實踐主題:江漢油田大學生暑期社會實踐教學團隊雲南馬鞍山村之旅。
實習地點:雲南臨滄鎮康縣芒柄鄉馬鞍山村。
練習時間:2065年8月5日438+00-6月5438+02。
實踐者:武漢理工大學工商學院-姜偉、武漢理工大學-陳謙、中南民族大學-肖倩、中南財經政法大學-劉、上海大學-陳龍長江大學-孫、澳門大學-陳亞橋。
船長:姜偉
壹、實踐背景簡介
位於雲南省臨滄市鎮康縣忙C鄉的馬鞍山村，是忙C鄉最窮的市級貧困村。馬鞍山村山多，可以戲稱為“交通基本靠走，交流基本靠喊”。村裏相當壹部分年輕人去北京、上海、廣東、江蘇等發達地區打工，剩下的婦孺老弱留在家裏僅靠幾畝農田維持生計，村民的生活水平普遍在地下。
鑒於師資和設備狀況不佳，教師和學生正在逐年離開學校。目前這所小學只有3名老師，23名學生，條件相當艱苦。而且僅有的23名學生都是留守兒童，常年得不到父母親人的關愛，心理狀況堪憂。
二、前期準備
1，江漢油田大學生暑期社會實踐教學團隊成員齊聚江漢油田光華中學，共商實踐方案。
2.隊員們提出為馬鞍山村的孩子們送去溫暖，並動員同學們積極捐贈文具、書籍、衣服、毽子、跳繩、足球等用品。
3.隊員們開始收集適合小學生的遊戲、歌曲、詩歌、小故事作為教學內容的輔助，並根據現有水平充分準備了散打、跳繩、毽子等相關課程內容，希望能豐富教學內容，讓教學團隊在有限的時間裏教給當地學生更多的東西。
4.隊員們查閱相關資料後，對資料進行匯總，以心理、生活、學習為重點，從學生、監護人、老師三個方面對馬鞍山小學的學生現狀進行了問卷調查，以期反映當地留守兒童的方方面面。
第三，時間表
8月5日-8月6日，教學團隊的7名成員從江漢油田出發，前往馬鞍山村，與當地的學校校長和村級幹部聯系，安排食宿。
8月7日——給孩子們分發文具、書籍、衣服、毽子、跳繩、足球等用品，和他們壹起做遊戲，和他們打成壹片。
8月8日——把準備好的東西教給學生，並教他們學習散打、跳繩、毽子等運動，加強與孩子的交流，完成問卷。
8月9日——隊員們在壹些學生的帶領下，走訪了壹些學生的家，深入了解了當地的家庭生活。
8月10-8月11-當晚與同學們舉行篝火晚會，隊員們開出馬鞍山村，第二天返回江漢油田。
8月12 ——召開全體組員總結會，對問卷數據進行統計處理，得出初步調查結論。
第四，體驗
在這次實踐活動中，從前期的策劃準備到後期的總結處理，我們壹直在考驗自己在各自學校學不到的能力。這些內容每壹條都要自己安排，力求思路清晰，條理清晰。在學校的日常學習生活中，大家這方面的能力鍛煉太少，導致實踐中有些不盡如人意的地方，但總的來說還是很有效的。
大家在與村委會、老師、家長、孩子的交談中鍛煉和加強了我們的溝通能力。
在教書的日子裏，大家每天都是在各種復雜的心情中度過的。看到10歲的孩子們艱苦的學習和生活狀態，我們心中湧起壹股悲傷。有的孩子從小就很可憐，缺乏父母的關愛，我們很同情；看到壹些家長互相猜忌，孩子心中沒有理想，我們想去幫助卻感到無比的無力；看到孩子們每天從山上采摘杏兒和李子，為我們帶來新鮮的蔬菜，我們很感動...我們曾經在媒體上看到過貧困山溝裏孩子的相關報道，壹直覺得他們離我們很遠，直到看到這壹切，我們的內心才被這座大山裏的壹幕幕震撼。作為大學生，我們每天都過著無憂無慮的生活。我們有沒有想過那些被困在大山裏，忍受著生活特殊對待的孩子們？在我們手裏，10元可能只是壹頓飯，或者幾包零食，甚至微不足道，甚至小到我們不知道10元能做什麽。但是，在馬鞍山村，10元是壹個小學居民壹周的生活費！這是我們都真切感受到的巨大現實反差！
作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的擔子，清醒地認識到今天仍然存在很多問題。還有很多窮人掙紮在生活的邊緣，還有很多馬鞍山村這樣的小山村需要社會的關註，還有很多馬鞍山村這樣的孩子對自己的未來很迷茫。我們沒有理由談論享樂、奢侈和浪費。我們應該做的是繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，保持勤儉節約的習慣，用這幾天的所見所聞鞭策自己。從現在開始，我們要努力充實自己，壯大自己。等我們以後有實力了，壹定要幫助那些被生活困住的人，改變類似馬鞍山的現狀，為全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會做出我們最大的貢獻！