小學體育教案1使用教材:人民教育出版社九壹小學體育教學大綱壹年級。
教學內容:1，跑幾步，單腳起跳，雙腳落地；
2.主動遊戲:“狼追羊”、“推手”、“撓尾巴”。
教學目標:1。初步掌握跑幾步、單腳起跳、雙腳落地跳遠的動作要領，發展跳躍素質，提高跳躍能力。
2、通過壹系列遊戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛、不怕困難的精神。
3.發展模仿想象和自我表達的能力，增強參加集體活動的樂趣。
4.運動量合適，運動密度預計45%，平均心率預計135-140/分。
教學重點:單腳起跳，雙腳落地。
教學難點:準確有力的踩；輕輕著陸。
教學方法:講故事、可視化、遊戲化等。
教具準備:壹臺錄音機，七個動物頭像，幾朵小紅花。
教學過程:
壹、思想動員解釋
(a)聚集和報告的人數；
(2)師生問候；
(3)宣布課程的內容和目標。
目標:1，快速、安靜、整齊的組裝；2.精力集中，充滿活力；
授課方式:1，教師語言啟發引導，以春遊活動的形式引入話題；
2.老師宣布上課內容和目標，出發前做動員，激發興趣和熱情。
組織:四線。
學習方式:1，體委會排隊報號給老師；2.老師和學生互相問好；
3.學生在老師的語言引導下進入角色；4.仔細聽老師宣布課程內容和目標。
時間:3分鐘
二、隊列練習:
(a)立正、稍息、排隊；
(2)原地不動——原地不動。
目標:聽指揮，步伐壹致，充滿活力。
教學方法:1，老師提示動作要領。2、口令指揮學生練習。
3、啟發學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步。
收聽。4.表揚和鼓勵。
組織:四線。
學習方法:1，認真聽老師提示。
2、老師公式指揮下的集體行動。
3，在老師的語言鼓勵下，動作準確整齊，精神振奮。
時間:2分鐘。
第三，出發
(1)慢跑到“公園”。
目標:1。屍體準備好了。2.情緒進入興奮狀態。
授課方式:1。老師帶領學生慢跑到“公園”。
2.學生壹邊跑老師壹邊用公式提示正確的跑步姿勢。
組織:分兩列繞場跑。
學習方法:1，在老師指導下慢跑。
2.註意在老師公式的提示下正確的跑步姿勢。
時間:3分鐘。
第四，到達公園
(1)參觀“動物園”，做仿生練習；
1，虎線；2、鴨線；3、雞線；4.起重機；5、蛙線；6.袋鼠跳；7.飛翔的鵝
目標:1，提高身體各部位的活動能力；
2.發展模仿想象和自我表現的能力。
教學方法:1，老師依次展示動物頭像；
2.用形象化的語言啟發學生依次模仿，如:“壹群快樂的小鴨子在唱優美的歌”；"池塘裏的小青蛙在呱呱地叫著抓害蟲！"…… ;
3.老師巡視觀察，表揚鼓勵，激發興趣。
組織:圓圈內分散的點。
學習方法:1。學生根據老師展示的動物頭像，在老師語言的引導下依次做仿生練習。
2、動作形象，情緒飽滿，活躍課堂氣氛。
時間:6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊技能”活動
學會跑幾步，單腳起跳，雙腳著地跳躍。
1，步步為營，雙腳落地；
2.走2-3步，單腳起跳，雙腳落地；
3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地；
要點:單腳起跳，雙腳落地。
難點:準確有力的踩；輕輕著陸。
目標:1，初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地的動作；
2.發展彈跳素質，提高能力。
授課方式:1，故事導入“羊媽媽教小羊學技能”；
2.老師扮演“羊媽媽”，學生扮演“羊”，模仿“羊”
媽媽教小羊跳溝技能的全過程；
3.《羊媽媽》講解演示了在“小溝”中跳躍的動作，介紹了跳躍區域的概念，提示了重難點；
4.“羊媽媽”和“小綿羊”，* * *描述動作公式；
5.“羊媽媽”用動作的公式指導“小羊”練習。動作練習先分解後連貫，速度先慢後快；
6.“小羊”進行自我訓練，“羊媽媽”進行巡邏指導，給予反饋，糾正反饋，鼓勵進取；
7.請壹只“小羊”示範正確的動作，“羊媽媽”示範錯誤的動作，讓“小羊”做對比分析；
8.分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花；
9.總結壹下。
組織:圓圈上分散的點
