我讀了《愛的教育》這本書，它給我留下了深刻的印象。
這本書最初是意大利的阿米蒂奇寫的，由沙鐵軍改寫。
這本書以小學生日記的形式，描述了壹個小學生安利柯的所見所聞，用高尚的愛把每個故事的內容串聯起來。
最讓我感動的是阿姆裏科的同學羅建迪看到壹個大三的小學生摔倒在路上。碰巧，壹輛馬車駛了過來。羅貝迪不顧個人安危，跑過去把瞳瞳推了過去，沒來得及躲開，壹下子就被馬車的車輪卡住了腳，骨頭斷了。這讓我很感動。壹個小學生做了這麽了不起的事情，真讓人吃驚！
還有壹些小事，為這本書構成了壹幅美麗的畫卷。
看了這本書，我知道人類是多麽需要互相關心，互相理解，互相幫助！
2.小學壹年級的孩子開始寫作文。哪些信息對孩子有幫助？第壹課就是要學會自信地寫作文，也就是寫文章。
我們孩子寫的文章和大人寫的有些不壹樣。我們主要學習寫短記敘文，就是圍繞中心，把自己的所見所聞、親身經歷按照壹定的順序用文字表達出來。
寫作既不神秘也不可怕。每個人只要打好基礎，掌握規律，關註身邊的事，都能寫出好作文。想象壹下，把自己平時的所見所聞所想所感都告訴別人，讓別人和妳壹起分享生活的快樂，那該是多麽幸福的壹件事啊！但是，很多孩子害怕寫字，視寫字為洪水猛獸。
老師出了壹道題，缺了兩節課，寫不了幾個字。老師批評，家長責備，孩子很心疼。
小時候和很多孩子壹樣，不喜歡作文。作文成績往往“差”(差是最差的成績，也就是不及格)。
為此，老師用尺子打我的手掌，罰我抄寫背書；父親說我不是讀書的料，還說給我買了人力車，長大了出去拉人力車。壹次偶然的機會，我發現了我作文的秘密。
有壹次在中學，老師給我們出了壹道題《周日快樂》，讓我們寫壹篇作文。寫什麽？突然想起不久前的壹個星期天，舅舅去竹林打鳥。
哈，那天，我真的玩得很開心。這片竹林裏的鳥太多了，看不到。
唐大爺槍法真準。不久，他射下了許多鳥。他打我去撿，弄得我手癢，躍躍欲試。
舅舅看穿了我的心思，把槍給了我，讓我開幾槍過癮。我拿不住槍管，就把槍放在樹枝上，瞇起左眼瞄準目標。那是壹只瞎貓抓了壹只死老鼠，甚至讓我射下壹只麻雀。我扔掉槍去撿那只被射中的鳥。
當時我的喜悅是無法形容的。這壹天，我好開心。
我寫在作文裏了。沒想到，在點評課上，老師給大家介紹我的作文，說我寫得生動具體，描寫細膩，感情真實，把大家的註意力都吸引到了我身上。
作文本發下來，我發現書上有很多紅杠，題目左邊批“優秀”。我的心裏充滿了喜悅。
在這之後，我對作文有了壹個初步的認識:作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的如實地寫下來。只要肯動腦筋，肯努力，誰都能寫出好作文。我已經建立了信心。
在這之後，我漸漸不害怕寫作了。每當我寫作文的時候，我總是仔細思考，仔細回憶。
寫完作文，我看了好幾遍。如果發現不合適，不好讀，我會反復揣摩，認真修改。沒多久，我的作文成績提高了很多。
這壹次，我的信心更足了。我是“不是讀書的料”，可以學寫作文。可見，寫作並不是壹件高不可攀的事情。
世上無難事，只怕有心人。妳現在的生活比我們小時候豐富多了，妳現在的學習條件也好了很多。
另外，妳比我小時候聰明多了。我深信，只要樹立信心，只要努力，只要明白道理，掌握規律，就壹定能學好作文，寫出壹篇又壹篇優秀的作文。
拿起手中的筆，準備好！第二句要語氣正確。孩子在學寫作文的時候經常會遇到這樣的情況:終於寫好了第壹句，卻不知道下壹句該寫什麽。於是，我絞盡腦汁，苦思冥想，陷入了困境。
到下課的時候，草稿本上還有壹句話。我們知道，作文的基本要求是:句子通順，語氣連貫。
