壹、指導思想
通過學習“新理念、新課程、新技術與師德教育”，全面提高自身素質，使自己具備現代教學理念，在提高教師綜合素質的前提下進行個性化培訓。
二、培訓要求
1，提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，忠於職守，努力工作，淡泊名利，不求回報。我把提高自身修養作為第壹研究內容，從小事做起，不斷進步，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習和自學，認真學習新思想，及時掌握課程改革的前沿信息，並努力將其運用到課堂教學實踐中。
3.基於常規教學。
專心研讀這壹時期的教材，在每節課都有所提高的前提下，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步凸顯個人的教學風格和教學特色。
4.註重經驗積累，積極撰寫教學反思、案例和論文，記錄教學過程中的壹些感悟。
第三，培訓措施
(1)積極參加教師集體學習活動。
1.認真參加每周的教研活動，做學習筆記，積極與其他老師交流。
2.積極參加教研室組織的公開課聽課評課活動。
(2)多讀對自己有用的書，學習。
廣泛閱讀各種書目，可以豐富和更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，多註意學習和認真思考，將自己的教育教學實踐與理論相結合，在總結和反思中形成自己的教學風格。積極學習小學英語新課程標準和關於高效課堂範式的視頻，深刻理解和掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
熟悉教材，梳理每篇課文的語言訓練點。
(3)虛心請教他人，取長補短，進行教學討論和推廣。
現在的新課改對我來說是挑戰，也是難得的鍛煉機會。我會積極向同齡人學習，走進同組老師和優秀老師的課堂，虛心向妳們學習。積極參加校內外教研活動，與同組教師就教學突發事件、教學反思、學生思想問題及解決方案進行交流。在實踐中提高自己的教學能力。
(四)加強教育教學研究，做創新型教師。
今後，我會嘗試使用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。每節課及時反思，爭取每學期有兩篇高質量的反思和教學設計。同時要堅持每天有所收獲，每月寫壹篇高質量的教育教學論文。並壹如既往按時參加外教在學校的科研培訓活動，提高教研能力。
(5)樂於寫作，提高教育科研水平。
面對未來的工作，我充滿信心，有很多美好的想法。我會帶著我的激情和規劃踏入這份充滿挑戰的工作，在實踐中積累經驗，督促自己早日成長。走進學生心裏，創造豐富多彩的生活，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2.小學英語教師個人培訓計劃模板
壹、指導思想:
本學期英語教學仍將堅持《小學英語課程標準(20xx版)》深入學習的指導思想，立足我校實際，以校本研修為主要平臺，以“如何讓學生使用目標語言”和
以“優化設計，提高學生語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生素質水平，促進自身和學生的發展。
二、個人培養目標和要求:
1，以新的教育理念為指導，以課程改革為核心，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。立足於解決教學改革和實踐中遇到的實際問題；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變。
2.通過學習校本課程，我可以成為壹名勤奮、有思想、精通教學業務、了解學生個性、能實施人文關懷和科學教育的新教師。
3.積極參加學校組織的研究，提高教育教學科研意識和能力，爭做反思型、研究型、學者型教師，為學生樹立良好的榜樣。
4、加強自身職業道德建設，努力做壹名事業心強、使命感高、樂於奉獻、勇於吃苦、勤奮正直的教師。
5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐，做好個人的校本研究，從而為全校的校本研究而努力。
三、學習內容:
1，聽課評課，在學校有計劃的安排下認真聽課評課。
目標受眾主要是我們學校的老師，這學期至少要聽20節課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研究內容，積極與同事交流討論，力求在提高自己教學能力的同時，也大幅提高學生成績。
3.廣泛閱讀各種有用的書報，比如，訂閱每期有關英語教學的報刊，認真閱讀《英語新課程標準》，做好作文教學。
4.認真研究教材教法，認真撰寫教學設計。
四。活動和實施:
1，加強學習，提高認識。認真參加學校組織的業務學習和政治理論學習，全面落實《英語教學慣例》，提高自己的公約意識。
2.抓住上課聽課的有利時機，廣泛聽取反饋，積極改進，逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。
3.學習教材，理解教材，探索教學方法。要及時研究和解決課堂教學過程中的新問題，積累課程改革的經驗。
4.利用互聯網進行學習和交流。利用網絡學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構和思維層次，要求自己每學期制作不少於2個課件。
深化反思性教研活動，包括:課堂教學反思、課前課後反思，不少於15節。
5.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛力，並努力發掘；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體性發展，努力因材施教。
6.做好課後的日常反思，得出成功的經驗和存在的問題。
教師的自我發展不僅是學校教育質量的基本保證，也是學校教育內涵不斷提升的動力源泉。校本研修為教師專業發展搭建平臺，根據學生實際探索和改進教學方法，解決課堂教學實踐中遇到的問題。所以要服從學校的安排，積極參加教研組的活動，積極參加校本研修，和同齡人壹起學習提高。
3.小學英語教師個人培訓計劃模板
壹、培訓目標:
1，進壹步學習英語課程標準，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2.學習新教材，進入新教材，把握教材特點。
3.探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.更好地利用多媒體教學，突出重點，突破難點。
