(1)粗心、健忘
小學生處於童年，有很強的野心，總想出去玩或者看動畫片做壹些自己感興趣的事情。做作業的時候，心裏或多或少會有其他雜念。比如和小夥伴壹起玩，看動畫片，玩電腦遊戲等自己感興趣的事情，總是匆匆忙忙的完成作業，不管三七二十壹的做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關鍵原因。
▲解決方法:制作卡片和檔案，記錄自己平時作業和考試中的錯誤，寫下錯誤答案和寫下正確答案，然後放入檔案袋，自己定好時間，經常拿出來，防止類似問題再次發生。
(2)瘋狂迷戀電腦和電視。
小學生好奇心比較強，往往會被某樣東西迷住。大多數學生對電腦和電視著迷。他們經常上網打遊戲，看電視劇，嚴重影響了學習。適當上網是好的，但是不上網查資料就做壹些與學習無關的事情，會嚴重影響小學生的身心健康。網絡和電視上的不良信息太多，會讓小學生看了覺得很有趣。畢竟小學生明辨是非的能力較弱，會嚴重影響學習成績。
▲解決方法:其實解決這個問題很簡單，只要小學生不看不良信息，不上不健康的網絡，控制好自己，讓家長監控就行。這個問題可以順利解決。
③學習方法不對。
很多小學生覺得自己很努力了，但是成績不盡如人意。主要原因是他們的學習方法不對。小學生在小學期間壹定要掌握自己的學習方法，因為小學的學習任務比較輕，中學和大學之後很難糾正自己的學習方法。中學和大學的學習任務比小學多得多。只有在小學打好基礎，掌握自己的學習方法，在中學才不會感到學習困難。
▲解決方法:小學生在學習期間壹定要掌握好的學習方法:
1，理解記憶法:只要妳理解了妳想知道的東西，就沒有妳記不住的東西。例如，壹些學生把“亡羊補牢”寫成“亡羊補牢”和“亡羊補牢”
《等兔子》寫成“等豬抓兔子”，“刻舟求劍”寫成“給觀眾喝粥”等等。只要妳理解它的意思，就不會犯這樣的錯誤。
2、諧音記憶法:根據聲音的不同音來記憶，比如有人會把珠穆朗瑪峰的高度記為攀登，這也是壹種很好的記憶方法。
3、形象記憶法:根據單詞的形狀來記憶，這也是壹種很好的記憶方法，在幼兒園，老師通常會說1是鉛筆，2是鵝，3是耳朵.....為了讓我們記住，這個方法就是形象記憶法。
4、速讀記憶法:意思是在看書或看報的時候，不要壹個字壹個字的讀，而是壹次讀十行，這樣妳會在腦子裏記住壹些重要的東西。
④學習被動。
很多小學生在學習上很被動，總是讓父母或者老師來負責學習，而不是主動去學習。他們對自己的學習不夠了解，總認為自己的學習是為了老師或家長。這樣往往會導致學習成績下降。而且有些成績好的同學總是很努力的學習，有時間觀念，自己定時間，什麽時候學習，什麽時候玩，這是很好的。
▲解決方法:建議家長或老師告訴孩子，學習是為了自己的未來，而不是為了別人，這樣孩子的學習熱情就會由被動變為主動。讓孩子自己決定時間表，什麽時候做什麽事情，這樣的學習會事半功倍。孩子自己定的時間壹定要遵守好，不能給任何理由。
⑤厭倦了父母的嘮叨。
小學生總是厭倦父母的嘮叨。父母看到孩子看動畫片或者做其他事情的時候，總會督促孩子學習。這個時候，他們的孩子即使進入學習，也不會很好地進入學習狀態。他們總是奇怪為什麽父母那麽無聊，總是想著別的事情，把對自己的關心誤解為嘮叨。即使父母看著他，讓他做題，他做題的效率也不會很高，錯誤率會很高。
▲解決方法:家長要多和孩子溝通，讓孩子在學習時用委婉的語氣說話。讓孩子知道父母的嘮叨讓他們關心自己。父母在和孩子交流的時候可以問壹些事情，比如:妳讀書是為了什麽？妳知道我為什麽敦促妳學習嗎？還有壹個就是家長要多聯系老師，了解孩子在學校的表現。這樣老師和家長就可以勸孩子理解太多的嘮叨，關心自己。