那麽，我們如何做到這壹點呢？解決的辦法是:寫作文的時候，壹定要集中思想，不要分散註意力，要想清楚，想妥當了再寫。寫完壹句話，初中海量作文大全蕭聲初中高考滿分和高考滿分，寫下來之前多問自己幾個“怎麽樣”和“為什麽”。
總之，要壹句接著壹句說，不能抓眉毛胡子壹把抓。句子要清晰，語氣要流暢，意思要表達清楚。
孩子們喜歡巴金爺爺年輕時寫的《海上日出》這篇課文。來看看這篇文章的語言特色吧！仔細分析文章第壹節的文字可以發現，它下面的文字總是跟在上面的文字後面。比如去看日出，(我呢？)我經常早起。
當時(怎麽樣？天還沒亮。周圍環境呢？周圍很安靜。(什麽樣的安靜？)我只聽到船裏機器的聲音。壹句壹句的，很流暢，很懂事。
所以，我們讀起來很流利，壹點也不覺得別扭。通常我們要按順序排隊，或者從矮到高，或者從高到矮。同理，說和寫也要有順序，壹句壹句說。
壹個孩子想表達“我很喜歡讀書”的意思。如果只是說“我愛看課外書，壹有時間就愛讀到著迷的地步”，內容空洞，語句不通順。
後來他聽了老師的建議，多問了自己幾個“怎麽樣”的問題，自己回答了。結果他寫了壹段通順連貫的話，效果好了很多。他是這樣寫的:“我是壹個小書迷，(壹開始，我想告訴別人我愛讀書。”
然後，問問自己:妳為什麽癡迷於書籍？書籍是打開知識寶庫的金鑰匙。讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談。
哪裏可以說明妳是書迷？)看到好書就愛不釋手，歡天喜地的捧著，津津有味的讀。有時我甚至忘了吃飯。有多少本書？)我有如此多的書，以至於我不能把它們放在壹個書櫃裏。
有什麽書？)還有十萬個為什麽，格林童話，中國古代寓言，豬八戒吃西瓜等等。妳是怎麽愛上書的？)我買了壹本新書，就用書皮包起來，很快就看完了。
3.以“小學生最近在看什麽書”為題，寫壹篇作文(500字以上)。最近發現很多學生在下午閱讀的時候看壹些搞笑無味的漫畫書，引發了下午閱讀的時候教室裏應該允許有漫畫書。小學生應該讀什麽書？先說“小學生該看什麽書？”這個問題！
小學階段是孩子從讀圖到讀文的時期，是壹個重要的階段，有壹個轉折。三年級之前，孩子對書的概念主要是圖片，因為文字不及格。初三以後，要把讀單詞作為獲取信息的重要渠道。四五年級的學生可以讀名人傳記。讀壹本優秀的傳記會對妳的人生產生影響。這裏說的名人可以是李白、蘇東坡、曹雪芹，也可以是貝多芬、比爾蓋茨。小學高年級的孩子正處於人生觀、價值觀形成的初級階段，榜樣或“偶像”的作用是無窮的。學生追求“明星”的主要原因是審美心理不成熟，精神世界空虛。這個時候，讓孩子靜下心來，追尋名人的人生軌跡，感受同齡人的名人精神世界，對理清自己的人生，對自己的階段性成長，會起到壹定的作用。如果妳讀過肯尼迪、富蘭克林和愛因斯坦的傳記，妳可以為他們的成就感到鼓舞；如果妳能再次模仿他們的生理狀態，妳可能會覺得自己和他們壹樣，甚至會有和他們壹樣的行為。)
讀書是壹種精神滋養，選擇好書給小學生讀很重要。小時候應該看的奇幻作品比較多，比如《巴頓的小房子》《藍眼睛和小貓》《三只小豬》《我是壹只小老鼠》《丁丁歷險記》《迷失在曠野》等。這些都是經典童話，學校這次買的書都很好。四、五年級的學生閱讀了大量的童話故事，如奇幻故事、探索動物、地球、宇宙的書籍等，以此激發他們的閱讀興趣，增加想象力。
蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基壹方面闡述了閱讀不同書籍對學生的影響，另壹方面闡釋了“閱讀改變人生”的哲學:經常看到“閱讀描寫傑出人物的書籍，往往決定壹個人的前途；文學作品是影響人們思想的有力手段；閱讀自然書籍是發展思維和認知能力，適應科技快速發展的需要；無論讀什麽樣的書，都是課堂教學的智力背景；閱讀課外書是了解和影響學生性格的途徑，也可以減輕學生的課業負擔。這些話真的很精辟，值得我們深思。
