具體分類如下:四位代碼為壹級學科，六位代碼為二級學科。
04教育學
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0401[教育學]
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040101教育學原理
040102課程與教學論
040103教育歷史
040104比較教育學
040105學前教育學
040106高等教育
040107成人教育學
040108職業技術教育
040109特殊教育學
040110教育技術
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0402【心理學】
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040201基礎心理學
040202發展與教育心理學
040203應用心理學
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0403【體育】
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040301體育人文社會學
040302運動人體科學(可授予教育學、理學、醫學學位)
體育教育和訓練
040304民族傳統體育
教育專業有哪些？
大的有學校教育，職業教育等。學校教育還包括幼兒、小學、中學和大學教育，職業教育也有很多專業。還有很多學科，包括漢語言文學、政治歷史、物理、化學、生物、數學、外語等等。教育管理也屬於教育專業。隨著國家對教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育專業逐漸走俏。但在人們的傳統思維中，教育專業的就業方向主要是在校當老師。事實上，相當壹部分教育專業畢業的學生，畢業後並沒有從事教學行業。本文對教育專業的六大職業方向進行了梳理，以供參考。
第壹，普通高校，這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論類專業的主要去向。但是現在碩士生進高校越來越難了，基本上都要求博士學歷。所以，想走這些方向的研究生，如果想上高校，壹定要做好讀博士的準備。
二是中小學，全國中小學新課程改革大力開展，教育理論素養強的人才尤為缺乏。而且，隨著中小學教師待遇的不斷提高，戴老師這壹職業相對穩定，越來越多的教育專業尤其是教育管理和課程與教學理論專業的畢業生開始進入中小學。中國人民大學的教育管理專業在高校教育專業中是壹流的。
第三，特殊教育機構，這是特殊教育專業畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具有普通教育和特殊教育知識和能力的高級專門人才。畢業後主要在特殊教育機構和與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作。教務管理專業可以勝任這裏管理人員的工作。只有中國人民大學和北京師範大學的教育行政管理比較好。
4.出版社和報社，尤其是與教育相關的出版社和報社，也是教育專業畢業生的壹大去向，主要從事教育類書籍的策劃和編輯工作。
五、* * * *單位，有壹些畢業生參加了公務員考試，畢業後進入了教育行政單位，但很少有教育專業的公務員被要求錄取。想當公務員的同學可以努力，但是要有心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎妳的想象。
第六，新技術教育領域，主要是教育技術專業畢業生的主要去向。從事新技術教育領域的教學媒體和教學系統的設計、開發、應用、管理和評價工作，包括在各級師範院校和中學教授教育技術課程，在各級電教圖書館、大學和普通教育從事教育技術人員和網絡教育工作。
教育學專業的就業方向有哪些？
我也是學教育學的，壹直被問到未來就業的問題。
剛看了壹篇文章，覺得比較全面。轉身可能會有幫助:
教育學專業整體就業方向
2009-11-01 21:15
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隨著國家對教育的日益重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正逐漸成為熱門專業。但在人們的傳統思維中，教育學的就業方向主要是去學校當老師。事實上，相當壹部分教育學專業的畢業生畢業後並不從事教學工作。
教育學專業基本有六個就業方向:
壹、普通高校
這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論專業的主要歸宿。但是現在碩士生進高校越來越難了，基本上都要求博士學歷。所以，想走這些方向的研究生，如果想上高校，就要做好讀博士的準備。
第二，中小學
