有人曾經說過:作為母親，不僅僅是把孩子養大，更重要的是把養孩子當成自己的事業。孩子沒出生的時候，出生後就要有育兒早教的知識，到了四五歲就要知道青春期會出現的相關問題的知識。只有這樣，他才能跟上危機，有條不紊地引導和引導孩子。為此，我們也要在孩子上學前做好準備，以免臨陣退縮時手忙腳亂。前幾天和以前的壹個同事通電話，她在電話裏提醒我:反正現在妳全職在家，讓孩子多讀書，我們現在感覺壓力很大。我問她哪門課壓力大，她說她孩子現在覺得語文和英語壓力都很大。因為她幼兒園的時候上過公文數學，有壹些基礎，這門課還可以。並勸我讓點點去幼兒園上公文數學。我同事的孩子身體不好。我每次上小學前遇到她，她都在說孩子的吃喝耶戈，很少談孩子的教育問題。可能孩子基礎不太好。燕子姐姐，上小學前經常和點點玩，上小學後就再也沒見過她出來玩了。有壹天晚上，我們在花園裏玩的時候，遇到了他們三個，問了小燕子上學後的情況。她媽媽說她現在壓力很大。燕子做作業很慢，不認識很多單詞。做完作業後，她沒有時間下來玩。另壹個同事，孩子小學五年級。每天放學後，母女倆在花園裏打羽毛球、跳繩，壹般都是半個多小時。問她媽媽:作業多嗎？妳怎麽有時間出來玩？同事說:作業不多，先鍛煉壹會，然後我回家做飯，她就做作業，吃完飯看書。他們感到非常放松。這個同事的女兒在重點小學上學，上面的孩子在花園附近的小學上學，不算特別好，但都是廣東省壹流的學校，學校還不錯。壹點壹點明年就要上小學了，我媽特別關心這些上小學的孩子。當我見到他們的家人時，我會知道他們放學後有什麽，上學前需要什麽基本知識。不僅如此，我媽還聯合了幾個小學媽媽壹起向她們學習，問她們壹些放學後的問題。有媽媽反應:有的入學後不陪孩子做作業，讓孩子自己處理。孩子們意識很強，表現很好。有的想讓媽媽陪著，壹走就走神，媽媽覺得很累。有的說剛開始會陪他壹段時間，後來不會了，讓他自己做。有的能做好，有的不能。有的媽媽說，孩子上課不認真聽講，老師總是讓家長去學校。有的說孩子寫字有很大問題，問哪裏有寫字培訓班。還有人說孩子對英語不感興趣，問怎麽讓孩子對英語感興趣。有的說孩子心算太慢，要加強心算能力。不同的家庭有不同的問題。在了解了壹些孩子上學後的問題後，我讓他們先打壹些基礎再去上學。很多媽媽說要多讀單詞和故事書。小學的數學很簡單，不需要學太多。有些媽媽應該多給孩子英語，培養他們的語感。有些媽媽說不需要學太多。孩子學多了，看到自己什麽都懂，上課就不會專心聽講，形成不認真聽講的壞習慣。有媽媽說，她的孩子沒學過拼音，老師放學很快就過去了，孩子和媽媽都覺得特別有壓力。有的家長也被老師說要加強家庭，有的孩子可以。妳的底子太差，讓父母汗顏。過了兩三個月，我了解了市內三個區的壹些孩子放學後和上學前的情況。結合我們考不上名校的情況，我媽和我爸最後達成壹致:去我們小區的配套小學，上學前給點點打好基礎，放學後幫點點補習功課，給點點壹個輕松愉快的學習氛圍。1.解決上小學前的自主閱讀問題。在幼兒園聽分享閱讀講座的時候，老師說自主閱讀的素養必須達到2000字。還是降低要求吧，1000字，基本看懂普通故事書。小學壹年的教材理解應該沒有問題，試題理解應該沒有問題。《兒童畫報》說，284個常用詞讓寶寶入學無憂。這些點差不多就夠了。沒人知道點點現在認識多少字。我估計不會超過400。因為很少有人教她壹個人讀書，她是在讀書的過程中知道的，有些不是教出來的，而是讀多了才知道的。但是和1000字相比還是差了很多。看來任務還是很艱巨的。2.多讀書。擴大詞匯量，為以後寫作做準備。看什麽書？第壹類是故事繪本，更對孩子的胃口，孩子也感興趣，更喜歡讀。這類書比較簡單，有些書可以獨立閱讀。第二類是文言文:點點讀完了《論語》，現在在讀《道德經》《三字經》，還有壹些適合孩子口味的詩詞。以前點點聽媽媽讀書，她會慢慢背，現在媽媽會在家裏的白板上寫壹些讀過的文章或者詩歌給點點讀。通過看這些書，她認識的字和詞比較多，第三類是歷史書。看了今年的國慶閱兵，點點對毛澤東蔣介石時代的人很感興趣。Dianpa也趁機講了她那個時代的故事，引導她對歷史的興趣。後來，點點去了趟深圳歷史博物館。現在點點對歷史很好奇，總是問很多原因。點爸拿出家裏的《中國上下五千年》，準備註射到點的大腦裏。第四類是科普書籍。家裏還有很多科普書和手工書(用朋友的話說:妳家就是個小圖書館。)，壹點點可以隨意瀏覽，做實驗和工藝是壹點點最感興趣的事情。以前我媽總是帶壹點點去做，現在我媽懶了。有人說得好:懶媽媽會培養出勤快的女兒。現在，我自己找書，自己找資料，自己做。我真的幫不了我媽。3.數學方面還是要打壹些基礎的。讓我們把乘除運算留給學校吧。首先，讓我們通過加減法運算和心算。同事說100題要多久才能做完，說心算很重要。想想也是。這是壹個通常的累積過程，不可能壹下子突然襲擊。在家玩開店遊戲練心算比在公文數學裏搞題海戰術有趣多了。4.英語閱讀和聽力練習。我接觸英語兩三年了，效果不是很好。時斷時續，以前看過的壹些單詞和句子我都忘了。還好點點對英語並不反感，只是感興趣，只是學習方法不對。現在媽媽拿出迪士尼神奇英語，和點點壹起學習玩耍。另外，她以每周壹本書的速度學習新買的《國家地理兒童百科全書》，不需要拼寫，需要閱讀和識別，培養孩子的語感。下周，香港朗文英語小學壹年級的教材就要面世了。有些學校想學這個。可能我們學校不學這個，我們自己學吧。語言學習是壹個累積的過程。還是提前打好基礎吧。至於有些媽媽說孩子如果能在學前學會，上課就不會專心聽講，註意力不集中，形成壹種壞習慣的問題。為此，我就這個問題請教了壹位小學英語老師，點點的媽媽。她說，不行，老師上課提問，妳要是知道別人，老師肯定會表揚妳的。壹誇孩子的興趣，就會更用心來上課。媽媽，想想也有道理。如果妳認為孩子放學後可以學到很多書本上的知識，妳可以對孩子提出更高的要求。比如可以要求孩子在課堂上積極回答老師的問題。我們可以要求妳的孩子不僅要讀，還要寫。妳要要求孩子在比壹般孩子作業更短的時間內完成作業，註重質量和效率。因為妳會比別人學的多，所以要嚴格。這樣孩子就不會覺得沒事情做，這樣孩子就不會覺得沒有目標，不會隨波逐流。暫時能想到的就這麽多了。媽媽們壹定有自己好的方法和經驗。我希望我們能喜歡他們，壹起學習，幫助孩子們在上學的路上走得更好！
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