所以作為家長，壹定要明白，不要為了學壹門外語而學習，要讓孩子多壹個獲得語言本身之外的各種能力的渠道，包括自主學習能力、獨立思考能力、良好的生活學習習慣、開闊視野、認知世界的能力！
還有壹些方法可以幫助父母在家和孩子壹起學習英語。
最經濟有效的方式其實是親子閱讀。
家長可以在每天特定的時間給孩子讀1-2喜歡的英文繪本，比如睡前、午睡後。給幼兒選擇英文啟蒙繪本時，壹定要選擇情節簡單、色彩鮮艷的繪本，如顏色、動物、衣服、食物等與幼兒日常生活相關的繪本。這樣可以給孩子壹個熟悉英語啟蒙詞匯的機會。
看繪本的時候，家長不要因為擔心孩子的理解能力，再用英文和中文解釋。家長可以在講繪本之前先用中文給孩子簡單介紹壹下，然後在閱讀的過程中使用英文，必要時用手指指著對應的圖片，讓孩子理解英文表述。
這種訓練的好處是可以培養孩子的英語思維。我們成年人說英語的時候，會先思考這句話用中文怎麽說，然後再翻譯。這是中國人的思維。英語思維就是讓孩子想表達意思的時候直接說英語，腦子裏不會有漢語過度的壹步。這就是英式思維。所以壹定不能壹個壹個翻譯給孩子聽，要培養孩子的語感。
復讀是孩子有興趣學習任何知識的表現，包括英語學習。在這種重復中，孩子不斷地理解自己所學的東西，每壹次重復都會讓孩子有不同的收獲，從中獲得樂趣，獲得自信！
所以，只要孩子願意，家長就要有耐心，多聽英文歌曲和童謠，多看英文視頻，多看英文繪本。經過反復，孩子可以培養英語語感，節奏，語調。當家長大聲給孩子讀英文繪本的時候，也可以做遊戲。比如，在談論貓的時候，他們可以通過模仿貓的喵喵聲來重復，然後讓孩子模仿。壹段時間後，孩子會記住這個故事，他會模仿“讀”給父母聽。
另外壹個非常有效的輔助手段就是看原版動畫片和音頻。
家長可以為2歲以上的孩子收集壹些他們喜歡的短小經典的英文原版漫畫，建立壹個家庭英文視頻和漫畫庫。家長每天定壹個時間陪孩子看(2歲以上，每天看不超過30分鐘，否則會對孩子的眼睛造成傷害；對於2歲以下的孩子，不建議看動畫，因為幼兒的視力是脆弱的。家長在看的時候，可以把動畫片裏簡單的單詞復述出來，讀給孩子聽，讓孩子模仿。如果孩子不能夠發出這些聲音，或者不願意說出來，家長就不要強迫，因為這樣會給孩子造成壓力和負擔。
請記住，當父母用英語與孩子互動時，他們不應該為孩子翻譯英語對話/單詞，因為他們擔心孩子的英語理解能力。家長要盡量通過實物對比單詞，讓孩子重視英語。
舉個例子，如果壹個母親和她的孩子壹起看壹個關於水果的視頻，那麽母親可以把香蕉、蘋果等視頻中出現的水果展示給孩子看:蘋果，這是壹個蘋果。然後媽媽可以重復:蘋果用很慢的速度。孩子剛接觸英語時，可能聽不懂，家長不要心急，但只要家長壹遍壹遍地重復，並伴以相應的動作，孩子就會逐漸把家長說的話和自己的動作聯系起來，並在大腦中處理這些信息。在不斷積累的過程中，我把這些知識輸出，變成自己的話，最終可以毫不費力、自然地說出來。
英語童謠是任何孩子學習英語的最佳途徑之壹。父母可以很容易地找到許多簡單而有節奏的兒歌和童謠的視頻或光盤。國外的孩子和國內的孩子壹樣，從小就聽兒歌和押韻的童謠，活潑朗朗上口。
家長在和孩子壹起唱兒歌、讀兒歌的時候，可以結合壹些動作和孩子壹起玩，讓孩子在“寓教於樂”的氛圍中不知不覺地感受到英語的魅力，從而培養孩子學習英語的興趣和語感。比如父母在公交車上唱兒歌thewheels，可以和孩子壹起模仿司機開車。
如果家長對孩子的英語學習表現出很高的熱情和興趣，會給孩子很大的鼓勵和動力。
所以壹開始，父母應該避免讓孩子獨自坐在電視或電腦前學習英語。相反，他們應該看英語視頻/動畫片，聽他們喜歡的英語歌曲和童謠，和孩子玩壹些英語遊戲。親子互動讓孩子從小了解熟悉的兒歌、童謠中的英語語感、語音、語調和基本詞匯；在英語的氛圍中，開心快樂地學習。
用英語啟蒙孩子，家長壹定要調整心態。學習語言是壹個日積月累的過程。想想吧。從出生到喊第壹聲媽媽，我們用了差不多壹年的時間。所以，記得要焦慮英語啟蒙。長期給孩子大量輸入，孩子總有壹天會爆炸。相信孩子，相信自己，靜待花開。
書送到了喬什的家
給孩子壹個英語閱讀的環境。
喬希的CHEL書籍-C
適合0-18歲兒童。
秉承“光學還不夠”的學習理念
是圖書館、書店、文化課的集合。
英文原版進口圖書分級閱讀館
還結合了在線英語教育平臺
註重培養幼兒的英語閱讀能力