總結是對某壹階段的有關情況進行分析和研究，做出有指導意義的經驗方法和結論的書面材料。可以幫助我們理順知識結構，突出重點，突破難點。所以，我們寫個總結吧。那麽妳知道怎麽寫總結嗎？以下是我幫妳整理的小學壹年級班主任家訪總結，供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
小學壹年級班主任家訪總結1家訪是教師的日常工作之壹，但如何做好家訪工作並不是壹件簡單的事情，需要每壹位教師認真思考，研究家訪的藝術和策略。
學生的思想變化總會表現在各種現象中。教師要善於觀察，註意與家長聯系，全面掌握學生的思想動態，從而對癥下藥。
教師應與家長密切合作，采取適當的方法解決問題。如果家長的教育方式出現偏差，老師要引導他們及時調整。教師家訪的目的是充分了解情況，最終解決教育過程中的問題。在這個過程中，教師要主動為學生改變自己創造有利條件，抓住機會促進學生的轉變。
首先要尊重學生，走進學生的內心，了解他們對老師家訪的真實想法。師生在人格上是平等的。尊重學生的關鍵是尊重學生的人格，把每壹個學生放在與自己平等的位置上，為學生之間的交流創造壹個自由、快樂、無拘無束的氛圍，深入學生的內心世界，設身處地，給學生簡單的關心和愛。
其次，每次家訪，老師都要確立壹個主題，讓學生明白要達到的目的，在家訪前給學生足夠的心理準備。給他們留出更多的時間來完成他們預定的任務。讓學生對老師家訪有所“準備”。在這個準備過程中，也是學生自我教育的壹種方式。
再者，要經常與家長和學生溝通，了解學生每天在想什麽，要做什麽，才能對癥下藥。真正把學生當朋友，讓學生課內把老師當老師，課外把老師當大哥哥大姐姐。
最後，我想把家訪作為我今後工作中的壹項緊迫任務。只要我們心中有太陽，了解學生心理，對學生教育感性，理性，持之以恒，和風細雨，家訪壹定會更好！
總之，家訪是我們教師工作中不可缺少的壹種方式。家訪是壹門學問，也是壹門永無止境的藝術，我願意虛心請教，致力於把家訪推向壹個新的高度。
小學壹年級班主任家訪總結2在剛剛結束的寒假裏，我對班裏的很多同學進行了有針對性的家訪。經過這次家訪，我感觸良多，總結如下:
第壹，充分發揮家訪的主體作用:
1，了解受訪學生家庭情況。家訪使我盡可能多地了解了我所訪問的學生的家庭情況。因為家庭情況直接影響學生的思維、學習和生活。我對學生家庭具體情況的全面了解，有助於我提高以後教育的針對性和有效性。
2.向家長反映學生在校表現，多報喜少憂。向家長介紹了學校開展的主要教育活動。充分表揚孩子在各種活動中的表現，以此鼓勵孩子不斷完善和提高自己。
3、與家長* * *調研，明確要求，統壹思想，找出學生內心發展中存在的問題和原因，做家長與學生的聯絡員，讓學生減少青春期叛逆，理解家長的良苦用心，努力學習。
4.加深對學生的了解，給家長建議，幫助他們進行家庭教育，介紹壹些好的方法來監督和激勵孩子，和他們討論壹些改善問題學生的方法和假期監管措施。
二、通過實際工作，家訪取得了顯著成效。
1.通過這次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，及時幫助家長提高科學安排孩子假期活動的意識和素質。因此，我們班的所有同學不僅安全度過了寒假，還進行了豐富的社會實踐鍛煉。比如，曲清輝在假期賣金魚，體會到了父母工作的不易。
2.通過家訪，我們與學生家長建立了及時的溝通渠道，有效地監督了學生的假期學習。學生覺得即使是假期老師也沒有失控，可以在春節後及時調整自己的學習狀態，讓整個假期學習活動更有效果和質量。我的家訪讓班裏幾個學困生的家長及時意識到了自己學生在作業進度和質量上的不足，並及時督促和監督，使他們最終按時完成了作業。
3、通過家訪，聽取父母對我的教育教學和管理的意見和建議，並及時反饋，獲得理解和支持。
