綜合素質，展示豐富的校園文化。
合唱工作總結6“陽光少年”合唱團自xx年9月成立以來，在摸索中成長，在活動中總結經驗，逐漸找到了自己的發展之路。但由於是新成立的合唱團，受到年齡小、聲音控制不好等諸多因素的限制。所以在教學活動中需要有壹個屬於自己的，適合這個群體的活動計劃。經過近壹年的教學活動，我們也總結了壹些好的和不足的經驗。現將本學期的活動總結如下:
壹是從無到有，實現了零的突破。
吉老青小學成立於2008年。是東升教育發展中建立的壹所小學。由於學校剛剛成立，很多教學活動還處於發展和探索階段。吉老青小學的“陽光男聲”合唱團也是如此。在姬曉不斷發展壯大的過程中，合唱團也在壹步步實現著自己的歌唱夢想。從無到有，從沒有規章制度，到現在有了自己的活動計劃目標和總結，這是壹個零的突破，我們相信這個突破在不久的將來會是合唱團發展的壹個很好的起點。
二是活動開展紮實有效，得到領導重視。
從壹個合唱團的組建到各方面的完善需要壹個漫長的過程。孩子都是第壹次接觸合唱，小腦袋裏對合唱沒有明確的定義。這就需要合唱團的訓練者和組織者在平時的活動中，用實際活動慢慢詮釋合唱的音樂性活動，讓學生在心中樹立合唱的理念，以觀眾的身份投入排練。分步活動的有序進行，離不開學校領導的重視和關心。在合唱團的成長過程中，校領導多次與相關領導談及如何提高合唱團的整體水平。雖然他們對這些專業不太了解，但是他們會對整個合唱團的發展目標和具體的活動計劃做詳細的規劃，這讓我們組織者對整個合唱團的發展目標有了明確的認識。
第三，音樂知識滲透在活動中，逐步提高藝術素養。
將基礎音樂知識與合唱訓練相結合，是我們活動中壹種有用的教學方法。經過這壹學期的活動訓練，學生已經了解了最基本的音樂知識，這種方法取得了很好的效果，所以在以後的活動中經常使用。
第四，活動中的不足
合唱是壹門綜合藝術，要求學生在思想上有壹個整體概念。這種觀念不是壹朝壹夕可以培養出來的。需要長時間的訓練和磨合，也是以學生的個體藝術素養來體現整體藝術素養，這就要求我們合唱成員的集體藝術素養達到壹定的水平。二是聲音和情感的處理。歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂。所以，沒有情感的音樂是沒有意義的。在培養學生情感的過程中，要慢慢滲透這種情感，培養學生用心去詮釋每壹首歌，達到最佳效果。聲音的統壹也至關重要。合唱裏沒有個人，沒有特別。只有大同的聲音才能讓他成為合唱團的壹員。
總之，在合唱團成立近壹年的時間裏，我們看到了收獲，也看到了不足，只有在未來不斷的總結和經驗中才能壹壹解決，讓我們的“陽光少年”合唱團進入壹個屬於自己的新時代！