防火防震安全教育主題班會總結

防火防震安全教育主題班會總結(壹般5篇)

總結是對壹段時間內取得的成績、存在的問題、取得的經驗和教訓進行全面系統總結的書面材料。是增加人才的好方法。來寫個總結。那麽總結的格式是什麽？下面是我給妳整理的防火防震安全教育主題班會總結(壹般5篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。

防火防震安全教育主題班會總結1 11 10月9日，我校利用消防日的機會，組織了教學樓防震演練和宿舍樓防火演練。在全體師生的共同努力下，這次演習取得了良好的效果。

領導對此次演練高度重視，通過兩次聯席會議、主任會議、全校教師成員、學生廣播講座等形式，層層落實，層層部署，層層推進；班主任高度重視，通過班主任的思想動員、知識邊界的實踐、班幹部的具體分工來推動；該學科的老師非常重視。所有老師都能按照學校的要求及時到達工作地點，認真開展工作，尤其是體育老師。他們這次承擔了營救任務。他們能在第壹時間把學生救出來，從五層樓的高度背下來，保證了救援任務的及時完成，深深感動了在場的每壹個人。學生們非常重視它。經過學校的講課，班主任的思想動員和知識講解，學生們可以按照學校和老師的要求在教學樓內彎腰抱頭，在老師的組織下有序撤離。在宿舍樓，同學們都知道用毛巾、衣服等捂住口鼻。並且在內務老師的組織下疏散，疏散速度更快。教學樓20XX學生全部疏散只用了三分鐘，宿舍樓疏散不到四分鐘。

這次演練得到了交警大隊的大力支持，交警大隊為我們提供了警車，及時拉響了警報，並親自參與了這次演練的指揮。感謝交警大隊的幫助和支持。

通過這次演習，老鄉們學會了基本的處理危險的常識，知道了教學樓和宿舍樓的逃生路線；老師，尤其是學科老師，知道如何處理自己教室裏的危險情況等等。總之，這次安全演練對全校師生是壹次真實的生命教育，普及了防火防震知識，提高了師生自救能力。

因為這個活動安排在晚上，所以組織起來有很多困難，特別是個別班主任清點人數還有壹些瑕疵，希望在以後的工作中克服。

防火防震安全教育主題班會總結2為了讓師生掌握火災、地震等突發災害的逃生技能，進壹步提高自救防護能力。20xx年3月31日上午，我校全體師生進行了壹次消防抗震安全演練，同時上級領導在校長的陪同下進行了壹次“消防抗震演練”檢查指導。整個演練過程快速、安全、有序，達到了演練的預期目標。以下是這次“防火防震”疏散演習的總結:

第壹，充分準備，大家重視。

這次演習的成功，離不開學校領導對疏散演習的周密部署，也離不開師生們在多次“防火防震”疏散演習經驗的基礎上，嚴格按照演習計劃進行的現場消防疏散演習。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預案演練的前提是“安全第壹，確保秩序；明確責任，落實細節。”在學生疏散過程中，在班主任的組織和任課老師的指導下，學生被成功疏散到安全地帶。疏散過程中，學生忙而不亂，學生與班級的距離保持適中，沒有造成擁堵。總的來說，高三學生撤離很快，紀律很好。班主任在保證學生安全和秩序的前提下，督促學生加快疏散。師生可以用手帕捂住嘴，到了安全的地方，可以抱頭蹲下。學校不僅有廣播信號，還用口哨作為緊急疏散信號，以應對停電的突發情況，值得兄弟學校借鑒。

三，不足之處，努力方向

雖然這次“防火防震”疏散演習首戰告捷，但疏散過程中仍有壹些問題需要我們在接下來的演習中糾正。

(1)仍有多余的環節和動作。個別班級被喇叭通知後班主任在班級門口排隊的現象。下樓梯時，個別老師帶隊慢，影響了下樓梯疏散的速度。班長要在隊伍旁邊引導指揮學生安全有序撤離。

(2)年級樓層之間存在隊伍追不上，甚至學生摔倒的現象。這裏需要疏散。老師應在樓層間仔細溝通，在確保學生疏散安全的前提下，提高學生在疏散樓梯處的疏散速度。

以上兩點不足，希望在以後的疏散演習中予以強調和重視。為了讓“防火防震”疏散更快更有效，學校今後還將安排全校範圍的疏散演練，讓學生形成習慣，在遇到真正的突發事件時，快速有序地疏散到安全的地方。

時間就是生命，掌握更多的逃生技巧往往能讓我們在危機時刻擺脫困境。“防火防震”疏散演習的目的是預防和增強師生的安全意識，對普及消防安全知識、提高學生自護自救能力具有重要作用，也提高了師生對地震等地質災害的適應能力。確保我校校園健康發展，為教育教學質量的提高保駕護航。

