我的意思是
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，為帶點的單詞選擇正確的讀音，畫“√”。(4分)
害羞(ti m n di m n)興奮(xong xωng)誤入歧途(j m q)離開(xong hωng)。
第三，找出錯別字畫“x”，改正後寫在括號內。(2分)
母親情結中的托舉孩子，表現了從單純的生活到成人的演變。( ) ( ) ( ) ( )
選擇單詞填空。(5分)
獎勵，鼓勵，鼓勵，鼓勵。
(1)每當我在學習中遇到困難，老師總是熱情地()對待我。
(2)總結會上，劉輔導員()我們繼續努力，爭取更大的進步。
(3)有關部門對科技人員做出突出貢獻的有()
激烈激烈
(1)大臣們爭論大象的重量()。
(2)金融風暴在東南亞國家引起()動蕩。
第五，修改病句。(4分)
(1)他在默讀古詩《遊子頌》。
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(2)回憶起九歲時發現胚胎的往事，我很自豪。
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第六，填單詞。(6分)
( ) ( )
()的山路()守住。
( ) ( )
7.先完成下面的古詩再回答。(8分)
(1)春風_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。來自""
(2)凡稱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的，從“_ _ _ _ _ _ _ _ _起”
(3)寫下兩個關於妳最喜歡的古詩的短句(從課外活動中學到的)
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閱讀(30分)
閱讀短文，回答問題。(14分)
我記得當我七八歲的時候，我寫了我的第壹首詩。我媽壹讀完那首詩，眼睛壹亮，激動地叫道:“哥們，這是妳寫的嗎？”多美的詩啊！精彩！“她抱著我，不停地誇我。害羞又驕傲，我點點頭，告訴她，這首詩真的是我寫的。她高興地再次擁抱了我。
爸爸媽媽什麽時候回來？我臉紅了，問。我迫不及待地想馬上給我父親看我的詩。"他將在晚上七點鐘回來。"媽媽撫摸著我的頭，笑著說。
整個下午我都帶著壹種自豪感等著父親回來。我用漂亮的草書字認真地抄寫了這首詩，並用彩筆在周圍畫了壹圈花邊。臨近七點，我悄悄走進餐廳，自信地放在餐桌上父親的位置。
(1)在第二段沒有標點的地方加標點。(2分)
(2)“福”字要用詞序搜索法搜索()，用部首搜索法搜索()。(2分)
(3)有兩個詞可以形容母親讀完詩後的態度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有兩個詞可以形容我媽誇我之後的態度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (2分)
(4)默讀有橫線的句子，然後自己提問回答。(4分)
問題:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
回答_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(5)媽媽誇我詩寫得好的時候，我在想什麽？是怎麽做到的？(4分)
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閱讀新的龜兔賽跑傳記，並回答問題。(15分)
據說烏龜比兔子厲害之後，就狂妄自大，對壹切動物都不理不睬。有人說了，它得意地說:“就算是長腿的兔子也跑不掉我。妳算什麽！”"
兔子不服氣，天天練長跑，決定再戰烏龜。經過幾天的練習，兔子每天在森林裏挑戰烏龜。烏龜接受了。
不知不覺，比賽開始了。烏龜和兔子都站在起跑線上。砰的壹聲，兔子和烏龜都沖出了起跑線。很快，兔子離開了烏龜，壹路領先。
兔子跑啊跑，突然聽到壹聲“救命”。兔子停下來看，看見壹只小百靈鳥掉進水裏，快要死了。兔子想:不，免於毀滅。他毫不猶豫地跳進了河裏。河水雖然不深，但流速很快，兔子不會遊泳，只能艱難地遊向雲雀。正好，會遊泳的烏龜跑了過來，兔子大叫:“烏龜，快救救百靈鳥！”烏龜充耳不聞，心想:“如果我下水，我會輸給兔子，沒門！”“想了想，又跑了。兔子只好自己去救百靈鳥，已經很久了。兔子匆匆告別了百靈鳥，bá tuǐ()跑了。
當兔子到達終點時，主持人大象叔叔正在為烏龜掛獎牌！烏龜看見兔子，得意地說:“誰叫妳少管閑事呢？妳活該！”就在這時，壹個響亮的聲音響起:"獎牌應該屬於兔子！"”“這是小百靈鳥。大家都問為什麽，百靈鳥就詳細地講了故事。“對，兔子應該是第壹！”“兔子的勛章！”.....大象叔叔點點頭，給兔子掛上了金牌。烏龜終於低下了它的頭。
1.看拼音，把單詞寫在括號裏。(2分)
