孩子早期的性意識需要引導。性教育是兒童早期身心發展到壹定年齡的需要。幼兒期是人生中非常重要的時期。這壹時期的性教育將在很大程度上決定兒童在未來生活中的“性身份”，影響他們未來的性行為和性目標的選擇。
需要培養正確而恰當的性別認同意識。孩子在日常的同伴交往中養成了所謂的男孩女孩概念，會導致壹些性行為，包括愛護人體器官。有時候是壹個人，有時候是異性伴侶，或者讓對方看壹眼性器官，或者用手撫摸，甚至玩壹些模仿醫生、掀裙子之類的性遊戲。
人的性心理的發展和性別角色的形成是有壹定規律的。壹般讓他們自然發展是正常的。如果教育方法不當，會導致畸形的結果，尤其是幼兒。在和周圍人接觸的過程中，孩子會逐漸明白壹個男孩應該是什麽樣的，壹個女孩應該是什麽樣的；此外，由於社會對不同性別角色的期望不同，對角色行為的性別要求也不同，所以對同性和異性兒童之間的相互接觸也有壹系列的規範要求。男女這種適宜心理的形成需要相應的性教育。
第二，家長對性教育的誤解
見“性”色變，罵孩子。孩子好奇男孩女孩的區別，孩子想在父母洗澡的時候偷看。現實中，父母對孩子的這方面非常小心，不希望孩子涉獵。於是，當孩子模仿大人之間的壹些親密行為，比如接吻、擁抱，有的媽媽憤怒地制止:“不許動！””“羞死了！“或者用手強行拉開甚至毆打。這種做法會給孩子壹種錯誤的觀念:與異性朋友的親密行為是不好的、可恥的，這些行為應該受到抑制和懲罰。
有壹天晶晶對媽媽說:“奶奶說我從垃圾堆裏撿的。這是真的嗎？”媽媽不好意思，哄著說:“妳奶奶說得對。妳剛從垃圾堆裏撿的。等妳長大結婚了我再告訴妳。”
禁忌談論關於性的科學知識。在傳統教育中，家長總是避免和孩子談論“性”，而讓孩子自己去探索，這往往會讓很多孩子因為壹時的“性”好奇心而犯錯誤。其實孩子小的時候就可以很自然的談論“性”了。此外，家長在家裏也要註意自己的言行和隱私，讓孩子養成良好的習慣，時刻提醒孩子如何及時保護自己，避免被壞人傷害。
讓孩子了解生命的起源等科學知識。
父母可以開誠布公地和孩子討論性和性器官的基本知識，讓孩子知道大人的態度。告訴孩子，性器官和身體的其他器官壹樣，是健康人不可缺少的重要器官。它們承擔著重要的生理功能，我們有責任善待它們，保護它們。孩子可以通過他們的語氣、眼神、表情，感受到大人對生命的尊重和熱愛。
讓孩子知道自己的性別角色。
家長要引導孩子自我認知性別角色，了解自己是男是女，初步了解男女的差異，樹立自我保護意識。父母可以讓孩子適當了解男女之間的差異，學會尊重對方的身體，獲得充實感和穩定感，這對孩子健康的性意識的形成非常重要。
清潔身體，養成良好的行為習慣。
清潔身體也是性教育的內容。包括衛生紙的使用，擦屁股的方法，內衣的清洗等。比如女生的屁股壹定要從前面擦到後面，千萬不能反著擦，否則會引起性器官的炎癥；男生不能用剛玩過玩具的手去摸陰莖，也不要把展示和玩弄生殖器作為玩耍和逗樂的手段，以免“傷害”這個“最重要的地方”。養成良好的衛生習慣和生活習慣，勤換內衣，不要穿太緊的褲子，不要蓋太暖的被子，采取正確的睡姿，避免俯臥位，學會使用抽水馬桶。
不要隨意給孩子貼上“手淫”的標簽。
如果孩子有“手淫”的動作，家長可以悄悄轉移孩子的註意力，借助科普圖片(如細菌、病毒的圖片)讓孩子逐漸明白玩弄生殖器的壞處，充分理解孩子只是出於好奇想知道性器官的心理狀態，用愛和耐心讓孩子不知不覺地改掉這個習慣。
