第壹部分:小學語文教研組2022年下學期工作計劃。
1，以評促讀，進壹步深化特色學校建設，打造優質品牌。
2.進壹步完善教育信息化與課堂教學的融合，做好資源庫建設。
3.做好常規改革和課堂教學評估。
4.進壹步做好研究實驗，提高教師整體素質，走研究型學校之路。
二、工作重點
1，繼續做好評讀書活動，突出學校“評導我，書香滿校園”的教學特色。
2.進壹步完善教育信息化與課堂教學的融合，建立壹套豐富完善的學校資源庫，為教師教學提供便利。
2、繼續做好常規改革，讓備課、上課、聽課、作業真正發揮作用。同時，搞好各項競賽活動。
3.繼續教育教學培訓指導，加強校本、區本教研，最大限度地整合研修，全面提高教師整體綜合素質，抓好精品課程遴選，抓好骨幹教師培養、選拔、推薦、培訓和管理。
4.繼續規範平日教育教學工作管理，對教學常規、課堂教學、教學成果、校級、區級競賽進行全面考核。
5.繼續做好各課題的研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價的研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典與享受閱讀”、市級課題“教育信息化與課堂教學的整合”，全面實施學科素質教育。
6、完成上級交辦的任務。
三、具體內容和措施
(壹)突出特色，打造品牌。
本學期在上學期的基礎上，繼續做好“評促我行，書香滿校園”活動，突出我校的閱讀特色。本學期將繼續進行上學期的閱讀活動，不會不經通知而更改(包括課程和作業等。).在此基礎上，我們將重點關註以下幾點:
1，教師閱讀
這學期繼續分兩個年級評價老師的閱讀，壹方面是邊編邊評價老師的閱讀，另壹方面是以寫來評價老師的閱讀。我們寒假統壹看的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田裏的守望者》這兩本書，開學不久就要考試了，這個試題會考慮加分，就是除了這幾本書之外，充分發揮老師的閱讀情況。這學期我們還是會推薦老師讀兩本書，我們也會根據這兩本書開展教師讀書展活動。6月1日各級各部門會出壹檔節目，請大家註意檔位分配。
2.學生學習。
本學期，我們將繼續進行學者班的選拔。評選仍從兩個方面進行:壹是學生在學校組織的壹系列活動中的成績，包括閱讀分級活動、寫作比賽以及各種具有閱讀特色的單項活動。二、本學期學校計劃在六壹兒童節期間舉辦閱讀特色專場演出，要求各班制定出自己的閱讀特色表演方案。
此外，各班要繼續發揮後花園、展示平臺、圖書角的作用，充分調動學生積極性，在班內形成濃厚的閱讀氛圍和競爭意識。同時，班級和學校要結合我們的國家級實驗項目“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗項目“閱讀經典，享受閱讀樂趣”，不斷修正和完善我們的評價體系，堅持對學生進行多維度、互動式、鼓勵式的評價。
(2)搞好資源庫建設，做好學科素質教育、新課程改革和信息技術的有機整合。
上學期，我們學校所有教室都教多媒體。經過壹個學期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，建成了自己的資源庫。這學期，我們將繼續按照上學期的方式完善我們學校的資源庫。要求以教研組為單位進行評選。根據實際情況，每個教研組可以作為壹個單元、壹個組進行評估，也可以限定為幾個班。屆時，學校將根據每個人上傳的數量和質量，對個人和教研組進行量化評估。還要積極參與區資源庫建設，具體要求和上學期壹樣。
(三)狠抓教學實踐，搞好校本教研。
根據區教委要求，本學期繼續做好教學常規，在上學期基礎上認真改革備課、上課、聽課、作業。每月的教學設計(精彩呈現)和教學反思(我想我會做)由教導處統壹規定給各教研組。我們要求本學期每個月的教學反思都要寫給本月的教學設計。具體文章見指導辦公室的檔案。這個學期教導處壹個月檢查壹次。講課報告還是在符合課堂教學標準的班級寫，不能隨便寫別的。指導辦公室將不定期組織檢查上述內容。
本學期結合學校資源庫建設，指導處仍將加強校本教研，按照上學期各學科統壹教研活動時間每周開展活動，指導處集中參與和檢查。
(四)突出課堂教學研究，提高教師教學水平。
