導讀:讀書時，要勤於動腦，勤於動手。有了想法就要記下來，多寫，多寫，多記，不然時間長了就忘了。多寫，多記，多學，妳會積累很多知識，這樣妳就能收支平衡了。
題目:如何課外閱讀才能取得好成績？
指導老師:遊東華教學班:2班(1)教學目標:
1.激發學生課外閱讀的興趣，了解課外閱讀與語文學習的關系，鼓勵學生選擇性閱讀。
2.指導學生掌握課外閱讀的有效方法並進行嘗試。教學重點和難點:
1.焦點:1。激發興趣，鼓勵閱讀。2.指導方法與有效閱讀。
難點:學以致用，理論指導與實際練習相結合。教學規律:
1.講座教學法。
2.比較閱讀法和模仿閱讀法。教學準備:
1.打印講稿和比較閱讀材料。(老師)
2.推薦自己喜歡的書或文章(壹本或壹本)進行課外閱讀。(學生)第三，做課外閱讀練習——模仿寫作。(學生)教學假設:
壹、上課& gt比如嘗試課內和課外閱讀相結合的比較閱讀，引導學生模仿寫作-& gt；或者& gt。
有時間讓學生展示和推薦自己喜歡的課外讀物或文章。班級安排:1-2班級教學流程:
1.引用名言，激發興趣，揭示話題。
閱讀好書..是壹種享受，壹種感悟；壹種向世界各地的偉人、名人求教的方式，壹種與他們討論的方式；壹封信參加各種社會，體驗各種生活，結識各種人。
人物的邀請函；通往科學殿堂和未知世界的門票；壹股強大的力量改造自己，豐富自己。王子坤
我想在這裏？好書？——不僅指語文課本上的美文，也指語文課以外的很多書籍和文章。
目前對中學生語文素養和能力的考查主要是通過考查學生對課外文章的閱讀理解和分析能力(尤其是中考)。
那麽，怎樣課外閱讀才能有好的效果呢？今天我們將聽壹位醫生對中學生的演講――每個人都將受益終生。
2.指導性講座(已發講義)，老師的解讀——課後如何閱讀才能取得好的效果3。學生展示推廣優秀課外閱讀(1-3學生)。4.比較閱讀(閱讀名人傳記或相關材料)(1)& gt；相關信息的鏈接(附後)
(2)閱讀& gt(附原文)，討論比較特點。
《魯迅自傳》和《老舍自傳》1，語言平實簡練，謙虛求實1，語言簡練，短小精悍2，深沈愛國2，樸實謙和，妙趣橫生5。讀寫結合，戲仿展示(1-2學生)。《我的傳記》或《自畫像》六。總結全文——引用名言。書山有路，學海無涯。
七。課後拓展:
1.課外閱讀書目推薦(練習冊、學習指南)2。推薦背誦的詩歌(包括各種名言警句)
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