我們認為:第壹，要建立新的家庭關系。父母應該和孩子建立壹種新的關系，這是壹種平等的關系。父母應該和孩子成為朋友。大多數情況下，應該讓孩子“管理自己”、“教育自己”。如果父母對孩子過於嚴厲，讓孩子覺得在家裏沒有平等的地位，逆反心理強的孩子會通過拒絕父母的要求來報復父母，甚至對弱者施加“大人”的權力；心理承受能力弱的孩子可能會走極端。
我們倡導的新型家庭關系主要包括以下八個方面:
不管妳的孩子現在怎麽樣，作為父母，妳必須面對他，面對他的現實。只有正視孩子的現狀，才能找到切入點，進而找到妳和孩子溝通的機會和方式。
2.觀察孩子的行為，多看看他們中間的流行文化，妳就知道自己想做什麽，怎麽做了。現在的孩子在學校和外面的所見所聞都是妳意想不到的。妳不要認為自己的想法壹定是正確的，不要試圖用自己的想法去影響孩子的生活。父母應該盡力了解孩子的思維模式。
3.很多人發現，孩子越大，越不願意和大人說話。之所以這樣，是因為孩子不認為和妳溝通對他有好處，不認為妳能理解他。他更怕這會加重妳對他的懲罰。所以，妳要主動和他溝通，以便告訴他:我理解妳，我們的立場可能是壹致的，作為朋友我可以幫助妳。
4.孩子的心理敏感度遠高於任何壹個成年人。妳跟他說話他會在意妳的語氣；他能清楚的判斷出妳和他的交流是真心的還是有目的的。所以，用歡快、輕松、平和的語氣和孩子討論或聊天是非常重要的。很大程度上，孩子會接受妳潛移默化的影響，妳用的語氣其實是壹種暗示行為，會讓孩子在以後與人交往的過程中不那麽緊張，習慣輕松的思維。
5.無論遇到什麽問題，尤其是涉及原則的問題，都可以陳述自己的立場，然後讓孩子自己總結，自己獨立思考這個立場，然後他會確定問題的最終所在。否則孩子根本沒有機會表達自己的感受，容易形成逆反心理或者被動的認同心理，對妳們之間的溝通和孩子未來人格的形成都是不利的。這是孩子形成自己觀點的最好方式。
6.尊重孩子的隱私，不要在背後議論他，公開討論孩子的問題是獲得孩子信任的關鍵點之壹。孩子最怕的就是妳有事瞞著他，他會很擔心妳對他的看法。如果這樣持續很久，他的內心是不會告訴妳的。
7.孩子們需要的鼓勵遠遠多於批評。所以，當孩子做了任何值得肯定的事情，妳都要真誠明確地向他表示妳的肯定。孩子會深深地記住這些鼓勵，他會遵守這些規則，直到他習慣了這些好的風格和行為。妳不用擔心孩子會自負，要知道，只有過分誇獎他，他才會滋生傲慢。
8.真正的平等來自於相互尊重，表現在妳的生活中就是給孩子創造批評妳的機會。孩子身體和心理都很弱，妳不能像大人壹樣“管教”他們。孩子最知道什麽是委屈。妳給他的委屈越多，他離妳越遠。妳給孩子壹個批評妳的機會，就是讓他知道，他真的可以做到，他可以做到，不用擔心。當孩子真的覺得找不到什麽可以批評妳的時候，妳作為“大人”也就差不多優秀了。
第二，家長要提高自身素質。著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“有壹種包羅萬象而又最復雜最崇高的工作，它對所有人都是壹樣的，同時在每個家庭中都是獨壹無二的，不會重復的，那就是養育和培養人。”他認為:“沒有學習過教育學基本知識的年輕公民，不應該有組建家庭的權利。”父母應該成為孩子的榜樣。想要改變世界，首先要改變自己；想要塑造孩子，首先要塑造自己。
父母是孩子健康身體的養育者，優秀品格的熏陶者，聰明智慧的開發者，美好心靈的塑造者。家庭教育的好壞，根本上取決於家長的素質。受過教育的父母總是在知識和教育上嚴格要求他們的孩子。況且知識是相通的，知識是可以轉移轉化的，父母在某些方面的特長可以轉移到孩子其他方面的特長上。此外，文化水平高的家庭的知識優勢不僅表現在父母身上，還表現在廣泛的社會聯系上。當他們與朋友交流時，研究的課題和知識信息會影響到他們的孩子。
所以，孩子的成功需要知識的溫床，父母的知識優勢為孩子贏得優越的知識創造了良好的條件。
第三，重視母親在家庭教育中的作用。孩子進入生活後，壹些最基本、最重要的功能都是在媽媽的指導和幫助下完成的，比如站立、行走、說話、思考等等。在教孩子掌握這些功能的過程中，媽媽壹定要體現孩子的意誌和性格。所以孩子在學習的過程中必然會受到母親的性格和道德的影響。這些影響是孩子人生的第壹印象，其烙印非常深刻。母親的影響通常大於父親。在大多數情況下，母親花更多的時間陪伴孩子。孩子遇到問題經常找媽媽，受了委屈經常找媽媽傾訴。孩子的生活習慣和思維方式也主要受母親的影響。據專家研究，凡是有大成就的偉人，童年時代大都受過良好的教育，是他們的母親塑造了他們。中國歷史上廣為流傳的孔子、孟母、婆婆的故事，也體現了母親的教育作用。所以，除了科學的餵養知識，媽媽們還應該具備優秀的性格，合理的教育方法，創造理想的發展環境。
