本學期，我校語文備課團隊緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文教學改革的方向和重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效率，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。
第壹，課程標準進入教師心中，進入課堂。
在學年開始時，組織本組教師參加新課程標準和新教材的培訓和學習，讓大家真正理解教改精神，接受新課程理念，指導自己的教學實踐。為了保證新課標的實施，每壹位教師都緊跟新課標，在有限的時間內吃透教材。大家在這節課上根據學生的情況編寫教案，把課堂教學作為壹個有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展自己的情感、態度和價值觀。真正把課堂當成教學改革的實踐場所，把語文教學當成師生互動發展的過程。
同時積極利用各種教學資源，抽出寶貴時間制作教學課件，使課堂教學更加生動有趣。周三每位老師都上了壹堂精彩的課，取得了很好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，將學生置於壹個開放、主動、多元的學習環境和學習情境中。備課組的老師除了課前認真備課、寫教案，實施後還會寫下自己在教學中的親身經歷或疏漏，進行回憶和反思，記錄學生學習中的亮點或困惑，為以後的教學積累了許多有益的經驗和啟示。
二、抓常規，確保教育教學任務的完成。
堅持以教學為中心，進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風，學生形成認真、勤奮、求實、求知的良好學風。備課組全體教師從零開始，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，讓學生在35分鐘內學得有趣、學得實在、賺得收益；分層設計豐富的作業內容、教學方法、學習情況分析，教師之間相互學習、相互促進，紮實做好常規工作，做好教學中的壹切工作，做好單元通關和質量檢查。
第三，認真參與校本培訓，促進備課組教師的專業成長。
1.本學期，學校提出了以“自我反思、同伴互助、專業指導”為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題進行研究的三種培養方式。我們充分利用圖書資源和學校網站，鼓勵教師多看教育理論方面的書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究、校本培訓作為教師專業成長的平臺。做好教師的“五個壹”，讀壹本教育專著，開壹次課程改革研討會，寫壹篇成功教育教學經驗的文章，參加壹個小型研究項目，每月提交壹個教學反思的典型案例。
2、依托項目，加強主題教研。
近年來，相當壹部分農民工子女要求進入我校就讀。對於壹年級來說，農民工子女的數量占年級的三分之二。隨著這些流動兒童的到來，也給學校和班級的教育管理帶來了新的課題。特別是壹些農民工子女衛生和行為習慣差，往往會讓當地的孩子不願意和他們交流和溝通，有些當地的孩子甚至不願意和他們同桌，讓學生產生隔閡，讓壹些農民工子女深感自卑。這些都給學校和諧班集體的建設帶來了壹定的困難。因此，本學期學校提出關愛農民工子女，開展“關愛學生”校本活動。我團成員認真貫徹學校精神，關心流動兒童的學習和生活，積極引導本地兒童學會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入學校的大家庭，在思想、習慣、學習上關愛他們，關愛每壹個外來學生，使不同程度的學生在思想、習慣、學習上得到提高，積極創建和諧的班集體。
整個學期以來，語文備考組的所有老師都在自己的崗位上兢兢業業，默默無聞地做出了貢獻。在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關註課改，關註課堂，確立相同的研究主題，積累課堂真實案例，關註教師的專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