本學期，我們將繼續開展課堂教學評價。為了給老師們壹個指導，教導處會在學期初組織壹次全校教研活動，也就是第五次課堂教學討論和爭鳴。我們會選取優秀的課例進行觀摩、點評和討論，讓每壹位老師在實際教學中有目標地改進自己的課堂教學，提高課堂效率，讓我們的課堂教學評價真正發揮作用，而不是流於形式，為評價而評價。然後，課堂教學評價從X結束開始，最遲會在X中期結束。指導辦公室原則上統壹授課，開展同課活動。聽課的時候，老師先寫下自己的想法，看完之後，評價小組根據聽課情況打分。同時寫下留言，還給老師。
加強專題研究，促進科學研究的發展。
繼續做好各項課題的研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典，享受閱讀樂趣”和市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學績效評價的評價與實驗”，全面實施學科素質教育。
“小學語文閱讀教學能力評價與實驗”和“閱讀經典，享受閱讀樂趣”實驗是我校申報的國家級和省級課題。本學期我們將結合我校閱讀特色的發展，嚴格把握這兩個實驗，真正做到以科研促教學、促特色、促品牌。
“教育信息化與課堂教學的整合”是壹項市級課題，也是我區繼學科素質教育和新課程改革研究與實驗後的又壹重大課題。這個課題涉及到各個學科的每壹位教師，我們應該在學校多媒體教室的有利條件下，積極探索和研究這方面的問題。
(6)加強校本培訓，提高教師素質。
繼續做好校本培訓，最大限度地實現研修壹體化。
1.繼續完善妳的個人網頁。本學期要求老師在上學期的基礎上，根據教學進度，繼續填寫和完善個人網頁。為了互相學習，共同提高。
2、繼續實施名師引領戰略，做好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這主要是結合課堂教學評價來全面培養教師:第壹步:全校聽課，大家都聽。第二步，篩選優秀的課視頻，上傳到區資源庫。第三步:拔尖培養，主要是給骨幹教師壹個舞臺。這樣既註重提高中下遊教師的課堂教學水平，又引進頂尖教師。
除此之外，其他教學套路按之前要求執行。總之，我們會在認真完成上級下達任務的基礎上，搞好我校的特色教學。
第二部分:小學語文教研組2022年下學期工作計劃範文壹、指導思想:
以市教育局工作思路為指導，結合我校特點，圍繞新課程標準，不斷推進“以學生為本、以學習為中心、以能力為導向”的課堂教學變革，堅持以學生為本，充分發揮學習主動性。強化課堂常規，提高教學效率。進行教學反思，積累教學經驗。改變上課觀察的角度，關註學生的學習。突出問題發現，討論教學方向，分析教學方法，為新課標解決問題。確立“作業管理”為重點，組織教師開展作業設計、作業有效評價等壹系列活動。詳情如下:
二、要點及措施:
(壹)加強理論學習，增強課程改革意識
1.業余時間繼續組織組內教師學習新課標及相關教育著作。每個老師都必須每周閱讀教育家的教學理論，研究作業的有效設計和管理，定期進行研討，從而完善自己的教學思路。積極參加各級部門組織的各種培訓觀摩活動，認真記錄，活動結束後及時反思。
2.加強教研學習，緊緊圍繞校長辦公室和教導處制定的工作目標，做好本學期教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實開展教學工作。要求語文老師積極參加作業設計、論文評優等各種比賽，爭取好成績。
(二)改進日常工作，構建和諧課堂
1，改革備課形式，嘗試電子化備課，同級教師協同合作，資源共享。並根據這節課的實際情況，在教學過程中進行調整，寫好教學後記。全體語文教師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學習模式在課堂上的具體實施。課堂教學提倡真實、簡單、紮實的教學風格。
2.加強課題的研究，要在平時到處實踐自己的研究，勤於記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷改進教學方法，提高專業水平。
(三)規範教研組的活動，提高教學效果。
2、鞏固壹年級學生的拼音教學，讓每壹個學生都必須通過測試。做好低年級的識字和閱讀教學，註重趣味性、啟發性、互動性和自主性。要努力培養學生主動識字的願望，培養學生自主識字的興趣，培養學生相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規訓練，讓每壹個學生養成良好的學習習慣，提高語文教學質量。積極探索低年級寫作教學模式，引導學生形成認真觀察生活的習慣。二年級學生嘗試每天寫壹句話，每周寫壹段話。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開辟作文寫作源頭，有效提高學生作文能力，指導學生寫好作文。
