蒂希
問題是1，聯系太少
由於學生在學校通常以閱讀和寫作為主，聽力訓練很少，學生會誤以為聽力不重要，造成英語聽力經常被忽視的現象。就拿壹些老師自己的課來說吧，有的同學會反映，有時候自己聽對了發音，卻把字寫錯了。有些單詞發音相似，但學生很難區分。比如誰和誰，聽課和上課，走路和工作，門和娃娃等等。
2.家長對此重視不夠。
父母在家幫孩子學英語時，大多註重單詞的拼寫和課文的背誦和朗讀。忽略讓孩子培養聽錄音的習慣。久而久之，孩子自然會把註意力放在閱讀和寫作上，而忽略了聽力的重要性。
3、詞匯積累不夠
基礎知識是影響聽力理解的決定性因素。如果這些基礎知識不夠紮實，再加強訓練效果也不明顯。換句話說，詞匯是聽力理解的壹個重要因素。美國語言學家D.A .威爾金斯也說過:“沒有詞匯，語言交流是沒有意義的，人們無法表達任何東西。”
4、養成了聽講時的壞習慣。
有些同學在做聽力練習時，為了集中註意力聽，會選擇閉上眼睛專心聽講。不知道這樣會不會適得其反。還有的同學習慣於壹字不漏地聽，而不是抓住關鍵詞。這會讓我們顧此失彼。壹旦漏掉壹個字，我們就會更加緊張，導致惡性循環。
偏激
方法1，廣泛傾聽
剛開始練習聽力，可以優先多聽。除了課堂教學，我還嘗試通過“潛移默化”的英語學習方法。在家裏，父母可以讓孩子充分利用所有的業余時間學習英語。比如孩子起床時、早餐時、晚餐後、淋浴時、睡前等等，都可以播放英文錄音或歌曲，反復聽，隨意聽。
學生對內容逐漸熟悉，耳朵自然習慣聽英語。給孩子最缺乏的自然英語環境，孩子自然會對英語產生興趣，學習效果會非常明顯。
2.註意聽力技巧
很多孩子在聽的時候，往往想聽清楚每壹個字。但是在大廳練習，這樣的習慣會讓孩子漏掉壹個字，剩下的就來不及聽了。
所以，針對這種情況，不要停下來想壹時聽不懂的單詞，而是要壹直聽下去，以免錯過更多的信息。另外，聽到“回”字後，我們可以在網上寫下這個字的首字母來提醒自己。完整地聽完錄音後，壹個壹個完成。
3.有意識詞匯積累
前面說過，詞匯是聽力練習非常重要的基礎。在聽力練習中，聽到單詞的發音卻不知道意思，是非常可惜的失分。所以平時做練習的時候可以主動提取壹些生詞和短語。並反復聽錄音熟悉其發音，是否有連讀、弱讀、爆音等。
提索
聽力練習
練習
聽短文，判斷下列選項中的哪壹個
下列陳述哪些是正確的，哪些是錯誤的。
聽短文，判斷下列陳述哪個是正確的，哪個是錯誤的。
1.托尼和他的家人
托尼和他的家人
我有壹個好朋友。他的名字叫托尼。
我有壹個好朋友。他的名字叫托尼。
他有壹個姐姐。
他有壹個妹妹。
她的名字叫蒂娜。
她的名字叫蒂娜。
他們的父母是布萊克夫婦。
他們的父母是王先生和布萊克夫人。
托尼也有壹只狗。
托尼也有壹只狗。
它的名字叫漫遊者。
它的名字叫漫遊者。
布萊克壹家是我的鄰居。
布萊克壹家是我的鄰居。
我們住在同壹條街上。
我們住在同壹條街上。
黑人很好。
布萊克壹家都很好。
我很幸運，因為黑人是好鄰居。
我很幸運，因為布萊克壹家是如此好的鄰居。
二。聽關於文章的問題並選擇
最佳答案是A. B. C還是d。
聽短文，選擇問題的答案。
1.托尼的妹妹叫什麽名字？
托尼的妹妹叫什麽名字？
2.誰是我的鄰居？
誰是我的鄰居？
3.黑人是什麽樣的？
黑人是什麽樣的？
4.誰是我的好朋友？
誰是我的好朋友？
5.托尼有什麽寵物？
托尼的寵物是什麽？
練習
聽短文，判斷下列選項中的哪壹個
下列陳述哪些是正確的，哪些是錯誤的。
聽短文，判斷下列陳述哪個是正確的，哪個是錯誤的。
( ) 1.我朋友的名字叫湯米。
( ) 2.他有壹個妹妹。
( ) 3.流浪者是壹只狗的名字。
( ) 4.布萊克壹家是我的好鄰居。
( ) 5.先生和布萊克夫人是我的父母。
回答I. l. F 2。F 3。T 4。T 5。F
二。聽關於文章的問題並選擇
最佳答案是A. B. C還是d。
聽短文，選擇問題的答案。
( ) 1.麗莎。蒂娜。
C.琳達。d .特裏。
( ) 2.a .黑人。托尼和羅孚。
C.托尼和安娜。懷特先生和夫人。
( ) 3.答:糟糕。壹般般。
C.老了。不錯。
( ) 4.蒂娜。b .羅孚。
C.布萊克先生。托尼。
( ) 5.壹只貓。壹條魚。
C.壹只兔子。壹只狗。
答案二. 1.b2.a3.d4.d5.d。