心理健康教育活動實施方案1為深入貫徹落實中央、國務院《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關於加強中小學心理健康教育的意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》和Xx教體局90號文件精神， 普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質，促進其身心和諧發展。
首先，成立活動領導小組
團隊領導:
副組長:
團隊成員:班主任。
二、活動主題
快樂學習，快樂生活
三。主要目標和任務
1.充分發揮心理健康教育的教育功能，培養學生良好的心理素質，引導學生積極快樂地學習。
2.積極推進心理咨詢室建設，開展以“快樂學習，快樂生活”為主題的系列活動。
3.以“提高師生幸福感”為核心，加強心理教育文化建設，為學生未來發展和終身幸福奠定基礎。
四、活動時間
20xx 65438+10月8日—165438+10月8日。
動詞 （verb的縮寫）活動的內容和形式
1.在國旗下舉行演講
在周壹的升旗儀式上，中小學安排壹名校領導在國旗下發表主題為“快樂學習，快樂生活”的講話，推動“快樂學習，快樂生活”主題系列活動的深入開展。負責人:校長辦公室(鄭)
2.召開主題為“快樂學習，快樂生活”的班會
以班級為單位，圍繞“快樂學習，快樂生活”的主題召開主題班會。精心設計活動內容，創新活動形式，力求實效。主題班會要有教案。責任主體:德育處(昝鴻福)
3.發行以“快樂學習，快樂生活”為主題的黑板報
各班利用黑板報出版專刊，主題為“快樂學習，快樂生活”。學生開始在學校收集信息，設計布局，組織檢查和評估。責任主體:團委
(宋衛華)
4.舉辦心理健康知識專題講座
學校心理健康教育兼職教師為學生舉辦了心理健康知識普及專題講座。責任主體:心理健康兼職教師，負責人(李銳)
5.開展心理健康教育知識競賽。
以市教體局編制的《中小學生心理健康教育知識問答》為基礎，組織開展了心理健康教育知識競賽。責任主體:心理健康兼職教師，負責人(李銳)
6.舉辦中學生征文評選活動。
組織中學生以“快樂學習，快樂生活”為主題寫壹篇作文，要求貼近主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦幾篇優秀作文參加區級評選。負責人:語文教研組(查洪武)
六、加強宣傳，及時總結
活動月結束後，德育處總結匯報活動成果。
心理健康教育活動實施方案。活動的目的
(1)通過心理活動月系列活動，加強心理健康知識的宣傳，全面提高我校大學生心理健康教育的服務意識和服務水平。
(二)幫助學生樹立正確的心理健康觀，提高學生的心理綜合素質和自我調節能力，培養學生良好的人格品質，促進學生形成積極、健康、向上的人生觀，促進其全面發展。
二、活動的內容
(壹)“培養理性平和的心態* * *構建健康和諧的校園”心理素質提升項目
時間:四月
主要內容和安排:
本項目采用項目申報和資金支持的形式，鼓勵學生通過集體活動、同伴互助等活動提高心理素質。項目申報請充分考慮本校學生的實際情況和專業特點(詳見2: XX師範大學心理素質提升項目申報指南)。項目申報後，組織相關人員進行分級立項(見附件:xx師範學院心理素質提升項目評估表)，最終評選出1個壹級項目，支持1000元活動經費；兩個二等項目支持活動在700元；多個優秀項目，配套00元活動經費。活動項目由學院進行申報，不接受個人申報。每個學院必須申報1個項目。申請成功後，按計劃開展相關心理素質提升活動。
項目申報經學院審核蓋章後，於4月26日下午10前提交至學生處學生事務大廳(素質教育中心10室)，電子項目申報命名為“20xx心理素質提升項目+院系+負責人”，發送至郵箱:xx。項目結束時，項目負責人需要將項目申報書、活動計劃、新聞報道等進行匯總，提交給心理健康教育與咨詢中心後，才能按照學校的相關規定報銷相關費用。
(二)“培養理性平和的心態* * *構建健康和諧的校園”——心理劇比賽
1.工作要求:
(1)內容形式:以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“培養理性平和心態* * *構建健康和諧校園”為主題，貼近大學生活實際，培養良好道德習慣，具有心理色彩和教育啟蒙價值，應有具體事件和具體情節，內容豐富，是大學生日常生活、學習、工作、人際交往中反映出來的心理現象。
