買些盆花。
容易生活。
像仙人掌壹樣
還不錯。
買些白紙。
布置書房花園
貼壹些構圖在上面。
信息等
可以營造良好的氛圍
辦壹份比較好的黑板報，有興趣可以做壹些墻報。有些課可以貼在教室前面。有的教室布置好了，但並不理想:有的五顏六色，花裏胡哨，像是聚會娛樂的場所；有的標語、掛圖太多，復雜混亂，沒有主題；容易分散學生的註意力；有的安排缺乏德育內容，充滿片面追求升學率等等。如何引導學生布置教室？
(1)強調教育，突出意識形態。教室的布置對學生起著潛移默化的教育作用，其思想性非常重要。安排時可以考慮:宣傳黨的教育方針；宣傳和培訓目標；弘揚集體主義、愛國主義和崇高理想；宣傳英模人物的思想和事跡；宣傳班的集體目標；宣傳班上的好人好事。內容要有總的主題，體現正確的奮鬥方向，激勵全班同學。有的內容可以長期不變，保持壹個學期或者壹個學年；有些內容可以根據班級的發展而改變。比如名人名言可以根據需要及時替換。
(2)教室布置的具體項目主要有:①課訓:壹般以大字形式，擺放在妳面前的黑板上或側墻上，字跡工整大方，有楷書、隸書或正字書法。2課堂常規:抄寫整齊，貼在黑板的壹邊。字體不能太大，也不能太大。③課程表:貼在或寫在黑板的壹面。④值日生名單:寫在教室後面的黑板壹角。⑤板報:字跡工整，變化規律，反映班級壹個階段的發展主題，起到輿論導向作用。⑥主題宣傳詞:橫幅2-4條，不宜過多，可從重要文獻或名言中選取。⑦圖書角:放在書架或書櫃裏，指定專人或輪流管理。貸款制度應明確並嚴格執行。⑧衛生角:清潔用具擺放整齊，專人或輪流管理。
(3)課堂布置要嚴肅莊重，求美。上述內容的布局要有壹個整體的設計方案，不能零敲碎打，只能局部不顧整體。每壹項的編排都要註意內容與形式的統壹，並適當美化。比如在圖書角和衛生角的櫃子(或架子)上放壹兩盆鮮花，可以增加美觀的氣氛。花最好是學生自己種，不要太嬌氣，好管理。
(4)充分發揮學生在課堂布置中的主動性。整體設計，能發動廣大學生提出設計方案，討論比較，選出最佳方案並實施。還要盡力動員更多的學生承擔各種具體任務，特別註意發揮他們的興趣和特長。如果教室布局需要大幅度調整甚至“更新”，必須經過班委和全班討論，要體現集體意誌。安排教室的過程也是壹個教育過程。
學口號或者班級培訓什麽的。
選項2:
設計方案如下:
前面黑板上的字:飽滿的種子即將播種。後面黑板上的字:含淚播種，微笑收獲。
左上角:書籍設置:放壹些與教材相關的讀物，讓好奇心強的同學對課堂上學到的東西有更廣更深的理解。
前面黑板左側:專門設置了壹個“心靈郵箱”。因為中考，學生會有壓力和負擔說出自己的想法。郵箱的鑰匙由班長和老師管理，可以由老師或者班長或者他信任的人接聽，然後由那個人親自交給寫信人。
黑板右側:榮譽榜:學生的優秀表現和有相當進步的表現都清楚的公布在這個榜單上。
左邊第壹面墻:單位或中考重點:每科重點以分科形式清晰展示，讓學生學習時有重點可循，即使老師不再上課授課，學生仍可根據此處整理的提示自動學習。
右邊第壹面墻:公告牌:用溫和的、非命令式的方式，列出每天的通知和學生被告知要完成的事情。成為新聞寶庫。如果明天季節變了，記得穿上妳從帥帥帶來的漂亮冬裝。
左右兩面墻(如果邊上有四面墻，那就走第三面墻):作品展示:在這裏展示部分學生的優秀作品和有相當進步的作品。同學們的優秀書畫作品，成了班裏壹道亮麗的風景。課堂上貼作品不僅是好學生的作品，也是中低年級學生的作品。每個人都受到尊重和鼓勵。
左側最後壹面墻:把競賽對象貼在班上每個同學的眼睛裏，可以激發學習的熱情。
後面黑板左側:新聞聚焦:在網站上發布最新的熱點時事新聞，供學生閱讀。並讓學生分享和討論他們當天的想法和感受或他們對當前新聞的看法。
背面黑板右側:(1)體驗感受區:供學生寫出當天所學的體驗感受，與同學分享。(2)懺悔區:供學生懺悔自己今天的錯誤和過失或向部分同學道歉。
衛生角:可以放壹些衛生潔具用品，買壹些紙巾給同學們午飯後用。(如果流鼻血.....)
在教室裏擺放壹些盆栽，或者在周圍擺放精美的作品、藝術品，或者在教室周圍做壹些花邊，美化環境。這樣學生就可以在課後欣賞這些東西來培養自己的氣質，整個課堂看起來會更生動，不會讓學生覺得單調乏味。把“節約用水”貼在飲水機旁邊，然後把妳們運動會的照片貼在後墻上。
教室是學生學習的地方。精心布置課堂，對學生的文化學習和道德修養會起到壹定的作用。在安排教室時，壹般應註意以下幾點:
壹、教室布置的基本要求是:熱情實用，美觀大方，整潔幹凈。所以要爭取壹面平整的墻，幾扇幹凈的窗，吸引人的內容，生動的形式，東西固定的地方，分類明確。要從實際出發，註重教育的作用，給學生創造壹個良好的學習環境，讓他們從這個環境中受到啟發，更加熱愛學習，更加熱愛班集體。
二是安排次數，壹般每學期壹次，但也可根據重大節日、教育活動等情況進行更換。根據教育的中心，適當的海報、宣傳畫、名人語錄、格言警句等。可以貼。但數量不宜過多，顏色淡雅明亮，對比不宜過強誇張。
3.張貼和展示資料應主要放在教室的前墻上(如“學習園地”、“競賽圖”、“健康角”等)。)和圍著黑板。不要張貼或展示任何太顯眼的東西，以免分散學生的註意力。
四、各種張貼或懸掛的物件，不僅要求端正，還要註意高度適中，即底部與壹般學生的視視界(指站立)同高。它還必須堅固、安全、可靠。
教室設備和學生經常帶的東西，如雨具、小黑板、清潔工具等。，應分類集中，擺放整齊，使之清晰，避免雜亂。
第六，作業的布置，班主任不要包辦壹切，最好是在老師的指導下由學生自己完成。