⑥缺乏觀察
小學生的好奇心非常缺乏。他們雖然對什麽都好奇，但並不註重用心觀察。他們總是來玩，來鬧，對小學生寫作非常不利。不是絕大多數小學生不會寫字。有些小學生在老師或家長的指導下寫的文章真的很好。每個人的觀察力都要從小培養。習慣了，自然會有觀察的眼光，善於觀察生活中的美。俗話說，生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以家長朋友要利用小學生好奇心強的優勢，激發他們的觀察力。
▲解決方法:家長或老師要培養孩子的觀察能力，讓孩子觀察生活中平凡的事情，讓孩子養成記日記的好習慣，讓孩子多觀察，多發現生活中的美好。比如父母買壹盆花，讓孩子每天觀察花的變化，並記錄下來。這自然讓孩子覺得生活中有很多新鮮事物。
⑦上課心不在焉。
小學生上課走神很正常。畢竟在他們壹天的遊玩中，總會發生很多有趣的事情。比如他們腦子裏忘不了看壹部動畫片，父母說今天準備吃飯了，這很容易讓他們分心。使他們上課註意力不集中，老是想著與學習無關的事情。這樣會影響小學生的學習成績，因為課本上的內容大多是環環相扣的。只要壹步跟不上，就很難跟得上老師的思路，這部分就留下來了。下壹部分很難學。所以小學生上課走神是壹個非常嚴重的現象。
▲解決方法:其實解決上課心不在焉的問題很簡單。壹發現自己心不在焉，就使勁捏自己的皮，或者在鉛筆盒或桌子上貼壹些小紙條，比如:聽課註意。。。。。。還有壹個就是腦子裏不去想別的。我總是提醒自己，這部分很重要。我想學，這樣可以避免上課走神。
擅長打鬧。
小學生處於兒童期，好動是他們的本質，但是活動太多不是好現象。因為如果經常在外面和孩子打架，他自然會忘記學習，結果學習成績下降。還有壹個就是小學生明辨是非的能力還是比較差的。我不知道什麽是對的，什麽是錯的。有時候小夥伴被欺負，5-6個人會打壹個人，慢慢就形成了不好的社會現象。嚴重時可能會給自己或家人帶來不必要的麻煩。甚至分手朋友。給別人帶來傷害。
▲解決方法:孩子不打是不可能的，尤其是小的時候。家長壹定要跟著孩子，不要打擾。現在社會上車輛多了。還有壹種就是發現孩子欺負別人的時候批評教育。就是他們和別人相處的方式，不欺負別人。還有壹個就是如果老師發現同學之間因為學校瑣事發生糾紛，壹定要及時解決，避免孩子打架帶來的傷害。不要整天經常打架。必須有時間限制。確實如此。
⑨時間感弱。
小學生的時間觀念很弱，對自己沒有約束力。他們不知道什麽時候做什麽。這對妳的學習不好，妳要控制自己。有時候玩的時候忘了寫作業，想起來的時候已經晚上了，就匆匆忙忙的寫作業，弄得第二天上課沒精神。學生上課不專心，打哈欠，這是很嚴重的現象。
▲解決方法:家長要提醒孩子沒有時間觀念，適當批評教育。他們也可以和老師壹起給孩子講時間觀念淡薄的危害，但註意不要使用暴力。這不是教育孩子的好方法。比如讓孩子制定計劃和時間表。
參加學習部分課程。
小學生缺課是普遍現象，也是家長朋友頭疼的問題，也是老師焦慮的現象。所以小學生要控制好自己的班級偏差。好好學習，改掉這個壞習慣。小學課程相對容易。小學學不好，以後中學大學更累。小學是基礎。基礎沒打好，就跟房子沒打好壹樣。所以小學生要努力找出自己的不足，對癥下藥，為以後的學習打好基礎。
▲解決方法:家長和老師幫助孩子找出自己的不足，讓孩子自己找到適合自己的學習方法。如果壹下子很難彌補，他們就要好好學習，慢慢上來。讓學習成為壹種興趣，這樣就會很容易解決班級偏差的現象。