小學語文教研組二工作的總結與思考
時間過得真快！轉眼間，壹個學期又很快過去了。在學校的統壹領導下，我們初中語文教研組按照學期初制定的工作計劃，在市局的督導安排下，團結協作，全力貫徹新課改精神，以全面提高學生語文素養為目標，認真、踏實地做好語文教學工作。通過全組老師的努力，順利完成了本學期的教研工作。俗話說，“壹分耕耘，壹分收獲”。回顧這壹學期的工作，我們有所充實，也有所收獲。現將本學期的工作總結如下:
第壹，狠抓備課，保證課堂教學的有效性。
上好課的前提是把課準備好。為了實現課堂教學輕負擔、高效率的承諾，我們初中語文組要求每位老師在學期初嚴格執行輔導組電子備課的規章制度，每位老師每學期準備兩節優秀課作為集體備課，認真上好教研活動課。同軌教師在集體備課的基礎上，要結合課堂實際進行個性化的改變。其次，每壹位老師都要為每壹節課做紮實的準備，在備課上努力體現出年份的特點，突出突破過程的設計，在設計上安排好每壹節課的練習時間，可以口頭表達。更重要的是，課堂上要有書面作業的時間，尤其是對學生來說，要保證認知效果和寫作質量。同時，通過上課聽課來檢查老師的課堂教學。同軌的老師要利用時間，經常討論教材解讀和課堂教學，及時討論問題，討論改進措施，真正提高課堂效率。
為了配合教研室的學期抽查和市局的督導，本學期我們組進行了兩次大規模的磨活動。每個年級第壹次會由壹個主備老師設計，然後同組老師互相討論，提出自己對課堂設計的看法，進壹步考慮討論，改進完善，最後形成最終決定。課後在課堂上討論得失，及時總結反思，促進後續教學。第二次，每個老師先獨立學習，設計自己的個性，然後互相閱讀，取長補短，集思廣益，有主有備，進行二次設計，定稿後再做課件。按照學校的安排，再派壹個老師出去借課試教，同壹個班的老師上課，討論班級情況，第三次備課。通過反復打磨，設計出壹個相對完美的類。通過紮紮實實的備課，課堂的效率大大提高了。
第二，以教研課程為抓手，提高教師課堂教學能力。
根據學校教學精神，我們初中語文教研組規定每個老師每學期都要上好壹節教研活動課，每個年級組再安排壹節課作為組內公開展示課。為了上好壹堂課，年級組裏同軌的老師們根據課表安排，集中精力磨課試講，然後根據課堂教學問題討論修改，最後公開展示。年級組老師要安排好自己的班務，認真聽課，評課，填表揚課。本著平等民主的精神，小組內的老師們可以暢所欲言的備課聽課，互相討論，共同協作，真正體現了思想的交流和思想的碰撞。通過反復打磨，力求提高課堂教學效率，不同程度地促進教師課堂教學能力的提高。
第三，保障教研活動，搭建學習討論平臺。
雙周教研活動為教研組教師提供了壹個學習和討論的平臺。本學期，我們初中語文教研組已經開展了八次小組討論學習活動。每個老師基本保證不曠課，不遲到不早退。在活動中，基於原有的互相學習、互相促進、互相提高的理念，小組中的每壹位老師都可以針對討論學習的問題暢所欲言，各抒己見，實事求是地做出公正的評價，共同解決課堂上的問題，共同努力。壹個學期來，通過活動，大家的業務能力都得到了不同程度的提高。
第四，放眼未來，以閱讀為基礎，提高學生語文素養。
學好語文，提高學生素養，最有效的方法就是擴大閱讀。提倡讀書，大力提倡讀書，成就書香校園，是我校師生的共同心願。我們教研組這學期在這方面做的還不夠。借助常熟市教育局開展閱讀分級活動的東風，從下學期開始，繼續推出以往的“每班小書架”，並做好以下活動:定期定時換書、圖書館新書推介、學生自主借閱、點對點閱讀、班內漂流閱讀好書、各班設計閱讀墻報、開展閱讀知識競賽、評選閱讀之星、評選書香課堂。通過閱讀，學生可以拓寬知識面，提高學習能力，提高語文素養。同時，隨著學生的廣泛閱讀，我們也將倡導和鼓勵小組中的每壹位語文老師積極開展閱讀活動，鞏固自身背景，提高語文素養，與時俱進。
追隨著歲月的腳步，我們總是感嘆時間的無情。在匆匆結束的學期結束時做個總結，希望再接再厲，以此為起點，再創佳績。
小學語文教研組工作的總結與思考3
