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有壹種很特殊也很普遍的現象，叫做“初三現象”。初三是壹道坎，也是學霸和學渣的分水嶺。有的孩子壹到二年級，考試總是名列前茅，是妥妥的學霸。到了初三以後，成績下降很快，再怎麽努力也無法出人頭地。
有的孩子壹到高二總是調皮搗蛋，上課不認真聽講。他們總是被老師批評，學習成績壹般。從高壹到高三，他們突然像變了壹個人，成績壹下子跳起來。
初三的科目數增加了。很多學校壹二年級不學英語，三年級才開始學英語。如果之前沒有聽力基礎，突然學英語，孩子會跟不上。
不僅科目數量會增加，學習難度也會增加。語文課文的深度和單詞的難度會增加，所以考試更註重閱讀理解題目，要求寫壹篇比較完整的作文。閱讀理解分為課內和課外兩部分。課內相對簡單，孩子上課熟悉。但如果把課外活動的難度壹下子提高八度，就會難倒壹大批學生。
需要解釋詞義，理解句子的內涵，用指定的短語造句，分析人物。沒有很強的詞匯量、理解能力和總結分析能力，很難寫出正確的答案。
相對於小學中低年級，五年級的難度真的上去了。語文除了字數，開始註重作文的主題和內容，對學生的要求很多，開始考核學生的能力。數學就更不用說了，應用題難度增加了，簡單的計算成了過去式，對思維能力的要求也高了。
英語也是。換句話說，五年級更註重能力和思維方式。對學生能力要求高。五年級的孩子第壹次面對六年級的初中。雖然現在大部分地區都是“市民壹起招”，但是不同地區的初中還是有空間的。相對來說，初中和高中還是很難的，語文對文言文、作文、閱讀的要求都很高。數學基本上是奧數。