為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，提升學生對數學知識的應用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉辦本次數學知識競賽。
二、活動主題
學以致用，提高學生的數學素質
第三，參與的學生
從每個班選出四名學生參加比賽。
四、比賽時間和地點
1.比賽時間:20xx。5月16周四課外活動。
2.地點:遠程教室
動詞 （verb的縮寫）競賽形式
形式:筆試(40分鐘內完成壹份競賽試卷。)
六、老師:(不同等級的卷子)
壹、二年級楊錦秀三、四年級蔣衛平五、六年級張新強。
七。監考老師和閱卷老師監考老師:吳靜
閱卷:壹、二年級:陶世平、李，三年級:余、吳靜，四年級:吳、楊，五年級:楊長進、歐文平、楊，六年級:李建平潘存平、張赟。
八、獎項設置
壹、二等獎:壹至六年級分別為1；三等獎:初二2名；初三考2；四年級考4；五年級帶6個學生；拿六年級的6個學生來說。
九、註意事項
1.每個班的數學老師負責挑選學生。
2.各年級老師出好試卷，提供參考答案。
3.閱卷時間另行通知。
小學數學知識競賽程序2壹、活動目的:
《小學數學課程標準》中明確指出，要求學生在小學階段理解數的和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為了加強對學生計算能力的培養，我校將於5月23日舉行數學知識競賽。
二、具體時間:
5月23日星期五下午第三節課(40分鐘)。
三、比賽地點:
多媒體教室。
四、命題原則:
基於這本教材，有口算、筆算、簡單計算、離線計算、方程求解、問題求解等多種題型。
動詞 （verb的縮寫）競賽組織:
各班選出10名學生參賽，監考老師是9日下午第三節課沒課的老師。
六、獎勵方式:
按年級選擇40%的參與者。
七。具體安排:
1.5月22日前在班裏選拔測試各年級數學老師。
2.5月22日中午前，各年級數學老師將參加競賽的學生名單和競賽題目提交給教研組各強項。
3.試卷閱卷分工:
壹年級:王王廣琴二年級:陳洪娥三年級:任文君
四年級:牛書紅
五年級:杜波
六年級:馬金龍
4.填寫證書:馬金龍。
小學數學知識競賽活動方案3壹、活動目的
為進壹步落實《數學新課程標準》，測試學生數學計算的學習情況，激發學生學習數學的興趣，督促學生準確、快速、科學、靈活地進行計算。我們學校決定舉辦壹次全校性的計算機競賽。這樣可以激發學生學習數學的興趣，調動他們學習數學的積極性，鞏固他們的基本計算方法，加強他們對計算的熟練程度，進壹步提高他們的計算速度和準確性，提高他們的計算能力，發展他們的思維能力，從而進壹步提高我們的校本研究。
二、主持人:
教學辦公室
三。承諾:
數學教研組
四。比賽時間和地點:
20XX將於4月16日下午在學校教學樓前舉行。
動詞 （verb的縮寫）參與單位:
壹至六年級的所有學生。
各班先組織自己的預選，再從各班選拔15名學生參加學校組織的比賽。
六、決定獎勵等級。
本次比賽以年級為單位，每個年級根據總分評出壹等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。學校會給予獎勵和壹定的獎品。
七、競賽方法:
(1)本著公平、公正、公開的原則，競賽時各年級同時舉行。
這場比賽的時間是60分鐘。
(3)各年級組教師必須根據教導處的要求提前做好準備。
口算題:80題(每小題0.5分)，筆算題:20題(每小題3分)
八、監考人員:
壹年級:xx
二年級:xxx
初三:xx
四級:xxx
五年級:xx
六年級:xxx
小學數學知識競賽活動方案4壹、指導思想
為了激發小學生學習和鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、勇於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性和特長。我們學校決定在xx舉行數學競賽。
二、活動的目的
通過數學競賽，提高學生分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進壹步拓展學生的數學知識，讓學生在競賽中感受到學習數學成功的喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為以後的數學教學收集壹些參考。
第三，參與者
從壹至六年級的每個班選出五名學生參加比賽。
四、比賽時間和地點
1.比賽時間:xx，xx，第三、四節周四上午。
2.比賽地點:多媒體教室。
動詞 （verb的縮寫）競賽形式
筆試，80分鐘內完成壹份競賽試卷。
不及物動詞競爭標準
根據論文得分，頒發各種獎項。
七。獎項設置
每個年級按照成績從高到低分別授予壹、二、三等獎。其中壹等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
八、提問、監考、閱卷教師
問題:xx，xx。
監考老師:xx，xx。
標記:xx，xx。
小學數學知識競賽程序5壹、活動目的
為更好地展示我校素質教育成果，更好地推動我校課程改革的發展，根據我校教學安排，經研究決定，本學期將選擇高壹、高三數學開展數學競賽活動。
為了進壹步推動我校的教學工作，紮紮實實地開展教研活動，本次學科競賽將激發學生的學習興趣，為學生提供更多展示自我的空間和機會，使他們能夠享受成功的樂趣，同時培養學生挑戰自我、好學的精神，促進學生全面健康發展。