(2)作品必須是原創的。
(3)心理情景劇參賽選手僅限我校學生，隊員必須是我校學生。演出人數不得超過10人，演出時間限8分鐘。
2.競賽流程:
預賽:每個學院組織自己的學生舉行預賽。預賽合格後，須選出1支隊伍進入復賽，並將劇本電子版及《xx師範學院心理劇競賽報名表》(見附件4)於上提交至xx。
復賽:8月8日，學校將組織進入復賽的作品進行現場表演，最終根據評委現場評分選出8部作品進入決賽，復賽相關事宜另行通知。
決賽:6月11日組織決賽選手作品現場演出，決賽相關事宜另行通知。
“培養理性平和的心態* * *建設健康和諧的校園”——以心理健康為主題的班會
以“2”大學生心理健康日為契機，各班於6月21日召開了以心理健康為主題的班會，讓心理健康教育走進班級，希望通過這次班會，讓學生了解心理健康知識，了解我校心理健康工作的內容。可以促進班級凝聚力，提高學生心理健康水平。班會結束後，請將班會電子版(附圖片)於當月24日星期三前提交至:xx。
三、具體要求
1高度重視，認真落實。各學院要高度重視大學生心理素質教育，及時了解大學生心理健康狀況，不斷促進大學生心理健康水平的提高，積極組織學生參加心理健康教育活動，確保各項工作的落實。
普及知識，預防危機。各學院應以心理健康月為契機，在學生中普及心理健康知識，幫助他們在面對心理挫折時自助。要結合心理危機的特點，加強心理危機的排查和預防。針對工作中的薄弱環節，加強整改，完善機制，落實責任，防止心理危機的發生。
總結工作，提高水平。各學院要認真總結工作經驗，加強院際交流，積極探索創新活動的形式和方法，不斷提高工作水平，努力形成品牌特色。
3 .高校及相關部門心理健康教育活動實施方案:
為進壹步加強大學生心理健康教育宣傳，促進大學生健康成長和全面成才，根據20xx年學生處(部)工作要點，決定開展20xx年大學生心理健康教育月活動，現將有關事項通知如下:
壹.活動的目的
宣傳普及心理健康知識，幫助學生理解健康心理對其成長成才的重要意義。分析心理現象，幫助學生了解常見心理問題的原因和表現，以科學的態度對待心理問題。本文介紹了增進心理健康的途徑和方法，幫助學生消除心理困惑，增強克服困難和承受挫折的能力，促進身心健康和全面發展。
二、活動主題
青春飛逝，幸福隨之而來。
三、活動時間
20xx年xx月
四。參與者
所有大學生
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)校級活動安排
1，現場心理測試和心理咨詢。
2.心理健康知識圖片展。
3.心理閱讀沙龍和競賽。
4.廣場素質拓展訓練。
5.心理健康專題講座。
6.滁州大學心理劇比賽。
7、優秀心理氣象站，優秀心理委員評選。
(二)二級學院活動
各二級學院根據活動主題和學院特點，組織以“四個壹”為主要內容的活動:
1，心理健康宣傳教育活動，通過主題班會、主題宣傳櫥窗、主題標牌和演講比賽等形式，，營造關註心理健康的校園氛圍。
2、開展心理健康知識普及活動，通過邀請專家講座、心理健康知識競賽、心理健康讀書報告等活動，普及心理健康知識。
3.通過戶外心理素質拓展活動、心理劇創作比賽、心理電影展映、團體心理咨詢、同伴心理互助等活動，提高學生心理素質的壹項心理素質拓展活動。
4、有心理健康調研活動，對住院學生的心理健康狀況進行調查和梳理，完善學生心理健康教育方案，建立健全學生心理健康教育檔案，並適時開展心理關懷和心理危機幹預活動。
不及物動詞活動要求
1，高度重視，精心組織。心理健康教育是加強大學生思想政治教育的重要組成部分。各學院要高度重視，根據自身心理特點制定心理健康教育活動計劃，大力開展具有自身特色的心理健康教育活動，充分組織動員廣大學生積極參與，切實保障各項活動順利進行，讓廣大學生從中受益。
2.加強宣傳，營造氛圍。高校、相關部門和學生社團要充分利用宣傳標語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網絡等陣地，宣傳心理健康知識，營造大學生心理健康教育的良好氛圍。
3、突出主題，力求實效。各學院要緊緊圍繞活動主題，深入調查研究，調查大學生心理健康問題，引導學生關註自身心理健康，提高心理調適能力，促進全面健康發展。