當前，全國中小學新課程改革蓬勃發展，具有較強教育理論素養的人才尤為缺乏。而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，教師職業的相對穩定，越來越多的教育專業尤其是課程與教學論專業的畢業生開始進入中小學。今年還出現了南京某中學上百名碩士競爭兩個職位的現象。
三。特殊教育機構
這是特殊教育專業畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具有普通教育和特殊教育知識和能力的高級專門人才。畢業後主要在特殊教育機構和與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作。
第四，出版社和報紙
出版社和報社，尤其是與教育相關的出版社和報社，也是教育專業畢業生的壹大去向，主要從事教育類書籍的策劃和編輯工作。
五、* *單位
還有壹部分畢業生參加公務員考試，畢業後進入教育行政單位，但很少招聘教育專業的公務員。想當公務員的同學可以努力壹下，但是要有心理準備，因為競爭的激烈程度會超出妳的想象。
第六，新技術教育領域
這主要是教育技術專業畢業生的主要去向。從事新技術教育領域的教學媒體和教學系統的設計、開發、應用、管理和評價工作，包括在各級師範院校和中學教授教育技術課程，在各級電教圖書館、大學和普通教育從事教育技術人員和網絡教育工作。
* * *教育就業方向分兩個學科* * *
教育學
主要就業方向:本專業培養思想道德素質好、教育理論素養高、教育實際工作能力強的師範院校教師、中小學教育研究者、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政人員、心理咨詢等教育工作者。
學前教育
主要就業方向:本專業培養具有學前教育專業知識，能在幼兒園從事素質教育和研究的教師、學前教育管理人員及其他相關機構的教研人才。
特殊需要教育
主要就業方向:本專業培養具有通識教育和特殊教育知識與能力，能夠在特殊教育機構和與特殊教育相關的機構中主要從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的高級專門人才。
教育技術
主要就業方向:本專業培養能夠從事新技術教育領域教學媒體和教學系統的設計、開發、應用、管理和評價的教育技術學科高級專門人才，包括各級師範院校和中學的教育技術課程教師，各級電教圖書館、大學和通識教育以及網絡教育的教育技術人員。
給妳舉幾個教育學的例子:
教師/培訓-在學校、博物館、社會服務組織、專業團體、社區中心、工廠工作，* * * *
顧問-在學校、學院、康復機構和就業安置服務機構工作。
評估員-在* * *和非營利組織工作。
娛樂指南——在房地產企業、社區中心、娛樂部門、景區、營地工作。
圖書館員-在學校，公共圖書館系統和學院工作。
媒體專家-在學校工作
研究人員/合作者/助理-在博物館、動物園、植物園工作，* * * *......
教育學專業具體包括哪些專業？
教育學原理:65，438+02全國重點師範大學合編基礎教育學(透明推薦)袁振國主編的《當代教育學》(透明推薦)王道軍、王漢蘭主編的《教育學》人民教育出版社解釋:綜合起來看，以上三本書基本囊括了教學大綱中的所有要點，是公認的最權威的書目之壹。尤其是當代教育學，今年大綱很多新的地方都是取自這本書。但每本書都是不完整的，每本書裏都有很多東西根本不需要讀，所以要對照提綱，取其精華。中外教育史:華東師範大學出版的孫培清主編的《中國教育史》(透明推薦)和北京師範大學吳世英主編的《外國教育史教程》(透明推薦)。孫武的這兩本書基本上囊括了所有的知識點，標準答案顯然是這兩本書的參考，所以有這兩本書應該就夠了。如果有時間，還可以看以下兩本書:王等人編的《中國教育簡史》；王天壹等主編的《外國教育史》；北京師範大學出版社教育心理學；《當代教育心理學》由、劉主編，北師大出版社出版，吳青林主編。馮忠良、武新春主編，人民教育出版社、華東師範大學出版社出版的《教育心理學》顯示，上述書籍不可能全部包含壹個大綱，但全部買下來也不現實，建議買壹到兩本。華東師範大學出版社有兩版，都不錯。《教育科學的研究方法:教育研究方法導論》裴迪娜主編(白封面，安徽教育出版社)(透明推薦)葉瀾，上海教育出版社《教育研究方法論初探》，袁振國，高等教育出版社《教育研究方法》。
教育學考研專業有哪些？
教育學原理(專業代碼040101)課程與教學論(專業代碼040102)教育史(專業代碼040103)比較教育學(專業代碼040104)學前教育學(專業代碼04065438)教育學(專業代碼040107)職業技術教育(專業代碼040654333很多參加教育考試的同學問到就業這個話題，說，嗯，不符合實際；不知道，每年還是有人能找到滿意的工作。其實現在就業難的社會，並不是靠傳統意義上的文憑。如果妳想考研，如果妳選擇考研教育學，請先思考兩個問題:妳喜歡什麽或者妳對什麽感興趣？妳對妳的學業(職業)有什麽計劃嗎？不管妳是學教育還是其他什麽專業，只要妳有明確的目標，精研這個專業領域，文科生吃這行是可以的！至於就業，大部分教育出來的人都可以當老師，主要看個人情況。有的是中學的學科老師或管理老師，有的是高校的輔導員或行政人員，有的可以進入教育系統從政，有的去公司接受教育培訓。用我們老師的話來說，教育學研究生就業質量好，數量差。壹旦就業，壹般都會去學校和機構，但往往這類機構很難找。事在人為，任何專業都有它的位置，就看妳怎麽用了！