第二，活動對象
數學競賽活動:初壹、初三全體學生。
第三，活動方式
1，預賽。以班級為單位，全體學生參與，各年級組統壹活動步驟、形式和內容。老師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔。預賽從xx年xx月xx日到xx月XX日，XX月中旬是班級積極備戰比賽的時間。培訓形式要創新、生動、實用。
2.決賽:
(1)參賽選手:在預賽的基礎上，從各班中選出10名選手參加本年級組相應項目的決賽。
(2)組織命題:學校教導處統壹組織命題，采用閉卷、書面答題的形式。
(3)決賽時間:xx年xx月xx日。65438+淩晨0: 30—165438+淩晨0:30壹年級數學。下午2: 30-4: 00三年級數學。
(4)決賽場地:多媒體教室。
(5)相關要求:
(1)相關教師在65438+2月21前確定參賽選手名單及期中考試編號，提交語言、數學教研室負責人，學生考試編號由學校統壹安排。
(2)每位選手自備圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮、草稿紙等文具提前五分鐘入場。
③每班人數限制為10人。為了便於和支持競賽的實施，不得隨意多派學生或故意少派學生。各班選手提前10分鐘由系裏老師帶領到賽場門口排隊等候。
四、競賽內容
重點是本學期的內容。數學競賽活動註重測試學生對“雙基”的掌握和運用，以“緊扣教材內容、突出課標理念、註重實際應用”為特點，基礎題約占60%，拓展題約占40%。
動詞 （verb的縮寫）設立獎項
1，單項獎。活動* * *設置63個單項獎。具體獎項如下:
壹、三年級分別設壹等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。
2.團隊獎。本次比賽以班級為單位設立團體獎(各隊總分由高到低排序建立團體獎)。
小學數學知識競賽活動方案6壹、指導思想
新課程標準指出:“數學教育不僅要使學生掌握現代生活和學習所需的數學知識和技能，還要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特推出本次數學學科競賽。目的是豐富校園文化生活，培養學生學習數學的興趣，激發學生學習和運用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提高學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。
二、活動的目的
通過數學競賽，提高了學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力，以及運用數學知識解決和分析問題的能力，拓展了學生的數學知識，使學生在競賽中體驗到學習數學成功的喜悅，激發學習數學的興趣，真正感受到數學來源於生活，服務於生活。同時，通過競賽了解我校數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集壹些參考。
三、競賽等級
壹年級、三年級和五年級
第四，比賽時間
1壹年級:xx月xx日(xx周)上午11:10-11:20有壹場計算大賽。
2.三年級、五年級:應用意識、解決問題比賽於xx日(xx周)上午8: 30-10: 10舉行，五年級於xx周四10: 165438舉行。
3.請提醒各年級學生提前10分鐘入場。
動詞 （verb的縮寫）競賽形式
(1)壹年級組
競賽類型:計算競賽。
1.規則:**100題，耗時10分鐘。每個班選出8名學生參加比賽。根據測試結果，評出年級前15名(壹等獎3名，二等獎5名，三等獎7名)，壹等獎和二等獎由小組頒發。
2.地點:1班(1)和1班(2)教室。
(2)三年級和五年級組
1，競賽型。初三:趣味數學；五年級:應用意識，解決問題。
2.規則:
(1)題分為計算題和填空題。根據難度，題量在20-25題之間，總分100。題型分為計算題、填空題和能力提升題。計算題占20%，填空題占68%，能力提升題占12%。
(2)初三、五年級各班選拔8名選手參賽。將根據參賽學生總成績計算各班成績，參賽人數=班級平均成績(保留小數點後兩位)，根據考試成績計算班級平均成績，根據平均成績由高到低決定班級比賽排名，評出年級前20名(壹等獎5名，二等獎6名，三等獎9名)。團體壹、二、三等獎。
比賽地點:
三年級:三班(1)和三班(2)教室。
五年級:五班(1)和五班(2)教室。
3、五年級數學史演講比賽的方式和規則:
(1)每班推選壹名選手代表本班(發言人必須是8名運用意識和解決問題的選手之壹)，要求發言不寫。
(2)可以適當安排場景和音樂；可以根據內容準備相應的服裝和道具；發言時間4到6分鐘。不足或超時，視情況按規則扣分。
(3)數學史演講比賽的內容包括數學故事、數學史、數學家等。，要符合學生的年齡特點和理解能力。
(4)選手最終得分為去掉壹個最高分和壹個最低分後的平均分，最終得分保留到小數點後兩位。
(5)如果對背景音樂和PPT有特殊要求，可以自己播放。
小學數學知識競賽活動方案7口算是數學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力對學生的基本運算能力有著極其重要的影響；為了進壹步提高學生的口算能力和計算速度，同時培養學生的觀察、記憶和思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校實際情況，舉辦初壹、初二學生口算競賽，方案如下:
壹、活動的目的:
這樣可以激發學生學習數學的積極性，鞏固口算知識，提高口算速度，提高計算能力。同時，高壹、高二數學教師要更加清醒地認識到，培養學生紮實的口算基本功和靈活的思維習慣是壹項長期的工作，必須堅持不懈地進行。
二、活動方式:
1.參與者:所有高壹、高二學生。
2.活動方式:口語答題方式和筆試答題方式，不允許使用其他計算工具。查看學生在規定時間(10分鐘)內正確做題的數量。
3.地點:每個班級
4.活動時間:3月21(周四)
5、監考、閱卷安排:壹、二年級數學老師監考、閱卷。
三、比賽的規則和要求:
1，學生聽統壹信號，宣布遊戲“開始”和“結束”。
2.學生應在規定時間內回答問題，結束信號響起時應停止回答問題。
四、選擇方法:
1，本著公平、公正、公開的原則。
2、根據學生人數在規定時間內正確回答問題。
為激發小學生學習和鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、勇於創新的思維和良好品質，擴大知識面，提高數學素養，發展個性，我校決定組織開展“數學知識競賽”活動。為確保活動順利進行，現制定本方案，望相關人員做好準備。
壹.組織領導
組長:x。
副組長:x。
成員:xx
二、活動的目的
通過數學競賽，進壹步拓展學生的數學知識，讓學生在競賽中體驗學習數學成功的喜悅，激發學習數學的興趣；提高學生分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集壹些參考；並通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。
第三，參與者
二至六年級的所有學生。
四、比賽的具體安排
1.比賽時間:20xx 65438+2月18四年級、五年級、六年級下午第壹節課，20xx 65438+2月17二年級、三年級下午自習。
2.形式:二、三年級口試；從四年級、五年級和六年級的每個班級中選出六名學生參加筆試。
3.時間:40分鐘內完成壹篇競賽論文。
4.地點:
四五六年級在學校的會議室；二年級和三年級在每個教室。
動詞 （verb的縮寫）組織和管理
1，獎勵設置:
單項獎:壹、二、三等獎按成績從高到低分四至六年級頒發。其中壹等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。二年級和三年級的每個班級評出三名獲勝者。
團體獎:團體獎根據各班平均分設置，各年級取第壹名。
2、各年級組織教師安排
總職責:x協調出題，組織六年級監考閱卷。
負責四年級:X組織四年級的監考和閱卷。
負責五年級:X組織五年級的監考和閱卷。
3、評卷時間和地點:
四、五、六年級的老師交換試卷。2月65438+2月65438+8月下午，第二節課分別在實驗室和會議室批改，成績交給教研組。
4、組織人員應做好學生安全工作，確保活動有序、順利進行。
小學數學知識競賽活動方案9壹、指導思想:
為激發小學生學習和鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、勇於創新的思維和良好品質，拓展學生知識面，提高學生數學素養，發展學生個性，我校決定於xxxx年5月20日舉辦小學數學知識競賽。
二、競賽的目的:
通過競賽，提高了學生的口頭和書面計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進壹步拓展學生的數學知識，讓學生在競賽中感受到學習數學成功的喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為以後的數學教學收集壹些參考。
三、比賽時間:
5月20日下午，高壹至高三第二節課，四五第壹節課開始。
四。參與者和方法
壹到三年級的學生有壹場口算比賽。四五年級的時候，舉行了數學綜合知識競賽。每班選擇6名學生。
動詞 （verb的縮寫）地點:
壹到三年級在各班教室，四五年級在多媒體教室。
不及物動詞比賽內容:
數學教師要根據教學進度，合理編制高壹至高三相應年級的100道口算題，要求題型具有基礎性、靈活性和科學性。四五年級的活動命題要體現難易結合(基礎題占50%，難點題占40%，挑戰題占10%)，體現趣味性和數學知識與現實生活的緊密聯系。由南屏學校小學部數學教研組選拔，指導處審核。
七、激勵措施:
按照分數從高到低，各年級壹等獎1，二等獎2，三等獎3。
八。本活動的要求:
1，活動領導:胡立
2、競賽監考:小學數學教師、教研組長、教學。
3.閱卷:考試結束後，小學全體數學老師集體閱卷，各年級老師交換改卷。
4.壹到三年級答題不允許使用計算器和草稿紙，要求直接寫數字。
5.壹至三年級，65，438+000計算路題，比賽時間20分鐘。嚴格按照比賽時間答題。
六、四、五年級比賽時間為90分鐘。回答問題時不允許使用計算器。
九、監考人員、試卷和閱卷老師名單:
論文老師:
壹年級:崔霞二年級:陳宇瑩
三年級:林四年級:王
五年級:黃麗燕
閱卷老師:
壹年級:陳宇瑩二年級:崔霞
三年級:王四年級:林和鄭。
五年級:黃麗燕和胡立
監考老師:
壹年級:崔霞二年級:黃麗燕
三年級:四年級:鄭
五年級:林