2.文中“1510”的含義是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
3.“誰叫妳少管閑事”中的“多管閑事”壹詞指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
4.哪裏看出烏龜既驕傲又自私？(3分)
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5.哪些詞最能體現兔子善良勇敢的天性？找到它，畫壹條“-”線。(2分)
6.妳最喜歡課文中的哪個句子？為什麽？(2分)
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7.看完這段話，妳有什麽體會？(3分)
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按要求完成作文。
有些事妳真的很難忘記，妳會把它深深藏在心裏；有些事，真的不好說，只能是妳心裏的秘密。請以“藏在心裏的壹件事”為題，寫壹篇作文。註意把藏在心裏的理由寫下來。內容要具體，感情要真實，字數在400字左右。(35分)
受訪者:熱心用戶| 2010-12-15 13:14。
蘇教版小學語文第九冊第五單元試卷
類名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
首先看拼音，寫單詞。(10分)
《長生殿》
( ) ( ) ( ) ( )
方舟子
( ) ( ) ( ) ( )
第二，對比組合單詞。(4分)
割()深()嚇人()蓋()
筏()浪()害()鞋()
第三，成語練習。(6分)
1，補充詞:專心()誌()浪排空笑()喜歡()平地。
2、寫壹個同義詞:犀利-()餓。
恐懼-()乘風破浪-()
第四，搭配詞。(6分)
美麗情緒痛苦地說
遠大前程笑得很認真。
高尚的理想快樂地哭泣。
第五，按要求完成練習。(2×7=14點)
1.關於“看見”的含義的詞語有:俯視、俯視、仰視等。然後請寫下關於“說”的意思的單詞(至少四個)。
2.畫出句子中錯誤的單詞，把正確的放在括號裏。
看，運動員們準備好了。他們奮戰在起跑線上，上身前傾，眼睛盯著前方，壹看就知道是身經百戰的短跑健將。( )( )( )( )
3.具體寫出下列句子。
太陽照在海面上，非常美麗。
4.蝴蝶在花叢中飛舞。(改寫成擬人化的句子)
5.大雪正從空中落下。(改寫為比喻句)
6.我們永遠不能忘記解放軍叔叔在抗洪中舍己救人的精神。(改寫為反問句)
7.當我早上起床時，我呼吸新鮮的空氣和明媚的陽光。(修改病句)
6.將下列句子按順序排列成壹個流暢的句子。(3分)
()後來諾貝爾終於發明了硝化甘油炸藥。
他不顧親友的勸阻，冒著生命危險壹次又壹次地嘗試。
諾貝爾從小就努力學習。他自學了英語、法語、德語和其他語言。
面對許多失敗和爆炸，他從不退縮。
()這個消息很快在整個瑞典引起了轟動。
長大後，他對研究炸藥產生了興趣。
7.根據課文填空。(12分)
1，為人子，為人師友。引用“和”的例子作為例子。(4分)
2、黃河，那，那氣勢，人。“黃河之主”意味著他能成為“黃河之主”是因為
。(2+1+2分)
3.地球缺水的原因主要有以下幾點:第壹；第二是。作為新時代的學生，我們應該做些什麽？)(3分)
閱讀短文，完成練習。(20分)
(1) (7分)
我不禁如坐針氈，但擺渡人卻很淡定。他壹心壹意撐著竿子，全神貫註於水中，大膽破浪。木筏上的乘客笑著指著岸邊。平靜的表情就像坐在公交車上，瀏覽著窗外的風景。
1.本文中有壹組同義詞:()——()
2.聯系上下文回答問題。(3分)
從、、等詞來看，說明共工很冷靜，車技高超。“從”、“和”等詞表達了乘客平靜的表情。
3.造句。(2分)
如坐針氈—
(2)八角(13分)
春天，壹位兩鬢斑白的女老師和壹群活潑可愛的小學生在校園壹角種下了壹棵芭蕉樹。
秋風送爽，香蕉熟了。老師帶領學生收獲豐碩的果實，留下枯萎的芭蕉。很快，香蕉的根部生出了幾個淡紅色的芽，芽漸漸長成小香蕉。小芭蕉越長越茂盛，老芭蕉越來越憔悴，最後完全枯萎。學生跑進老師的辦公室，悲傷地說:“老師，老師，老香蕉病得很重。”正在備課的老師摘下眼鏡，擡頭慈祥地說:“那是因為裏面的營養都輸送到小香蕉了。”“老芭蕉肯定難受。”老師深情地看著學生，肯定地說。
在壹個寧靜的夜晚，老師坐在桌前，批作文。她翻開壹篇作文，上面寫著:“我們老師像壹只老香蕉，我是壹只嫩嫩的小香蕉。”我翻開另壹本書，上面寫著:“我長大後願意當壹名老師，我會像老香蕉壹樣，用自己的努力養活我的小夥伴們。”老師看著看著，她覺得眼眶濕潤了。
(1)第二段最後老師說了什麽？(2分)
(2)按要求寫單詞。(4分)
寫出同義詞:真棒()培育()
寫反義詞:枯萎()善良()
(3)“老芭蕉”和“小芭蕉”分別有什麽隱喻？(2分)
(4)課文贊美人民教師是壹種什麽精神？(2分)