上小學的時候有壹篇課文叫《在王冕學畫》，講的是窮小子王冕小時候給秦老放牛，有壹天和池塘壹起看到了荷花的美。可惜沒有畫師，他畫不出幾朵荷花。苦學三個月，終於學會了畫無骨花的手藝。這篇課文想教學生克服困難。...
上小學的時候有壹篇課文叫《在王冕學畫》，講的是窮小子王冕小時候給秦老放牛，有壹天和池塘壹起看到了荷花的美。可惜沒有畫師，他畫不出幾朵荷花。苦學三個月，終於學會了畫無骨花的手藝。這篇課文旨在教育學生克服困難，努力學習。
但是，這篇文章與原文大相徑庭。本文摘自吳先生先生的名著《儒林外史》。其本意是揭露當時的種種社會狀況，批判官場腐敗，諷刺貪官汙吏，而不是教孩子學習王冕的勤奮。為了達到這個目的，小學課本《學畫在王冕》中胖子瘦子大胡子對話的故事被刪掉了。培養祖國未來花朵的小學基礎教材被斷章取義，讓我很不高興。畢竟教材用王冕的典故來說明人要克服困難，要持之以恒，是很牽強的。原因有三:第壹，對於王冕這種才子來說，學習畫荷花可謂輕而易舉，花三個月就能掌握畫無骨花的技藝，使得縣官貴人爭相購買，遠非持之以恒，是長期努力的結果；其次，王冕從小窮是真的。但是，自古以來，中國的童年有很多努力的人。但王冕從小跟著秦家放牛，有書看，有衣吃，還有母親的疼愛和秦老的關心。相比之下，王冕小時候的情況還是比較好的。所以王冕童年學畫教育孩子不要怕窮，克服困難是沒有教育意義的。第三，也是最重要的壹點，小學課文和吳先生原著相差甚遠，有很大出入，有斷章取義之嫌。為什麽要篡改名著來達到自己的目的？這不僅是對名作的不尊重，也是對千千數百萬花朵的誤導，誰也承擔不起後者影響的責任。