4.壹年級小學生讀什麽書？貝貝熊系列第1期:建議妳先給孩子看看這套書，壹套兒童行為教育的暢銷書。每本書都不厚，孩子完全可以獨立閱讀。它講述了每個有孩子的現代家庭都會發生的故事，很容易吸引孩子去讀。
《長襪子皮皮》:林格倫的壹本童話書，被許多學校推薦給壹年級學生。我們在假期裏讀，孩子們在笑聲中讀這本書。這學期，孩子在學校的閱讀能力和水平有了很大的提高。關鍵是他們有信心。
法布爾斯昆蟲故事集(***10卷拼音版):這套書壹定要買拼音版的，給孩子看。
金剛葫蘆娃黑貓警長:經典動畫故事，孩子壹直想要的書，這次終於得到了。讓孩子愛不釋手的故事書，培養孩子閱讀興趣的好書，推薦給孩子閱讀。
5.壹年級關於閱讀的作文，享受閱讀的樂趣。從壹個懵懂的孩子，到今天能寫壹手好字的少年，書壹直伴隨著我成長。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說:“書籍是全世界人類的營養品。”
我喜歡讀書，源於偉人的思想指導，也源於我個人的感受。讀書豐富了我們的課余生活，讓我足不出戶就能了解世界；讓我讀單詞，我可以想很多。
我是壹個愛幻想的男生，所以對幻想的書特別著迷。最近迷上了《哈利波特的混血王子:快樂閱讀》壹年級作文。
這是壹部奇幻作品，期間讀者可以感受到魔法的奇妙，來到壹個豐富的想象世界。書中的人物栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。它像動作片壹樣精彩，吸引著妳的註意力，也隨著峰回路轉的故事線而引人入勝。
看著看著，我經常忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記做作業。如果妳沒看過這本書，妳大概會好奇，這本書裏有什麽樣的精彩故事？我先告訴妳壹點:在魔法學校，哈利從教室的儲物櫃裏翻出了壹本魔藥課本，它的前主人是壹個“混血王子”。
從此，哈利在神秘王子的幫助下成為了壹名“魔法巫師”。於是，他與伏地魔進行了壹場驚心動魄的較量，揭開了伏地魔不同尋常的身世之謎；對抗馬爾福，揭露他的陰謀...妳也是壹個幻想的孩子嗎？妳想欣賞書中更多精彩的東西？那就來和我壹起讀這本書吧！相信這本書在開發妳奇妙想象力的同時，也會讓妳充滿智慧和快樂！51.com:。
6.有什麽書可以推薦？有時候，我就在想，如果孩子長大了，卻沒有父母晚上坐在床邊陪他讀書的回憶，多可惜啊。我們不要求孩子專心學習，利用業余時間補充天文地理知識。也許妳的孩子是下壹個愛因斯坦？達爾文？巴金？成功人士的成功壹定是他們熱愛自己的研究工作。讓孩子通過閱讀找到自己的興趣！推薦書目:《人物之謎》(3卷)廣西人民出版社2004年邱主編《自然·動植物與人體·生命》3卷。
中國的文字從甲骨文開始演變，至今已有幾千年的歷史。在這個過程中，書面語言也見證了中國的文化和思想。每壹個字，它的形式，聲音和意義都有深刻的含義。這本書用簡單的文字寫“字”，配以生動的圖片，幫助讀者了解中國文字的誕生和演變以及它所包含的中國文化和思想。
這本書獲得了臺灣省2001“大家讀的好書”獎。作者是臺灣省兒童文學創作人，中國文化大學中國文學研究所碩士。
只是在大學接觸了文字學之後，我才突然意識到漢語有自己精致的原始結構，我被中國語言的美迷住了。他用簡單有趣的方式向孩子們介紹了中國語言的深刻內涵，帶領他們走進了中國語言文學的宏偉殿堂。
