2017暑假，我和朋友去宜川上課。在那裏，李迪先生給我們帶來了美好的壹天。在她的講座中，有壹句話讓我印象深刻，那就是任何唾手可得的東西，都是積累財富的積累。是的，這句話我也深有體會。
昨天學校開了期中考試家長會，我等了好久。而且我確定了輔導班的主題，就是“提高註意力，好好學習”。本班清明節在武漢。作為示範班，焦老師給我們上過壹次，我心裏大概也有底了。
這次家長會本來是想把這壹課背好的，但是忙，忙，忙。總是有做不完的工作，但我沒有辦法，只能在家長會的前壹天晚上翻課件。我把不清楚的地方記了下來，第二天問張林老師。
昨天下午五點，家長會如期舉行。在期中考試頒獎儀式和家長分享之後，我也開始了我的導師大講堂。
壹切都剛剛好！
我是從“1234”這個簡單的遊戲互動中和父母朋友開始的，讓朋友們對註意力有了大致的了解。然後，我詳細解釋了註意力的概念及其七個要素。
關註學習成績的重要性是什麽？讓我跟妳說清楚。最後，我們達成了這樣的認識:在端正學習態度的前提下，註意力是提高學習成績的關鍵。
既然註意力這麽重要，那什麽是註意力缺失呢？怎樣才能提高自己的註意力？我也用了講解、示範、家長體驗等各種方法讓家長理解，回家也能訓練孩子。
壹個半小時的課程不知不覺就結束了。我可以按照課件的框架給妳講知識，而且在這個過程中，我還加入了直播。舉個例子，比如我讓孩子們在“荷葉圓”壹課中找“對”，全班只有8個孩子數對了；說到註意力不集中，很容易讀錯讀錯，加字掉字。我舉了壹個例子，那天早上我讓孩子們讀課文，壹人讀壹句。結果圖中那麽多孩子都失敗了。另外，我發現在解釋壹些生詞的時候，比如提示、信息植入，我也可以隨便舉例。等等，這些都是我前天晚上看課件的時候沒有考慮到的。我也為自己的平靜和安逸而高興。
再想想之前，我剛參加工作的時候，每次家長會我都會至少提前兩天寫發言稿。那是什麽樣的演講？每壹句話都要從家長會開始的問候語寫到家長會結束的感謝詞，然後在家長會的前壹天晚上看幾遍，再對著鏡子說幾遍，怕再出錯。
後來2015去陵陽分享。雖然只有短短的十五分鐘，但我擔心我會忘記臺詞，所以我在課件上寫下了我的詳細發言。站在講臺上，我會說課件上有什麽。那還是兩個字——緊張！2016我在鶴壁做了壹個“精彩活動演繹課”的微課，我用敘事的筆調講了壹個郝好蛻變的故事。2017，長垣凱蒂絲·弗林學校，“合理利用資源，構建快樂課堂”的TEL講座，課件已經是只顯示框架了。2017主持羅山縣第壹實驗小學壹上午。雖然我也寫了主持詞，但是主持時間和幾年前大不壹樣了。現在主持大方冷靜多了。
能力，都是鍛煉出來的。感謝妳勇於承擔，感謝妳給我鍛煉的機會。