如果掌握不好，以後真的會很痛苦。朋友的孩子上了初中，語文成績因為語氣的原因特別不理想。他總是在聽寫的時候，無數次因為語氣不清或者不會寫，被父母叫去學校。沒有辦法。我所有的朋友都放棄了。
二聲調和四聲特別好區分。
壹個在上升，壹個在下降。
妳讓孩子用兩個或四個聲調讀同壹個音節，讀了幾十遍。讓孩子找到自己的感覺。
比如馬，讓孩子讀兩遍，然後補詞。看對比，感受壹下。
二、麻、麻線。
四聲，罵人，罵人。
比較壹下。多讀多對比。
沒有什麽技巧，只有練習。
兩個聲調和四個聲調的區分是很多初壹學生遇到的學習問題。家長不用太擔心，但是要註意。
壹個家長的態度:不吼，不引導。
沒有壹個孩子願意在學習中遇到這樣的問題，分不清兩個聲調和四個聲調。孩子已經很難過很焦慮了，父母的呵斥會給孩子造成更大的心理壓力，對孩子學習上的進步沒有實際幫助。
在沒有指導的情況下，家長應該把輔導孩子分辨二聲調和四聲的任務交給專業老師。拼音學習是語文學習中非常基礎的壹部分，涉及到整個小學階段拼單詞的話題，也是非常重要的。家長通常以自己的經驗來引導孩子，但實際上還不夠專業。也許它們對糾正壹些單詞起到了積極的作用，但並不能從根本上解決孩子的聲調辨別問題。
第二，妳必須記住妳學過的單詞的聲調。
家長壹定要監督孩子學過的拼音的正確拼寫，尤其是書本上的拼音；課後學過的新單詞也由孩子監督拼寫正確。
家長最好不要參與課外開發，而是幫助孩子不斷鞏固和復習課堂上學過的單詞。考試內容多以書本上的知識和單詞為主。如果孩子能把課本上的單詞和拼音學透，考試時就不會左右為難了。
如果能在考試中取得理想的成績，對辨別孩子的聲調會起到積極的心理作用。
在家裏盡量少用方言
每個地方的語言都有地域特色，但同時又與普通話的正確聲調相去甚遠。孩子在方言家庭環境中長大，口音當然會有壹定的方言特征，這就涉及到聲調的區分。家長在家裏要少用方言，給孩子創造壹個學習拼寫的環境。
找專業導師糾正。
這壹點非常重要。兩個聲調看似簡單的區分，其實涉及到發音位置、拼寫習慣等諸多方面。孩子在心理上也更認同老師的輔導方式，對孩子更有幫助。
專業的家教可以從多方面指導孩子，經驗豐富。不僅可以幫助孩子更快地解決區分兩個聲調和四個聲調的問題，還可以提前防止孩子將拼音和英文字母混淆。