推薦年齡:小學生，文字學愛好者。拼音閱讀器
《阿羅叢書》( 7卷)由孫、克拉夫譯，於2004年出版，是20世紀最有影響力的圖畫書之壹。中文版包括七冊:《帶著彩筆的箭》《箭的童話王國》《箭在太空漫遊》《箭的ABC》《北極的箭》《馬戲團的箭》《箭的房間掛畫》。
這是壹個類似於馬良神筆的故事。Arrow，壹個小男孩，在他天馬行空的世界裏，用彩筆畫了無數個夢。
克拉夫巧妙地運用了孩子們的邏輯和語言，真實地描述了他們自由想象的歷程，使得Arrow系列作品成為風靡全球40年的經典，銷量超過2億冊。Arrow聰明，單純，可愛，愛幻想又有幽默感，緊緊抓住孩子的心。
他被稱為“世界上最有想象力的孩子”。推薦年齡:2-8歲。
拼音讀本猜猜我有多愛妳，麥克布萊德和安妮塔？傑朗圖美子涵在2005年翻譯了世界兒童經典繪本，全球銷量高達15萬冊。國家教育協會推薦的100最佳兒童讀物之壹。
我是壹名兒童文學作家。我知道不是每個兒童文學作家都能寫出像《猜猜我有多愛妳》這樣的書。
太棒了。所以當我讀到它的時候，我很感動，也很驚訝。
作者有方法和想象力讓兩只兔子用這種方式表達愛意。.....我非常喜歡這只小兔子。
每次讀到這裏最後壹句話，從月球回到這裏，我都想哭。壹點也不誇張，但卻讓我們感動到驚喜。
(梅點評)推薦年齡:2-8歲。爺爺壹定有辦法。菲比？吉爾曼吐溫宋培翻譯了2005年當代經典兒童圖畫書。
講的是壹個充滿智慧，疼愛孫子的老人。他用心靈手巧把孫子心愛的破布變成外套、背心、領帶、手帕和紐扣。它原本是壹個流傳已久的猶太民間故事，作者用反復而有節奏的話語重復著，既溫暖又朗朗上口。
這些照片細膩地描繪了這個充滿濃郁人情味的小鎮和約瑟的家庭。無論是人物豐富的表情，家具，物品，都非常生動，傳神。圖片下方的老鼠壹家，帶來額外的閱讀樂趣。
“這個奇妙而精彩的故事，其實只是由壹個很普通的素材帶來的。精彩和精彩本來就在最平凡的生活中。
平凡的日子，平凡的事，平凡的人。壹個普通人，如果妳能把自己‘割’好，把自己‘縫’好，那麽妳就會被人欣賞，被人驚艷。"
(梅)推薦年齡:3-8歲。恐龍溫暖故事繪本(2冊)宮西達也·吐溫·楊文譯北京少兒2004，包括《妳看起來很好吃》和《我是霸王龍》2冊。
我差點錯過了！這個夏天，當“妳看起來很好吃”悄悄出現在我視野裏的時候，我皺了皺眉頭:又來了，恐龍！這幾年恐龍的故事泛濫了，我都無聊的扔到壹邊了。直到秋天的壹天，我無意中在壹個日本網站上看到壹個女人的留言，說這本書是壹部“感人至深的傑作”，我才急忙又找了出來...我為自己的先入之見感到羞愧，我很感動。可以說在中國已經出版的幾十本日本繪本中，除了經典的《活了壹百萬次的貓》這本應該是最好的了！(彭懿)建議年齡:3-8歲。
《我在這裏》成長閱讀系列(9卷)金波等文陳澤鑫等圖江蘇少兒2003包括第壹站？《狗仔隊》、《妞妞和爺爺同歲》、《夜晚的威武童話》；第二站？欣賞改進後的《我喜歡妳》《舞搖》《麗麗不喜歡女生》；第三站？擴充改進的魚燈籠，甜橙樹和山兔睡在蟒蛇***9卷。由金波、曹文軒、、、陳、、高洪波等九位著名作家創作的九個深情、幽默、有趣的故事。九位畫家分別為書籍畫圖，九位小朋友作為作品的第壹批讀者踴躍參與。
系列分為三步:壹是幫助孩子完成從幼兒園到小學的閱讀銜接；二是培養孩子的文學鑒賞能力；三是提高孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學鑒賞和寫作教學補充。推薦年齡:5-10歲，拼音閱讀器。
孫幼軍創作了邱兆明的《春風文藝2004》插圖，這是壹部非常適合朗讀的長篇童話。作者孫幼軍和插圖畫家邱兆明。