3.進壹步加強寫讀教學，加大寫讀研究力度，不斷提高寫讀教學質量，讓學生認真學習，認真寫作。
4.加強教學質量監控。要把對語文教學質量的追求分解到每壹課、每壹單元的評價中，減少或消除錯誤的積累。特別註意提高質量，補差價。教研團隊會配合教務處進行中期隨機質量調整和測試，及時分析反饋控制。同時加強各類質量競賽。高壹、高二、高三學生每月開展壹個主題的活動:x .高壹學生拼音識字比賽10月份高二學生單詞接龍比賽。x中初三學生趣味單詞競賽為了促進學生素質的全面發展。堅持不定期作業和備課檢查。嚴格掌握作業質量，控制數量，及時批改，及時規範教學。
5.根據學校的工作安排，培養學生的閱讀興趣，充分發揮學校圖書館的作用。所有的語文老師都應該互相配合，高度重視這項工作。要激發學生的閱讀興趣，引導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間和周末開展廣泛的閱讀活動。讓每壹個學生多讀書，讀好書，好好學習，從讀書中獲取知識，了解事物，陶冶情操。讓閱讀成為每個學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養。
6.期末做好教研組工作總結，做好組內檔案積累。教材、教學論文、教研組計劃、教研組活動記錄、教研組總結、教學成果統計等。應認真記錄並完善檔案。
第三部分:小學語文教研組2022年下學期工作計劃範文壹、指導思想:
更新觀念，真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，以課程改革為重點，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想。把握教學主渠道，以學生為中心，以質量為魂，以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學存在的具體問題，以校本研究為主要途徑，繼續執行教學公約和規範，落實和優化教學過程，紮紮實實提高教學質量。同時，結合語文教研組全體教師的教研實踐，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提升課堂教學水平和專業能力，服務全體學生的健康發展。
二、教研組成員:
這個教研組由1-6年級的語文老師組成。要充分利用資源搞好教研活動。在工作中，我們可以互相合作，取長補短，達到共同的提高。
三。工作目標:
1，各項比賽取得突破。
2.教學質量有了很大提高。
3.細化優化常規工作，充分發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學活動。
四、工作措施:
(壹)加強教研組建設，積極發揮教研組的團隊協作作用。
本學期以教研組為單位進行語文教學研究，以這個教研組為強大的群體打壹場團隊戰，讓每壹位教師在團隊中發揮潛能、匯聚智慧、創造智慧。
(二)抓好教師的專業學習。
1，加強理論學習，豐富教研活動，根據每周的工作安排，組織教師學習相關理論，在教學中貫徹新課程的理念和方法，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，不斷反思總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2.樹立正確的教學質量觀，牢固樹立“以教師為主導，以學生為中心”的教學理念，在課堂教學中註重學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質，在課堂上開展自主、合作、探究的教學方式，推進素質教育。
3.提高教學質量，認真實施課堂教學，實現明確的教學目標，努力提高課堂有效性，做好學困生的輔導工作，做好跟蹤記錄。
4.出去，請進來。鼓勵老師積極參加各種培訓工作，回來後上好壹堂講座課，談談自己的學習心得，做到壹人學習，人人受益。