二、培訓的方式:
1，特訓
交流研討、教學設計、講座點評等。，並將培訓學習與自身教育教學實踐緊密結合。
2.主題摘要
本文結合自己的教學實踐和經驗，對優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、英語教學資源有效開發的研究進行了探索和總結。分析並系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。
3.在線學習
充分利用我校網絡資源的優勢，在網上查找需要的學習資料，互相學習，互相交流。
三、培訓內容:
1，師德教育
學習張麗麗老師的感人事跡，不斷反思自己的教育教學行為，提高職業道德，完成500字以上的學習心得。
2.新課程
按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，認真記錄集中培訓情況，深刻反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關註學生發展的同時，更要關註自身的發展，成為適應新形勢、具有創新精神、在教育中充分發揮潛能的現代教師。
3、教育技術能力
積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學期，我們力爭用課件大師技術制作兩個課件。
4.中小學教師心理健康教育。
自覺學習教師心理學、心理健康、心理保健的知識，開闊眼界，緩解職業壓力，讓自己保持身心健康，更好地工作，更好地生活。這學期我得完成壹次學習經歷。
5.主題話題
把自主學習作為拓展英語專業知識、加速知識更新的主要途徑。強化專題研究意識，在持續學習和行動研究、實際應用中提高專業成長速度。
四、月度培訓計劃:
九月:
1，制定個人訓練計劃。
2.按時參加市、區、校的培訓。
3.參與組內教研，分析教材的結構、目標、重點和難點。
10月:
1.學習壹篇關於心理保健的文章。
2.參與小組研究。
3.自學英語專業知識。
165438+10月:
1.按時參加市、區、校的培訓。
2.積極參加小組研究，教壹節新課程研究課。
3.獨立學習壹位愛心老師的事跡，寫壹篇學習心得。
4.自學英語專業知識。
65438+二月:
1.按時參加市、區、校的培訓。
2.積極參與小組研究。
3.自學英語專業知識。
4.小學英語教師個人培訓計劃模板
新學期就要開始了。作為壹名英語教師，我今年的英語教研計劃如下:
第壹，不斷學習理論知識，努力提高自己的專業素質。
1.加強教育知識和理論的學習，努力提高自身素養。具體來說，要認真閱讀和學習《英語課程標準》、《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論、新理念、新方法，並應用於服務和提高自己的教育教學水平。
2.充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。壹方面，及時了解最新的教育教學動態，搜索教材，更新教學觀念；另壹方面，我也會認真寫教學自學筆記、讀書筆記、教學反思等等。
3.想積極參加教學、科研、科研活動，開闊視野，真正實現做中學，促進教育理論素養的提高。
二、主要工作和措施
1.開展以“如何讓學生使用活的目的語”為主題的教材解讀活動，組織教師對教材進行進壹步的縱向解讀；分析所教的內容和目標，提出問題和難點。與老師討論後，將前後接觸的內容串聯起來有效結合，難點問題壹壹列出；結合集體備課活動，加強教材的板塊解讀；以及對教材的精讀程度，結合校本主題研究，優化備課。
2.以“科學發展觀”和《小學英語課程標準》的指導思想為指導，繼續圍繞“優化設計，提高學生語言運用能力”這壹主題，在充分討論的基礎上，層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，並認真實施。
3.抓住上課聽課的有利時機，廣泛聽取反饋，積極改進，力爭逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。
4.學習教材，理解教材，探索教學方法。要及時研究和解決課堂教學過程中的新問題，積累課程改革的經驗。
5.利用互聯網進行學習和交流。利用網絡學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構和思維層次，要求自己每學期不少於2節。
6.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛力，並努力發掘；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體性發展，努力因材施教。
5.小學英語教師個人培訓計劃模板
壹.發展目標
課堂教學形成了自己獨特的風格。在這壹年中，我完成了壹個研究項目，並努力獲得縣級以上獎項或發表論文，從而成為壹名優秀的英語教師。
第壹階段:內功，樹立終身學習的理念；努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀相關書籍，提高英語教學理論和教學技能。
第二階段:形成自己的教學風格，至少有壹篇論文和案例獲得縣級以上獎項，努力成為英語教學專家。
第三階段:通過探索和研究，成為研究型、發展型教師。
二、培養目標
1，進壹步學習英語課程標準，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2.學習新教材，進入新教材，把握教材特點。
3.探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.更好地利用多媒體教學，突出重點，突破難點。
第三，發展措施
1，主動參加各種教研活動和專業知識培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多花時間學習教育雜誌等相關書籍，研究新的教材和教學方法，讓豐富的理論支撐教學活動。打算看壹些教育專著，理論結合教學實踐。
3.參加聽課評課，參加小學英語QQ群，及時與同事交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取壹篇論文或案例年內獲得市級以上獎項。
5.充分發揮助人為樂的作用，業余時間聽聽其他老師的課，通過自評互評實現* * *的提升。
6、主動參加老師的課堂競賽活動，並在活動中得到提高。
我始終相信壹句話:用心做什麽都做不好！只要我用心，有缺點就去研究，有困難就去探索。我相信我能做好每壹件事！