防火防震安全教育主題班會總結3為提高學生安全防範能力，應對各類突發事件，xx小學於20xx年10+04、14進行了壹次防震防火逃生疏散演練。本次逃生演練分為動員大會、正式演練和演練總結三個部分。壹切程序規範，壹切工作有序，壹切安排超前，壹切行動迅速。

活動開始前，學校安全辦分別召開了班主任和學科老師會議，安排班主任向同學們講解了本次防震防火逃生演練的意義和作用，應急措施的使用以及事發時逃離現場的方法。讓學生明白這個練習是壹個安全預防措施。學校安全辦公室要求所有老師撤離，各就各位，責任在他人。動員會上，安全演練總指揮孫江東校長做了動員講話，各班主任分別向副總指揮和總指揮匯報人數，為演練開始做準備。

逃生演練分為防震演練和防火演練兩部分。

地震逃生演習

防震演練的程序是:災害預設、拉響警報、各班自救、疏散、操場列隊、清點人數、活動總結。在防震練習中，學生可以保持冷靜，用書包或其他能保護頭部的東西蒙住頭部，鉆到桌子底下，或者跑到教室的角落裏。第壹次地震後，老師們組織學生有序離開教室。疏散過程中，所有老師各司其職，維持秩序，讓學生安全跑到操場。

(2)火警逃生演習

消防逃生演練的程序是:通過廣播營造場景，發送火災信號，教師通知火警，組織各班疏散，操場檢查人員，總結領導的活動。火災信號(哨聲響起)時，全體學生用手帕捂住口鼻，彎腰在老師帶領下，從前後門有序撤離教室。

這次安全演練，師生全員動員，老師準時到達，學生行動迅速，秩序井然。增強了師生的自護自救能力，提高了師生的安全意識。但在練習過程中，學生說話甚至大笑，不夠認真；逃生順序和路徑要進壹步規範和合理化，做到合理科學，避免擁擠；個別老師逃得慢。學校還召開了負責人會議，要求在接下來的安全演練中，學生熟練掌握逃生方法和路徑，負責老師要做好充分準備，確保學生安全。

防火與地震安全教育主題班會總結4接到中心小學關於在全鎮小學開展“防震防火自救演練”的通知後，我們按照上級要求積極準備活動，為增強學生的安全意識和自救自護能力，具體主要安排了以下活動:

1.成立“防震防火自救演練”活動領導小組，加強領導，精心組織，抓好落實，確保各項活動更好開展。

2.上好壹堂安全知識課，組織學生觀看有關防震、逃生、交通、用電、食品等安全的教育片和日常生活中應註意的報刊雜誌，增強學生的交通安全和安全用電意識，使學生明白在高速公路上應走人行道，在人行道右側行走，過馬路要走人行橫道，並在沒有人行橫道的地方觀察左右等車輛的行走情況，不要在馬路上追逐打鬧。不要用濕手靠近電源。人觸電，不能直接用手拉。使用絕緣體(幹木棒等。)將人與電源隔離，及時報警。不要吃發黴變質的食物，不要隨便在荷塘溝壩洗澡。

3.組織開展“以人為本，安全第壹”的活動，召開以“校園安全，課堂知識”為主題的班會，讓學生認識到安全是學習生活中壹個非常重要的話題，關系到學生的成長，關系到社會的穩定，關系到祖國的未來。所以要遵守交通規則，註意用電安全，註意預防食物中毒，註意飲食禁忌，註意防災減災。

4.3月26日14: 25，地震來臨時，全校各班進行了壹次逃生自救演練。在班主任的教育和帶領下，學生們采取了合理的逃生自救措施，達到了預期目標，取得了理想的效果。

5.按照老師和幹部的分工，進行了壹次安全大檢查，從裏到外，從橫梁屋頂到圍欄，從用電到實驗，從飲水到廚房，按照十項保證的內容，徹底消除了校園內的安全隱患。

總之學校什麽都壹絲不茍，安全工作應該是第壹位的。今後，要在不斷總結經驗的基礎上，更好地抓好安全工作，確保萬無壹失。

防火防震安全教育主題班會總結5 20XX年3月24日下午，根據防火防震逃生演練方案，在美福爾學校初中部舉行了壹次逃生演練。演練情況總結如下:

1，這次演練基本達到了預期目的，收到了壹定的效果。學生的安全防範意識提高，熟悉逃生流程。

2.演練中，教師組織的疏散相對到位、嚴密，基本上是快而不亂。

3.第壹次鉆的效果不好，花了很多時間，* * *用了4' 45 "，第二次鉆的效果明顯改善，用了2 '。第三鉆，速度快，秩序好，取1' 48”。

4.演練符合要求，如期完成。

5.存在的問題:

(1)還有壹部分同學對這個活動不夠重視，有壹種玩的心理，所以在活動中不夠緊張，壹定程度上影響了運動的速度。

(2)還有壹部分同學沒有按照要求做。顯然，他們無法用最短的距離和最快的速度逃離危險區，仍然有學生沿著教學樓逃生。