科學發展觀，第壹要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。編輯是以文化創意為核心的工作，其目的是創作出優秀的圖書，滿足人們日益增長的精神文化需求。在學習科學發展觀和實際編輯工作中，讀者、作者、編輯同仁、美國編輯、專業營銷人員等。都是我們貫徹“以人為本”核心理念的對象。因此，我認為只有以人為本，以人的精神文化需求為導向，出版業才能又快又好地發展。那麽，如何落實科學發展觀的核心——以人為本呢？
選題策劃階段以人為本
選題策劃是壹本書形成的前提。現階段要重點關註兩個問題:壹是題目的價值；二是實現的可能性。當壹個話題的靈感湧上心頭時，價值無疑是我們首先要考慮的問題，而話題的價值通常取決於讀者的認同與否。所以現階段要始終把讀者放在第壹位，深入調研，想讀者之所想，憂讀者之所急。當然，圖書作為壹種精神產品，其特殊性決定了我們在考慮讀者需求時，不能壹味迎合，而要以提供優秀產品提高讀者文化科學素養為己任。只有這樣，才能真正讓每壹位讀者從文化發展的成果中受益。
我們在考慮選題的可能性時，首先要進行驗證，發揚“大膽假設，認真驗證”的精神，與領導、編輯、營銷同仁壹起認真論證，集思廣益，根據我們的人力、財力、渠道資源來確定選擇。其次要認真考慮作者的選擇，題目能否落實很大程度上取決於能否找到合適的作者。所以在日常工作中，要註意資源建設和管理。壹、與作者交朋友建立感情；第二，要和作者保持聯系，加強溝通，讓作者願意投入時間和精力，按照編輯意圖進行創作。
以人為本在編審階段
組稿編輯階段是完成壹本書的重要環節。如果編輯是導演，那麽作者就是演員。所以作為編輯，要在組稿階段尋找合適的作者；充分尊重和信任作者，認真對待每壹個作者和稿件。當然，以作者為本不是遷就作者，而是向作者傳達編輯意圖，保證作者創作出有利於讀者全面發展的作品。
當壹本書的素材——原稿擺在我們面前時，這本書就進入了案頭編輯階段。在這部作品中，要對作者和讀者負責，認真閱讀稿件，發現問題及時與作者溝通。不僅要出版的書符合正確的政治導向，有壹定的社會效益，而且要本著對作者和讀者負責的態度，認真編輯加工。從書的大致框架到主題，從篇幅的大小到錯別字的修改，都要認真去做，絕不放過任何壹個可能出錯的細節。當妳需要翻看資料、核實稿件時，要不厭其煩地尋找第壹手資料。
當然，壹本書的完成不是壹個人的事，還涉及到美國編輯等工作人員。我們在工作中也要認真對待他們的需求，以便盡可能地給他們帶來方便，促進他們更快更好地完成工作。就書籍的設計而言，編輯首先要對書稿本身的思想內涵、讀者等特點有深刻的理解。只有這樣，他們才能為美國的編輯提供最合適的設計建議，使書籍在內容和形式上達到完美的統壹，讀者在輕松愉快的閱讀中獲得知識和審美享受。
營銷階段以人為本
目前，在我國社會主義市場經濟體制下，我們要按照圖書市場規律辦事，統籌規劃，采取積極靈活的宣傳營銷手段和方法。但無論我們采取什麽措施，舉辦什麽活動，都要始終站在讀者的立場上，以滿足他們的精神文化需求為目標，采用他們最認同的方式，這樣才能事半功倍。比如，作為編輯，不能只停留在策劃、圖書編輯階段，還要深入圖書的營銷，密切關註圖書市場的變化、讀者興趣的轉移、消費心理的波動。知己知彼，百戰不殆。只有這樣，才能實現圖書的社會效益和經濟效益。
在我社組織的“孫雲曉家庭教育講座暨圖書簽售”活動中，我們將圖書銷售與提供服務相結合，對家長的需求、消費能力、消費心理、活動形式、活動場地等因素進行了細致的研究，取得了良好的效果。
經過近壹階段學習實踐科學發展觀，我深感作為壹名編輯，需要進壹步學習，加強自身的政治、文化和思想修養，以增強自己的鑒別力和創造力。同時，要把理論學習的經驗運用到實踐中去，逐步把科學發展觀的精髓融入到日常工作中去。另外要從實踐中學習，加強出版業務的學習，練習實用技能，比如學習成本核算，增強與人溝通的能力。