公務員考試教育學包括哪些專業？
根據《普通高等學校本科專業目錄(修訂二稿)》2011修訂的學科分類，本科教育包括以下三大專業:1 .教育學教育學、科學教育、人文教育、教育技術、藝術教育、學前教育、初等教育和特殊教育。二、心理學心理學，應用心理學。三、體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、體育科學、運動康復、休閑體育。註:以上公務員考試的科目分類僅供參考。實際應用中的專業分類方法由招聘部門決定。當遇到模棱兩可的專業分類問題時，建議考生致電招錄部門確認相關信息，以確保報名的有效性。請繼續閱讀壹篇文章《民辦大專學歷可以報考公務員嗎？“點擊閱讀。
研究生教育有哪些主要方向？
教育學專業考研包括很多二級學科，學科下有很多研究專業和方向。搜狐教育考研頻道針對同學們對於教育學考研的疑惑和專業方向的選擇，由我們的老師壹壹解答，希望能對他們的入行有所幫助。
壹、教育學原理(專業代碼040101)
主要研究教育的基本理論和現代教育的基本問題，如教育與人的關系、教育與社會發展、教育的本質與功能、教育制度的創新、教育的機會與公平、教育政策與教育法制建設等。其中，既有教育學原理的傳統理論領域，也有根據近年來教育實踐發展而新興的領域。
主要研究方向:
1，教育基礎理論方向
教育基礎理論主要研究教育理論的問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人的關系、教育與社會的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點與問題、發展中的教育改革、教育科學研究方法、教育理論比較研究、教師教育研究。
2.教育哲學的方向
教育哲學是用壹定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科。哲學專業的學生最好重新選擇這個專業。註重對中國現代教育壹些基本問題的哲學考察和研究，重點關註教育的目的和任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、中國傳統教育哲學、社會轉型條件下對西方教育哲學的借鑒和批判。
3.教育文化學的方向
教育文化學以人類的教育文化為研究對象，全方位、多角度地了解人類的教育活動。重點是深入解讀教育現象背後的文化意義，比如研究不同國家的教育觀念體現了哪些文化傳統，壹個國家的教育制度體現了哪些教育文化。
4.教育改革與發展的研究方向。
主要圍繞學校教育改革、區域教育發展戰略、義務教育發展戰略、學校發展與定位、區域教育規劃等方面進行研究。如義務教育管理與資源配置研究、高校定位研究、學校管理與規劃研究等。
5.教育政治的方向
教育政治學是研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，重點研究教育與政治的區別與聯系及其協調發展的客觀規律。目前國內的研究壹般包括:教育與政治的基本關系，教育與政治主體及其行為的各種關系，教育民主化、教育國際化與國際政治的關系。
6.教育法的走向
教育法學是以教育規律、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。關於如何用法律規定壹切教育中的權利和義務的研究，主要集中在教育法的制定、實施和完善上。
7.教育社會學的方向
教育社會學是研究教育的社會性質、社會功能、教育制度、教育組織和教育發展規律的社會學的壹個分支。主要研究課題:教育與社會結構的關系，教育與社會化進程的關系，學校與社會的關系，學校本身的結構與組織，教育分流研究。
8.教育人類學方向
教育人類學是指運用人類學的概念、理論、觀點和方法來描述和解釋教育現象的壹門應用學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互作用和作用。
9、德育原則方向(包括公民教育、道德教育等。)
本文主要研究如何對公民整體或個體進行有效的政治、思想和道德教育。例如，研究如何在國家和社會的私人生活、公共生活和職業生活中培養學生的道德意識，揭示當前學校道德教育中的許多問題。
10，家庭教育方向
本文著重探討父母對子女的教育，揭示家庭教育中存在的問題，提供合理的家庭教育方法。
二、課程與教學論(專業代碼040102)
包括教學論、課程論、小學教育與數學(語文)課程與教學。教學論和課程論適合有專業背景的本科生，可以幫助妳在已有學科知識的基礎上進行選擇......