父母要以身作則，為孩子樹立榜樣。
孩子的性教育主要在於父母，父母的壹言壹行無時無刻不在影響著孩子。父親要多和兒子女兒接觸，母親也要多接觸，讓孩子在父愛和母愛中都能接觸到父母氣質中好的方面，這就有了“雙性同體”。父母良好的同化是孩子健康成長的根本原因。
父母也可以在生活的很多方面鼓勵孩子，比如:當壹個男孩勇敢地完成壹項任務時，表揚他:“妳是壹個勇敢的人！”“引導他看到自己性別角色的發展，觀察他的進步，感受他的價值，建立自信。
有些父母用欺騙和憤怒聲討的方式問孩子這樣的問題，降低了孩子對父母的信任和尊重，產生神秘感和對性問題的不正確態度。正確的對策是:不主動提問，不主動說話，回答問題，不撒謊，根據孩子的理解能力，給予簡短真實的回答。媽媽可以告訴孩子“妳是我生的”，進壹步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，媽媽要努力才能生下孩子。母親們必須付出巨大的努力來生兒育女。這樣既滿足了孩子的好奇心，又達到了教育孩子愛媽媽、尊重媽媽的目的。
有些家長難以啟齒，可以用植物和動物的對比來解釋，比如“孩子從哪裏來？”父母可以說爸爸媽媽是相愛的。爸爸在媽媽肚子裏種下壹顆種子。種子慢慢發芽，長成壹個小人。反派成熟了，他媽媽把他生下來，讓他看到了這個美好的世界。這個回答孩子會很滿意的。
孩子問這樣的問題，可以告訴他們:“因為爸爸媽媽相愛，所以睡在壹起”；也可以給孩子提供軟娃娃，說:“妳喜歡娃娃，就和娃娃壹起睡吧。”。另外，給孩子創造壹個充滿童趣的舒適環境，培養孩子勇敢獨立的精神。
孩子，尤其是男孩，太依戀媽媽，會影響心理發展。讓孩子逐漸擺脫媽媽的懷抱，也是性教育的重要壹環。三歲時，孩子可以和父母分開。否則，第壹，對父母感情不好，孩子在身邊，夫妻性生活有很多不便。如果孩子發現父母在被子下做愛，在好奇心的驅使下，可能會模仿父母中午睡覺時的樣子，這是壹種誤導；二是還影響孩子的交際能力和獨立性，從而影響性心理發展。如果家庭經濟寬裕，可以更早地為孩子提供壹個獨立自由的空間，為孩子的健康成長創造條件。
五、教孩子保護自己
家長在穿衣換衣時要註意個人隱私；而且父母本身的親密關系和舉動也要避免，以免孩子產生誤解而跟風。
父母應該阻止孩子不恰當地觸摸自己的身體，並向孩子解釋這種不恰當行為的原因:“壹個有禮貌的孩子不會隨便撩起裙子或觸摸自己的身體。”
比如，當孩子出現玩脫衣服遊戲等不雅行為時，不應該在不說明問題癥結的情況下，立即采取高壓政策強制制止或懲罰。此舉很可能導致反效果。
當發現孩子有不當行為時，找壹些有趣的、更吸引人的事情來轉移目標；在正常的節假日或者空閑時間，可以帶孩子去郊外、公園接觸大自然，或者增加和其他孩子接觸的機會。不要讓孩子待在封閉的室內空間。接觸面越寬，分散註意力的事件就越多。
父母是孩子性教育的啟蒙者，是孩子最重要的性教育老師。要以自然正常的態度教會孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，而讓壹些不合格的誤導者教會妳的孩子不良的性觀念和觀念。讓孩子在自然情況下吸收性知識，讓他的人生能有壹個健康美好的開始！