5.鼓勵大膽利用現有現代教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(三)搞好常規管理，提高教學科研質量和效率。
1，加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2.所有語文老師周四下午第三節學習、交流、備課、評課。
3.繼續做好常規課堂教學，要求上課40分鐘有質量。教師要認真備課，提高備課質量。本學期備課方式仍然提倡表格形式，強調反思記錄要個性化，更註重教學目標和知識點的達成。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求有記錄。
5、積極開展講座和評價活動。每位教師應參加不少於10節課，並做好考勤記錄，填寫考勤評估表。
6.特別註意學生作業的布置和批改。要求作業數量要適當，質量要高，難以匹配，提倡分層作業。學生作業整潔，人數齊全。
7.在課堂上關註學困生，努力培養他們的學習興趣，提高學習成績。
8.全體漢語教師繼續積極參與實地觀摩和網絡交流活動。
(四)開展學術活動，促進學生發展。
1，各年級積極開展促進學生課外閱讀的活動。在做好家長支持配合的同時，充分利用班級圖書角和學校圖書館，引導學生閱讀新課標要求的必讀書籍。低年級註重興趣，培養良好的閱讀習慣。中學生嘗試擴大閱讀量。指導高三學生在泛讀的基礎上多讀優秀的書籍。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書經驗交流會、讀書筆記展等活動，並通過學習園地等陣地開展宣傳交流。
2.貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。
3.組織學生參加各種漢語寫作活動，鼓勵他們積極向報刊雜誌投稿。
4.各年級充分利用教材內容，充分挖掘教材中環境教育的滲透點，在課堂教學中及時有效地進行環境教育，強化學生的環境意識。組織學生開展手抄報、社會調查等壹系列中國環保實踐活動。
動詞 （verb的縮寫）工作時間表:
三月
1.學習新課程標準，組織教學用書和教材的學習。
2.組織專題教研活動。
3.開展集體備課活動。
4、教案、作業、教學反思、業務筆記常規檢查。
四月
1，3月業務檢查反饋。
2.組織教師參與網上教研活動。
3.中文研討會。
4.組織專題教研。
5.開展集體備課活動。
6.學生書法比賽。(1-2鉛筆，3-6鋼筆)
7.談、談、評壹站式活動。
8、教案、作業、教學反思、業務筆記常規檢查。
五月
1，4月業務檢查反饋。
2.組織教師參與網上教研和集體備課活動。
3.開展專題教研活動。
4.中文研討會。
5、教案、作業、教學反思、業務筆記常規檢查。
六月
1，5月業務檢查反饋。
2.組織教師參與網上教研和集體備課活動。
3.開展專題教研活動。
4.教學反思、交流和評價活動。
5.組織教師撰寫教學論文和教學設計。
6.推薦商科學習的文章。
7.制定復習計劃，研究復習方法。
8、教案、作業、教學反思、業務筆記常規檢查。
七月
1，6月業務檢查反饋。
2.提交復習計劃，每位老師發期末論文。
3.最終測試。
4、做好期末教學總結，質量分析。
5、上交各種資料，搞好資料歸檔。
第四部分:小學語文教研組2022年下學期工作計劃。
本學期，我們語文教研組將繼續認真學習貫徹新課標精神。在學校工作計劃的指導下，教研工作仍以“受控自學”教學模式的學習為主。大家團結合作，* * *互相討論，根據本班同學的具體情況，改進創新模式。註重培養學生能力，努力提高語文教學質量。
二、主要工作
1.現狀分析:本學期語文教研組只剩下四位老師，以中高年級為主，非常有利於模式的實施。學生有壹定的自學基礎，對模型的過程有壹定的了解，教師只需要在組織教學的過程中發揮自己的聰明才智來改進模型教學，大膽創新，使之更適合學生。
2.由於周三下午集體備課時間取消，平時教學中要註意積累自己的問題，隨時隨地討論，互相幫助，尋求解決問題的方法。同時，註意積極利用網絡進行教學和研究。
3.通過不斷的實踐，我們逐漸發現預習在教學中的重要作用。所以這學期我們語文組註重預習書的完善和使用。各班要根據自己學生的實際情況，規定預習的範圍和形式。每個學生手裏都要有預習書，教師在教學實施中要加以利用。讓學生感受到老師對課文預習的重視，讓學生認識到預習是學習成功的第壹步。