時光荏苒，這學期就要結束了。回顧過去壹個學期我們走過的足跡，在學校的統壹領導下，我們語文教研組以全面提高學生語文素養為目標。立足於提高教育教學質量；以培養學生自主合作探究能力為導向，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果。通過紮實的教研活動，圓滿完成了本學期的教研工作。我校語文教研組有7位老師，是壹個和諧的團隊，是壹個積極向上的群體。在過去的壹個學期裏，我們中文教研組的所有成員都能夠全心全意地投入到他們的工作中。本著熱愛學生、敬業奉獻、求實進取的原則，積極開展教育教學和科研工作。
第壹，始終重視常規教學管理，不斷提高教學質量。
1，明確管理——加強教學管理在學期初，每個老師都根據學校的工作計劃和要點，精心制定了自己的個人教學工作計劃，並將計劃細化到教學的各個環節，把工作做細。從備課和作業的要求，到課堂教學的整體設計，對教材的整體把握，對不同班級學生的具體分析，都做了詳細的計劃。教研組堅持以教學為中心，加強管理，進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進形成教師熱愛學生、敬業奉獻、求實進取的良好教風和學生懂事勤學上進的良好學風。每月進行壹次常規教學檢查。並在檢查後及時反饋總結，讓老師們取長補短，揚長避短。
2.強化意識——註重提高教學質量是實施素質教育的主陣地和主渠道。我校教師能以新課標精神指導教學實踐，在課堂上科學合理地運用教學方法，努力營造學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體的教學理念。我們語文組還組織每個老師上好壹堂教研課。上完課，認真評課，比如教學內容安排是否得當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功如何。聽課評課活動促進了教學水平的提高。每個老師在實踐的過程中都或多或少有所收獲。3.互相交流——校本培訓顯示活力。我們充分利用校本資源，發揮校本培訓的實用性和針對性優勢，認真開展相互交流活動。利用業務學習的時間，讓骨幹教師介紹自己的成功經驗，會讓教師受益匪淺；在有組織的公開課活動中，上課老師壹次次鉆研教材，壹次次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；老師們上完示範課後，老師們互相點評，這些活動帶動了整個語文教師群體積極主動地參與到教學中來。
第二，以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1，開展教學業務學習，進壹步提高教研水平。每學期我們教研組都要學習新課標、先進教師事跡和優秀教育教學方法，以多種形式尋求發展和提高。
2.不斷實踐，努力探索有效和諧的教學策略。在教研活動中，語文組深入學習新課程標準，把握當前教學改革的熱點難點，圍繞研究課題，通過多種形式、不同層次的課堂教學觀摩討論活動，研究學生的學習心理和學習方法。在課堂教學實踐中，要積極探索適合學生發展需要的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人性化、無縫化的和諧課堂，突出和諧教學，突出教育的科學性，提高學生的學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使教師在實踐、反思、探討的過程中不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。
3.展望未來，任重道遠。
回頭壹看，我們走得很穩，充滿了收獲的喜悅。在過去的壹個學期裏，我們取得了壹些成績，但也存在許多問題。展望未來，我們還有很長的路要走，我們已經準備好了行囊。實事求是，攜手共進，不斷進取；開拓創新促進教師專業成長。
小學語文教研組4工作的總結與思考
壹學期的工作轉眼間就結束了。俗話說“春的耕耘，秋的收獲”。回顧這壹學期的教研工作，我們有壹些充實，也有壹點感悟。本學期，我們教研組的工作在全體教師的兢兢業業中紮實而富有成效地開展著，圓滿完成了本學期的教研工作。現在總結壹下。
壹是認真學習理論，更新教育觀念。
