第壹，教學
小學老師講課生動活潑，會根據小學生的思維特點進行教學。小學生只要認真聽老師講課，掌握知識是沒有問題的。進入初中後，根據初中生思維發展的特點，教師往往更註重引導初中生思維能力的培養，而不是像小學老師那樣盯著孩子教他們用手學。如果說小學生是被動學習，那麽初中生就應該主動學習。
二、學習內容
小學最多五科，但初中科目數變成了10多，每個初中生都有點難受。所以初中生要學會專註學習，不偏科，會容易很多。比如在自己擅長的科目上少花點時間，在不擅長的科目上多花點時間，就能很好的解決這個問題。
第三，學習方法
在小學階段，小學生只要多讀、多記、多背、多寫，就能取得好成績。但到了初中，除了小學生的“多”，初中生更應該註重多提問、多思考、多總結，註重對知識的理解和思維能力的培養。還要掌握知識的規律，培養良好的學習習慣，才能取得好的成績。因此，家長要有意識地引導初中生總結有效的學習方法。
第四，生活。
小學生的生活可以說是父母全方位的照顧，基本不用考慮太多的事情。寄宿制學校從初中開始建立，初中生需要學習獨立生活的能力，這對初中生來說也是壹個很大的挑戰。即使是走讀生，從初中開始，家長也要讓初中生做自己的事，註意培養他們的生活能力。
以上四個方面是初中和小學的區別。不僅家長和初中生需要盡早了解，做好充分的準備，初中生也要了解，以便在初中的學習生活中及時改變認識，更好地提高自己。