“講座”既是壹種創新性的教研活動，也是教師職業技能培訓的主要內容。那麽，“講座”到底是什麽？
“講課”是指講課者運用系統論的觀點和方法，談論在某壹場合如何講授某壹教學課題，以及為什麽打算做這樣的教學分析。換句話說，“講座”就是講師對教學主題的設計和分析。這說明在“講座”中，教師招聘考試的考生需要把自己面對的考官當成自己的“同行”概念，兩個人都會討論這個題目如何做好，或者“講座”自己設計這樣壹節課的意圖，以及貫穿始終的課程理念。
第二，試著說話
“試講”主要模擬現場上課的場景。在教師招聘考試中，考生需要把下面的考官當成自己的學生，同時給他們壹些互動和交流。與“講座”相比，“試講”課最鮮明的特點是“表演”，需要提問環節。
從“講座”和“試講”的簡介可以看出，“講座”難背，“試講”難演。“講課”是壹種課前行為；“教”是壹種課堂行為。同時，作為即將參加教師招聘考試的考生，壹定要明確，在規定時間內的講課中，壹個課時必須完整呈現，從教材步驟、學習情況、目標、重點難點、宣講規律、教學過程、教學工具(手段)、教學過程、板書。但要求以“試講”形式面試的考生需要明白，如果“試講”沒有在規定時間內講完，也不用太擔心，因為在“試講”中，考官更看重的是妳能否非常好、完美地呈現壹兩個知識點。既然本質不同，那有什麽聯系嗎？其實，從兩者的區別，就很容易分析出“講”是“講”的基礎和保障。可以說，“講課”的質量決定了“講課”的質量。壹個老師的實際教學水平和教研能力，可以通過“說課”來準確反映。