大學教育學的必修課有哪些？
主要科目:教育學、心理學
主要課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、普通教育理論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量與評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
研究生教育有什麽好的專業？
教育最好的大學是南京師範大學和北京師範大學，然後不同的大學每個具體專業有不同的專業，比如華東師範大學。個人感覺傅的就業沒有針對性，所以要麽搞科研，要麽考教師。教師招聘需要教育知識。專業的話無非就是教學論，德育，教育學原理之類的。需要註意的是，壹流師範院校與教育學等學科的很多分支重疊，分支更細。比如北師大，華師大。可以去教育考研論壇交流。
教育專業有哪些？
1.概述:教育學，壹級學科，包含幾個特定方向的小專業，我們稱之為教育學二級學科。
以兩個學科，北師大開設的教育學為例，說明每個輔修專業，包括兩個學科進壹步劃分的三級學科。之所以以北師大為例，是因為北師大的教育學是全國最好的，科研領域覆蓋面廣。與其他學校相比，他設置了相對完整的兩個學科。當妳了解了以下兩個學科，妳幾乎可以對國內教育學的所有兩個學科都有深入的了解。在考研專業時，要求考生報考三級學科，所以以下知識對考生尤為重要。
二、教育專業可以細分為:
[1]教育學原理
這是壹門理論研究學科。主要研究教育的基本理論和現代教育的基本問題，如教育的本質和功能、教育制度的創新、教育的機遇、教育政策和教育法制建設等。其中既有教育學原理的傳統理論領域，也有根據近年來教育實踐發展而新發展起來的領域，體現了該學科深刻的學術合理性和與教育實踐的緊密聯系。
它主要有以下幾個方向:
1.教育基礎理論與教育哲學(包括教育文化學):教育基礎理論主要研究教育理論問題；教育哲學是用壹定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科。哲學專業的學生最好重新選擇這個專業。教育文化學是壹門比較陌生的學科，沒有準確的定義。壹般來說，它以人類的教育文化為研究對象，全面地、多角度地看待和理解人類的教育活動，側重於深入解讀教育現象背後的文化意義，如研究不同國家的教育觀念反映了哪些文化傳統，壹個國家的教育制度反映了哪些教育文化。
2.教育政治與教育法學:教育政治是研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，重點研究教育與政治的區別與聯系及其協調發展的客觀規律。目前國內的研究壹般包括；教育與政治的基本關系，教育與政治主體及其行為的各種關系，教育民主化、教育國際化與國際政治的關系等。教育法學是以教育規律、教育法律現象及其發展規律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。關於如何用法律規定壹切教育中的權利和義務的研究，主要集中在教育法的制定、實施和完善上。
3.教育社會學與教育人類學(包括性別教育與多元文化教育):教育社會學是社會學的壹個分支，研究教育的社會性質、社會功能、教育制度、教育組織和教育發展規律。本文主要研究四個主題:教育與社會結構的關系，教育與社會化過程的關系，學校與社會的關系，學校本身的結構與組織。教育人類學是指運用人類學的概念、理論、觀點和方法來描述和解釋教育現象的壹門應用學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互作用和作用。事實上，教育社會學和教育人類學的研究領域和問題往往是重疊的，以至於很多著作都不能簡單地說是教育人類學或教育社會學。性別教育側重於從性別的角度分析教育現狀和原因，或者從教育的角度研究性別差異的原因。關於多元文化教育有不同的觀點。簡而言之，它側重於研究不同文化中的教育特點，旨在以尊重和寬容的態度對待不同的文化，取長補短，增進交流。
4.道德教育原則(包括公民教育、道德教育等。):主要研究如何對公民整體或個體進行有效的政治、思想、道德教育。例如，研究了如何在國家和社會的私人生活、公共生活和職業生活中培養學生的道德意識，揭示了當前學校道德教育中的許多問題。5.家庭教育:以父母對子女的教育為研究對象，揭示家庭教育中存在的問題，提供合理的家庭教育方法。
[2]課程與教學論
包括教學論、課程論、小學教育與數學(語文)課程與教學。其中，教學論側重於教學的研究，它要討論的基本問題既包括做好教學的基礎，也包括如何提高教與學的合理性和有效性；和課程理論......