2.壹個壹生堅持自學的人，是壹個壹生自強不息的人。
3.什麽是教育？簡單來說，就壹句話，就是養成好習慣。
4.老師和學生是朋友。雖然他們的經歷和知識不同，但他們在精神上是親密體貼的朋友。
5.只有擅長讀寫的老師，才能引導學生擅長讀寫。
6、所謂教師的主導作用，其含義是“引導”，並不是所有的教師都是主動的，學生處於被動地位，只聽教師的。
7.老師的教學不是全盤授予，而是相機誘導。
8.在教育方面，可取的做法是把孩子固有的作家藝術家的宇宙看成是好的。壹方面要讓他們獲得現實生活中需要的知識，另壹方面要用藝術修養培養他們的直覺、感情和想象力。
9、盡量使用語言不是生活中的奢侈要求，它是現代公民必須具備的壹種生活能力。
10，教是為了實現不用教。
11，老師的教學不是全方位的，而是相機指導，會讓學生發揮聰明才智，勤於練習，拓寬理解來源，教學有技巧。
12.從功能上講，進步教育強調熏陶。就接受而言，進步教育強調自滿。
13，課對孩子來說是冰冷而遙遠的；情緒對孩子有很大的影響。所以，還是不言自明的好。
14.在教育前來學習的人的同時，要特別註意引導他們改變、求變、善變、改革、創新。
15，教師職工的全部工作就是當老師。
16，教育不局限於課堂教學，課堂教學和課外活動壹起進行，讓學生得到更多的實際利益，為德智體全面發展打下基礎。
17.在現代中國做壹個人，壹定不要放棄充實自己，充實每壹個機會。
18，老師的教學不是總獎，而是相機誘導，會讓學生發揮自己的才能，勤於實踐，拓寬認識的來源，把熟練的工作做深，從而成為壹個好老師。
19，形成習慣，換句話說，教育。
20.壹個老師應該註意自我修養。
21.師範教育是推進教育創新的基礎。
22.美德必須從民主中培養。
23、忌讀死，而讀角。
24.小學教育的價值在於確保小學生壹生都有壹個真實清晰的人生觀。
25.學校教育的目的是讓學生樹立正確的人生觀。
26.各個學科除了自己的目標之外，還有壹個總的目標，就是教育學生，使他們成為合格的國家公民。
27.端正教育思想是教育改革的重中之重。
28.無論哪種能力，都要達到習慣成自然的地步，我們打算擁有那種能力。
29.語文是孩子需要的學科，語文是開發孩子心智的學科。
30.在教育中，什麽學制、備課、學科大綱、教學用書，與教師相比都處於次要地位。
31，學校教育要讓受教育者終身受益。(葛巖123)
32.德育重在實幹，而不是巧言令色。
33.教師工作的最終目的無非是培養學生的良好習慣。
34.當然，寫作是必須的，但重要的是做人。
35.所有學科的教學都是壹樣的，無非是老師幫助學生學習的壹系列過程。
36.教某壹門學科是教學工作，熏陶和誘惑是教育工作。作為老師，教書育人兩不誤。
37，或者說寫作技巧而不是技巧，其實是壹個人的表現。
38.任何教書的人都必須期望達到不需要教書。
39.只有是學生的學生才能做學生的老師。
40、“教育”的依賴性轉變為“自我教育”的主動性。