第三，這次家訪的好處。
1，充分利用群體影響力。寒假期間我安排，組長每個周末檢查組員的假期活動和作業完成情況，周日下午向我匯報。這大大提高了我家訪工作的針對性和有效性，也使全體學生及時、高質量地落實了假期的要求。
2.選擇合適的時間，及時進行家訪。今年的春節比較早，同學們會有壹個大致的想法，春節過後不急著投入到學習中去。為此，我特意安排組長在正月初九檢查他的作業，並利用檢查結果對5名學生進行電話家訪，督促家長督促孩子及時返校學習。
教育是壹個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪是這個系統工程的重要組成部分，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過壹段時間的家訪，我們收獲頗豐，決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪，通過家校的共同努力，幫助更多的學生養成良好的生活和學習習慣，讓學生在初中的美好青春裏身心健康，全面發展！
小學壹年級班主任家訪總結3人常說，孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。可見，壹個孩子的成長，家庭環境對性格的影響，父母的言行是多麽重要。作為教師，我們更應該意識到這壹點。為了了解這壹點，我們每學期的家訪工作都成了期末的重點。所以我從壹開始就制定了計劃。雖然不是第壹次家訪，但是這次家訪感覺收獲很大，想和大家分享壹下家訪過程中的壹些經驗。
首先，家訪是壹種不可或缺的教育形式
1，能完全理解孩子。我學到了很多在校園裏無法理解的東西，也認識了更多真實全面的同學。李是我班上的壹個典型學生，在學校性格內向，膽小怕事，說話輕聲細語，從來不跟我說話，但令我驚訝的是，她在家裏卻很活潑。聽媽媽說，她在家裏可以很活潑，把她在校園裏學到的東西都告訴他們，真的讓我很驚訝。其實班裏還是有很多同學家校反差很大的。家訪後，我可以更好地把握他們的心理，在以後的教育中引導他們的行為。
2.可以更好的建立家長和老師之間的信任。我覺得第壹次家訪很重要。妳面對父母，走進他們的生活，坐下來談談他們的孩子，這才是真正的妳。所以我比平時有更多的耐心給家長講我們學校的基本情況，比如孩子的學校表現，幫助家長樹立正確的教育觀念，解決家庭教育中的壹些困惑，增強了他們的責任感和信任感。很多家長都很感動，對我的到訪很熱情。雖然壹杯白開水很平常，父母的話很簡單，但卻能驅走當時的寒冷，讓我的心感到溫暖。
3.獲得許多第壹手教育資料。我們的家訪深入到每壹個學生家庭，與學生和家長進行了忠實的溝通，了解了每壹個學生的家庭情況、學習環境、學生的性格、在家裏的表現，了解了家長的期望、要求和教育方法，並做了詳細的記錄，為以後的教學工作奠定了基礎。
第二，家訪，每次都要計算好線路和時間。
因為每個孩子的家都分散在城市裏，所以出發前壹定要做好路線和每次家訪的時間，這樣才能在有限的時間裏更有效率。比如，在妳離開之前，把妳所有的家庭地址列在壹個表格裏，然後按照門牌號排列，這樣妳就很容易找到，也不會回去。城裏的路雖然沒有以前農村那麽難走，但是還是有點難，因為不熟。有時候因為要找這個房子，會走壹些錯誤的路，經常會遇到迷路的尷尬。狗很多，而且都是大狗。真的有點嚇人，不過還好老人們都很熱心，經常幫妳解圍。
第四，家訪不能用電話代替。
電話交談並不能完全了解學生及其家庭的情況。另外，壹些農村的家長比較害羞，不願意說什麽，電話裏有些話也說不清楚。如果不去學生家裏走訪，老師就無法有針對性地教育學生。也無法理解孩子的家庭，因為孩子的教育和家庭有著非常重要的關系。
五、家訪，很累但很開心