第四，充分發揮父親在家庭教育中的優勢。父親是孩子走向外部世界的向導。在孩子的教育中，無論是性格培養還是情感教育，無論是智力培養還是道德品質培養，都有很大的影響，好的影響和壞的影響都壹樣大。
父親有天然的教育優勢。對每壹個成長中的男孩和女孩來說，父親意味著愛、責任、智慧、勇氣和毅力。父親和孩子總會壹起帶來壹些有趣的東西。父親因為他的身體、氣質和思維特點，總是能積極地解決問題(至少是這樣)，總是勇敢地面對家庭困難，總是以建設者和改變者的身份出現，所以很容易被孩子視為心中的偶像。對孩子的崇拜是父親教育孩子最好的幫助。經常和孩子親密接觸，會讓孩子更有安全感和自信。
壹般來說，母親更關心衣食，父親對孩子的思想、性格、學習更有管教。這時，父親的教育要彌補母親教育的不足，糾正偏差，使父親的教育和母親的教育完美地結合在壹起。當然，父親也有創造和諧的家庭氛圍、鄰裏關系和夥伴關系的重要責任。
所以，請放棄統治者的角色，做孩子的朋友和夥伴。請記住:
當孩子失敗時，告訴他:壹切都可以重新開始；
當他遇到不公時，告訴他:這不是妳的錯；
當他悲觀的時候，告訴他:妳已經開始成功了；
當他反感的時候，告訴他:每個人都會犯錯。寬容對每個人都有好處。
用心去理解孩子
只有了解孩子的教育才是成功的教育。父母要了解孩子，這是教育培養孩子的前提。了解孩子，就是父母要了解孩子的特點。就智力特征而言，由於每個孩子的腦型不同，智力的發展也不均衡，智力有強弱之分。不同的大腦類型決定了壹個人不同的智力發展方向。家長要通過尋找智力的最佳點來發掘孩子的潛力，讓孩子的大腦類型與他的學習方向和研究目標相壹致。人類的智慧與先天和後天因素有關。在教育孩子時，既要充分重視人類智慧的先天(所謂基因)因素，也要重視與先天因素相壹致的後天行為訓練。美國哈佛大學教授霍華德？加德納指出:通往成功的道路有很多。在不同的領域和行業，人們需要不同的才能和智慧才能成功。幾乎每個孩子都有壹項或多項自己擅長的天賦。
孩子之間的差異很大。只有承認差異，因材施教，教育才能成功。問題的關鍵在於，家長要想了解孩子先天基因的特點、優缺點，需要在具體的實踐中去尋找、比較、鑒別。有的孩子視覺發達，圖像分辨和對比能力強，對色彩和層次比較敏感，表現出良好的空間天賦。有的孩子聽力發達，辨別聲音的能力強，容易掌握聲調和節拍。他有閱讀和記錄音樂的特殊能力，他對音樂非常感興趣，表現出良好的音樂天賦。有的孩子身體協調性和柔韌性強，平衡功能好，機械模仿能力強，喜歡運動，有強烈的表演欲望。有的孩子思維能力強，記憶力和邏輯推理能力強，創造力和想象力豐富，喜歡動腦，願意做復雜的計算，在計算、運算和推理方面有天賦。有的孩子表達能力強，語言天賦高，樂於與人交流，喜歡聽故事、講故事、看書。還有的孩子溝通能力強，在管理和協調方面有天賦，喜歡在孩子身上起主導作用，樂於管理他人，適應能力強。
當然，要了解孩子之間的差異，找到智力的最佳點，並不容易。孩子潛在的能力，有時候需要很長時間的訓練，才能完全分配。有的人除了膚淺的想象，還要經過多次實踐，才能真正發現孩子的聰明特質。有些家長由於對孩子期望過高，無法對孩子的潛力做出正確的評價。他們往往從考試成績來評價孩子，評價標準來自父母的期望。有時候總是把孩子和最優秀的比較，或者把自己的弱點和其他孩子的優點比較，導致自己對孩子的理解出現偏差。其實用成績來評價孩子的能力是壹個誤區。孩子學習成績不好，不代表沒有能力，尤其是沒有潛力。自己的孩子比別的孩子差，不壹定智力差。這裏有許多因素在起作用。有些著名的科學家，有些年輕時看起來並不怎麽聰明，有些在中學和小學學習時成績壹般。但從他們的成長經歷中，我們往往可以發現，他們從小就在某些方面表現出了特殊的天賦。正是家庭發現了這些特點，並給予適當的教育，最終使他們成為人才。
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