學習方法:1。認真聽故事，在老師語言的引導下進入角色；
2.老師講解動作要領，註意觀察，壹起讀動作公式；
3.在“羊媽媽”的指揮下集體練習；
4.親身體驗動作；
5.互相幫助和學習，兩人壹組互相檢查和評價；
6.示範正誤動作，做對比分析；
7.小組評審:組長負責組織檢查，給完成動作好的“小羊”頒發小工作花，紅花多的小組為優勝小組；
8.互相鼓勵。
時間:16分鐘
(3)主動遊戲:
1，狼追羊；2.摸摸尾巴；3.推手；
4.織機；5.打妳的手背。
方法:壹名學生扮演“狼”，另壹名學生扮演“羔羊”。“羊肉”
在草地上(圈裏)兩人壹組做“狼追羊”和“摸尾巴”。
“推手”等遊戲。“狼”來了，趕緊跑，跳過“小溝”
回到各自的“家”按照動作要求快跑，跳溝。
而不被“狼”抓住。
目標:1。鞏固學習動作，提高身體靈巧度；
2.增強參加集體活動的樂趣；
3.培養團結友愛、不怕困難、勇於進取的精神；
教學方法:1，老師簡述遊戲方法和規則並演示；
2.教師啟發和引導學生進入角色；
3、學生玩同壹個遊戲；
4.註意觀察，指導學生按規定跳過“小溝”；
5.抓住時機滲透德育，從小培養學生關心他人的良好品質；
6.比賽結束，做個總結，賞紅花，鼓勵進取。
規則:“小羊”必須按照“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”。
否則會掉下“小溝”，被“狼”抓住；
組織:圓圈中分散的點
學習方法:1，認真聽講解，註意觀察；
2.和老師玩遊戲；
3.兩三個人自由組成好朋友群參與遊戲；
4、互相團結，互相關心，互相幫助。
時間:6分鐘
(5)聯歡活動
1，《快樂拍手舞》(配樂)；2.總結課堂；
3.照常下課。
目標:放松整理，開心。
教學方法:1，老師提示動作要領；2.帶領學生隨著音樂起舞；
3.總結這節課的情況，表揚好人好事，獻上希望；
4.整理整理設備；5、按班規上課。
組織:四線。
學習方法:1，認真聽老師講解動作要領；
2.隨著音樂和老師跳舞；
3.註意老師對這節課的總結；
4.師生之間的相互再現；
5.協助老師收集器材。
時間:5分鐘
興趣是最好的老師。以“春遊”活動的形式，啟發和引導學生進入角色，參與運動，有利於活躍情緒，激發興趣。
身心進入準備狀態。
符合小學低年級孩子活潑好動、不喜沈悶、愛模仿、善於模仿的特點。有利於激發學習興趣，活躍課堂氣氛。
運用講故事、形象化、兒童化教學，通過教師的引導，創設情境，給學生積極的情感體驗，培養和發展兒童的各種能力，讓體育課在快樂、愉悅中完成。集學習、運動、娛樂於壹體。
教學步驟遵循由易到深、由易到難的循序漸進原則，符合學生的認知規律。
公式教學符合精講多練的原則。
培養學生相互觀察、模仿、幫助、學習，相互檢查、評價，自我表達和發現、分析、解決問題的能力。
充分發揮體育骨幹的組織示範作用，相互互動。
“明白、理解、愉悅”的有機結合，可以提高體育課的有效性。
讓學生在其中玩耍、享受和練習。
發揮“小團體”學習小組的互動、互助、競爭等獨特功能，引導學生在實踐中自我評價、相互評價、及時反饋、修正錯誤。
音樂伴奏，手舞足蹈，輕松愉快，令人難忘。
場地設計:畫壹個半徑為6m，7.2m，10m的同心圓。
反思:
本課的主要特點是:
1，體現新的教育教學理念。在教學過程中，教師既是教學的領導者，又是教學的參與者，其思想和行為既是為教學服務的，也是為學生服務的。
2.組織教學，運用方法和手段，體現小學低年級學生身心發展的特點。使教學內容、教學組織、方法手段故事化、視覺化、童趣化。開始上課時，老師通過講故事來介紹教學目標。學生們不僅確定了目標，而且有強烈的學習欲望。通過壹系列的模仿練習、小組練習、遊戲練習，使學生在整個教學過程中情緒飽滿，學習熱情高漲，有效解決了小學低年級學生上體育課時註意力不容易集中、不聽指令的問題。
3.教學過程體現了面向全體學生、面向學生全面發展的整體性、動態性、有序性的特點。教學以“春遊”為主線，“羊媽媽教小羊技能”為主題，以“歡快的集體舞”結束。巧妙融合學生的認知、技能、鍛煉和培養興趣的能力，在教學中運用語言激勵和肢體激勵(獎勵小紅花)，使學生持續保持學習興趣，並及時給予反饋和糾正，達到檢測(互幫互學、互檢互評)，使低年級的體育課豐富多彩，具有積極的教育效果。
小學體育教學計劃第二部分教學目標:
1，認知目標:引導學生積極參與學習跳長繩(雙繩)的方法。並充分發揮自己的想象力，創造新的動作。培養和諧敏感的品質。
2.心理目標:基本掌握人格發展教材，逐步做到連貫表現，自動反應。
3.情感目標:積極參與學習，主動選擇個性化發展教材。
4、人際目標:團結合作和關心同學，知道自己的價值和能力，不要學會欣賞別人。
教學重點:體驗成功的心情和跳繩的動作方法。
教學難點:長短抖繩節奏與跳繩的協調。
教學設備:長短繩若幹，音響等。
本課選取學生熟悉的長繩作為教材，采用情景引入法，以“20xx年康奇創造的網繩吉尼斯世界紀錄”作為引子。激發學生實踐熱情，向記錄生學習。
準備部分，在優美熱情的繩操伴奏下，進行有節奏的繩操。然後進行了跳“8”的接力賽，既復習了跳長繩的方法，又激發了練習的興趣。
基礎部分采用重點學生示範，教師設置疑點，讓學生分組積極嘗試，大膽探索，積極思考，分組討論解決問題。體現了學生主動參與、主動探究的精神。在實踐中體驗到了成功的快樂，體現了合作的意義。在此基礎上，讓學生創造新的跳繩方法，讓學生有更多的時間動手動腦。
最後，讓學生在輕松的音樂下模仿抽水和爆炸的聲音，讓學生在有趣的環境中放松身心。
教材:跳繩
教學設備:長短繩若幹，音響等。
小學體育教案3教材
1，30米快跑
2.遊戲:春播秋收
班級類型:新教學
教學目標
1，使學生能夠參與到本節課的學習中，認真完成本節課的任務。
2.通過自主學習，讓學生了解壹些基本的快跑技術動作，並能簡單說出壹些快跑的要領，同時培養部分學生的起跑能力。
3.通過練習培養學生正確的跑步姿勢，同時改善學生的壹些錯誤動作，發展學生快速奔跑、急轉彎和躲閃的能力。
4.通過學習，讓學生體驗運動過程中的各種感受(緊張、興奮)，正確對待成功和失敗。
5.發展學生思維能力，提高創造力，培養合作能力。
重點和難點
要點:激發運動興趣，發展快跑能力。
難點:在遊戲中培養學生的合作創新能力。
類別順序
時間分配
課程內容
組織、教學方法、學習方法和要求
教師指導
學生活動
壹、課堂常規:
1，體委排隊
2.報告人數
3.向老師和學生問好
4.宣布這節課的內容
組織:
教學方法:教師講課的內容和要求。
學習方法:學生在老師指定的地方排隊，學生聽講。
要求:快速、安靜、整潔、專註、精力充沛。
二、隊列練習:
1，稍息，立正
2.保持站立不動
組織:四線。
教學方法:
1，老師講解要求
2、老師口令開始練習。
學習法律:
1，學生聽口令練習。
2.隨時指導和糾正行動。
要求:註意力集中，團隊整齊，擺臂有力。
三、藝術體操:
1，步進運動
2.磁頭移動
3.肩部運動
4.擴胸運動
5、身體側面運動
6、身體旋轉運動
7、跳躍運動
8、整理練習
組織:
教學方法:
1，老師講解要求。
2.聽音樂，練習。
學習方法:師生壹起聽音樂，壹起熱身。
要求:動作優美，舒展，協調，有節奏感。
第四，培養學生進行30米快速跑和起跑。
老師:
1，引導學生進入正式練習。
2.選幾個能發號施令的好學生。
老師動作:開始後，用力快速蹬腳，雙腿主動向前擺動，臀部向前送，手臂以肩為軸前後擺動，放松有力；緩慢起步後，高擺腿，坐著跑；起跑後，低著頭跑；起跑後，擡頭跑。
提問:讓我們學習如何跑，頭在哪裏，如何擺動手臂，如何蹬腿才能跑得快。
學習法律:
1，小組長組織學生進入自己的隊位。
2.每個隊由隊長指導在30米跑道上練習。
3.每隊學生都有壹個距離比賽(這裏老師問:學生有比賽嗎？例如，跑得快的人讓跑得慢的人跑幾米，妳可以試試)
五、30米快跑(看誰本事最大)
教學方法:
1.教師創設情境，設置疑問，激發學生的求知欲。
2.老師鼓勵學生與他們的新朋友合作，看看誰的技能最強。
3.教師組織巡邏參與。
4.組織展覽
5.教師評價
學習法律:
1，學生明確活動方式和活動內容。
2.學生解惑
3、學生展示
4.健康評估
要求:體驗跑步的速度。
六、遊戲:
春天播種，秋天收獲
組織:分為四組
教學方法:
1，老師講解要領，規則，老師示範。
2.老師組織練習。
學習法律:
1，學生邊聽邊看老師講解示範動作。
2.在老師的組織下練習。
要求:遵守遊戲規則和紀律。
七，
1，收拾壹下放松壹下
2.課程總結
3.師生再見
組織:
教學方法:
1，聽音樂《小白舟》放松。
2.老師總結。
學習方法:老師和學生壹起隨著音樂跳舞。
要求:放松，動作自然。
教具
標準物
沙丘
聲音壹