幾年來，我們經常有這樣壹句話:要給學生壹杯水，妳必須先有壹桶水。後來有人想，壹桶水能解決嗎？古人不是說源頭有活水嗎？要有源源不斷的水來滿足雙方的需求，應對自如。或許，這恰恰揭示了教師需要具備豐富的學科知識。開學時，我們全組教師認真學習了語文課程標準，了解了各年級的教學目標和要求，討論了新課程理論下的課堂教學標準。之後選擇《100給老師和小學語文老師的建議》等壹些著名的教育書籍或雜誌，通過個人自學和組內交流來學習新課程，從而轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀和質量觀。全組每位老師摘抄筆記至少20篇，學習閱讀蔚然成風。並不斷反思，積極撰寫有關教育教學尤其是張春曉的隨筆和教學論文，養成每天寫隨筆的習慣。
二、繼續開展校內講座和教學診斷活動。
認真積極地在小組內開展班級活動，促進全組教師集體教學水平的提高，是我校搞好教研的壹貫傳統。這學期，我們三年語文組積極開展分組授課。每位老師至少進行壹次小組討論，其他成員認真聽課並進行討論。講課人數最少15，最多30多。研討會的氣氛非常濃厚。在此基礎上，張春曉被推薦參加校級研討會。圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第壹節課的主題，全組教師參與備課，陳海雲講課，李雪芬評課。開了壹堂真實、樸實、踏實的課，受到了領導和其他老師的好評。
第三，進壹步落實集體備課制度
"尺短寸長."每個人都有他的長處和短處。如果能取長補短，揚長避短，我們的工作就會事半功倍。然而，由於種種原因，集體備課曾經流於形式。本學期，我們認真落實教導處的相關規定，嚴格執行紀律要求，改進組織方式，實行了定議題、定時間、定主講人、全員參與備課的做法，大大提高了集體備課的質量。在集體備課中，力求統壹思想、進度和實踐，特別是在準備教學目標、學生練習和教學方法時，可以集思廣益，揚長避短。同時，通過集體備課，及時了解教育教學情況，根據教材特點不斷探索、改革、創新。
第四，教學定期檢查，常抓不懈，落實到位。
為使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化，實行每學期兩次例行檢查，不走手續，認真細致，問題及時整改。所以我們組被教育局隨機抽選的時候，沒有做任何刻意的準備，但是我們的備課和作業批改都得到了領導的好評，這是我們組老師平時認真對待教學的結果。
五、組織豐富多彩的活動，促進學生學習漢語。
在教導處的領導下，本學期我們組還組織學生參加了各種活動，比如組織學生在13周和19周參加了兩次閱讀測試。在每位語文老師的悉心指導和鼓勵下，90%以上的同學參加了閱讀測試並順利通過，40%的同學參加了越級測試並通過。更可喜的是，雖然才上初三，但大多數孩子在這項活動的影響下，已經養成了每天閱讀經典書籍、與老師同學交流感情、學會摘抄次佳句子等良好的閱讀習慣，為孩子獲取廣博的知識、終身學習、終身發展奠定了基礎。大部分孩子壹個學期讀了近10本長書，最大的有30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極參加教學和科研活動
在學校教學部的指導和鼓勵下，我們組很多老師積極參加教育科研活動。在認真理論學習的基礎上，張春曉、李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關註學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關註教師有效傾聽的實踐與研究》兩個研究課題，為學校的教學科研活動盡壹份力。
總之，“學無止境，教無止境，研無止境”這短短的幾個字，充分概括了我們教研的方向和精髓。只有在這浩瀚的教學大海中乘風破浪，勇於開拓，才能在課改這塊石頭上激起美麗的浪花！我們相信，在全體老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。(1).小學數學教研活動設計範文(四篇)(2)。幼兒園同班異質教研活動總結範文(三篇)(3)。幼兒園中班教研活動內容(兩篇)(4)。幼兒園教研活動個人總結記錄範文(三篇)(5)。幼兒園教師教研活動總結與收獲(三篇) (6)幼兒園教研活動總結與反思(三篇)(七篇)。2022年學校教研活動範文(四篇)(八篇)。2022年教師教研活動開場白和結束語(三篇)(九篇)。2022年小學教研活動範文(三篇)(十篇)58960.88868688866