每次去我家，跑那麽遠那麽多路，擔心電瓶車能不能到，擔心電夠不夠。有時候真的很擔心出門開不回去，但是真的有了推回去的經歷之後就沒那麽害怕了。然而，家訪也使
我開心，比如妳會收到父母端來的熱茶，妳會聽到父母的問候，妳會看到父母發自內心的微笑，妳會遠遠的看著孩子站在門前目送妳離開。等等，每次看到這個，我都覺得再累再辛苦都是值得的。
總之，家訪讓我受益匪淺。家長不僅了解學生在學校各方面的表現和校園的要求，也讓我了解學生各方面的家庭情況和他們在家庭中的表現。只有通過家訪，才能了解壹些隱藏的問題。感覺我們身上的擔子更重了。我們迫切需要加強兒童的身心教育。要加強家校之間的緊密聯系，註重對學生的個別教育，真正達到“教育壹個孩子，帶動壹個家庭，影響整個社會”的教育效果。
小學壹年級班主任家訪總結4本學期新轉來的學生蕭薔，很聰明但不善言辭，學習主動性不強，作業總是不能按時完成。有壹天，我去找任課老師了解他的情況。任課老師對他的評價當然是差生。英語老師生氣地拿出壹張試卷，看到選擇題答案全是B，閱讀理解題全錯。壹看就知道這試卷是不看題隨便寫的。我氣得跑到教室，狠狠地批評了他壹頓。
周壹我批評周濟的時候，班上幾個同學談到蕭薔的情況，說他很可憐。有壹次，當他們在談論他媽媽在家有多啰嗦的時候，他含著眼淚默默回到了座位上，因為他媽媽在他八歲的時候就去世了。所以我決定去家裏看看。
兩間低矮老舊的平房，在經濟發達的江南地區真的不多見，是我當班主任這麽多年見過的所有學生中最破舊的房子。外公外婆被我突如其來的家訪弄得很尷尬，外公慌慌張張的把我帶進屋裏。在讓我坐下之前，他在長凳上來回摩擦他的袖子好幾次。奶奶拿來壹個碗，用熱水袋洗了兩遍，倒了壹碗水。我請他們坐下來壹起談談。奶奶嘆了口氣，和我聊了起來。原來，孩子8歲的時候，媽媽得了癌癥。為了不給家裏增加負擔，第二天她就跳河了，留下壹封信，說是自己攢錢給孩子讀書，看了看正在哭泣的兩位老人。我本來打算和家長溝通壹下孩子在學校的實際情況。此時此刻，我不忍心讓他們再為自己的孫子操心了。我堅定地告訴自己，我必須幫助他。我安慰兩位老人，笑著撒謊說:“妳們孫子在學校表現很好。這壹天是正常的家訪，妳放心。”臨走的時候，他奶奶拉著我粗糙的手，含著淚說:“謝謝妳的關心，我那惡業的孫子就拜托妳了。我真的無法表達我當時的情緒，但是我堅信我能做的壹件事就是我必須給這個孩子更多的愛。
這次家訪深深觸動了我。每個讓我們擔心的孩子，背後都可能有不為人知的故事。作為班主任，我們應該走近學生，讓他們感受到老師的愛和社會的愛。對於暫時落後，需要幫助的學生，班主任不應該只是責備，而是要找出孩子落後的原因，然後對癥下藥。
小學壹年級班主任家訪總結5。假期家訪從三年級開始到六年級結束，歷時4天，走訪了14個家庭。總體上感覺很累，但是挺充實的，收獲很多。今天就簡單總結壹下吧。
本學期家訪的目的是幫助學生及其家長適應初中生活。我選擇了壹些適應不太好，成績波動大的同學。效果不錯(感覺沒有得到學生和家長的有效反饋，要看下學期孩子的情況)。我感覺最成功的就是* * *教育方法知識和跟家長的方法。我的教育理念得到了家長的認可，同時也和學生開過會。另外，通過家訪了解到了孩子的生活環境、興趣愛好等第壹手資料，對以後和孩子的有效溝通很有幫助。
在這次家訪之前，我確定了四個關鍵話題，即目標、方法、行動和溝通。根據對不同孩子實際情況的分析，家訪過程中，我通過與家長的溝通，加入了習慣的話題，特別是針對孩子假期生活學習規律被完全打亂的情況，每天晚睡晚起，頗有成效。
可惜壹開始沒有提前和父母預約，導致發現家裏沒人，打亂了家訪路線。初三只去了兩家，不然可以多去幾家。看來下次家訪要提前，提高家訪效率。
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