4.根據學校工作計劃，語文教研組本學期將進行X輪講座，力爭做到全員參與、領導參與。講座結束後，他們會認真反思，及時整理材料。巡回講座結束後，精心挑選教研優秀教師參加學校公開課展示活動。
5.在模式研究的道路上，語文教研組應與其他教研組密切合作，取長補短，改進自身存在的問題，才能更加理性。
6.除了改進和創新“受控自學”的教學模式外，還要重視學生的寫作和練習。要規範整潔，用正楷書寫。練習的內容要充滿真情實感，有話可寫，樂於創造。班裏要舉辦書法和習題比賽，激發學生的興趣。
第五章:小學語文教研組2022年下學期工作計劃範文壹、實驗課題的提出
1，研究意義
創新能力是指人們突破舊的知識和事物，探索和創造有價值的新知識。做新事物的能力。某個民族和作為某個民族成員的個人的創新能力總是在民族文化的背景和基礎上形成和提高的，特別是在掌握和運用民族語言的過程中。因此，我們的語文教育，作為中華民族的同壹種語言的教育，或者說母語教育，與培養新壹代語文成員的創新能力有著非常深刻的聯系。本文研究中小學語文教育為什麽以及如何培養學生的創新能力。為了促進學生素質的全面提高，著眼於培養學生的創新能力，本文研究了如何深化初中語文教育改革，實現自身的創新。這是這個題目的精髓。
2.現狀
“應試教育”的傳統課堂教學以教師為中心，引導學生提問，淹沒了教學的重心，擠壓了學生閱讀、思考和練習的時間，抹殺了學生學習語文的積極性，扼殺了學生的創新潛能，難以提高學生的學習能力。
3.解決問題
為了在課堂上實施以培養學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育，我們必須實現壹個根本性的轉變:從強調相聲、交叉提問、傳授知識和結論的教學模式向註重感知、積累和遷移的教學模式轉變。教師從學生實際出發，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，為學生提供創新機會，鼓勵和引導學生積極參與，主動求知，創造性地解決問題，培養學生的創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1，研究目標
教師通過課程內容，運用啟發創造性思維的方法，鼓勵和啟發學生發揮自己在某壹領域的特長，進行自主的、創造性的學習，並在此基礎上進行深入的合作探索，從而使知識更加完整、豐富和深入的教學模式。其基本環節是:創設情境。啟蒙以來的自學——各有所長。獨立研究-質疑和提出困難的問題。合作討論-聯系生活。積累使用。
2、學生目標
(1)明白創新精神和實踐能力對自身發展的重要性，願意主動創新和實踐。
(2)樂於探索，在學習過程中通過學生的探索發現問題、解決問題，培養學生的創新素質。
3.教師的目標
(1)加深教師對創造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
(2)提高教學效率和實驗研究能力。
三、實驗內容
十年級語文教材下冊。
第四，實驗措施
1.學習創造教育理論，收集典型經驗資料，學習優秀教師的實踐經驗。
(1)閱讀有關創造教育信息的雜誌期刊，提取重點內容。
(2)充分利用雜誌、期刊和網絡資源，收集創造教育的典型案例，借鑒經驗，取長補短。
2.將理論研究付諸實踐，並在實踐中註意以下幾點:
(1)營造和諧氛圍，激發創新熱情，營造適合學生創新精神成長發展的心理環境。
(2)引導創新學習，培養創新思維。
培養學生創新能力的核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性問題解決的過程中，教師要積極引導學生的創新學習，鼓勵學生在理解中有自己的感受。我在表達上有自己的觀察和想象。在教學中，可以從以下三個方面挖掘學生的創新潛力。
(3)及時總結反思，從失敗中學習，成功時總結經驗，不斷積累經驗。反思我過去的教學，問題數不勝數，有幾個地方特別需要改進:教師的主導作用不準確，還沒有達到自由。課堂教學重形式輕質量，看似熙熙攘攘實則華而不實。缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些不足，要對癥下藥，逐壹突破，揚長避短，不斷豐富經驗。
(4)註重實踐資料和成果的積累，認真保存重點實驗內容的教案和課後反思，為自己建立數據庫。
(5)成果形式:撰寫實驗課和科研論文。