幼兒園大班社會:生命的象征
活動目標:
認識生活中常見的標誌，了解它們的作用。
活動準備:
兔先生去散步的視頻，常見生命體征的圖片，壹些蠟筆蠟筆，兒童繪本。
活動流程:
壹、視頻導入，知道標誌的重要性
1.今天，老師給孩子們帶來了壹個新朋友，兔子先生。他今天要出去散步，所以他在路上看到了什麽？發生了什麽事？
2.老師播放視頻《兔子先生去散步》
3.問題:兔子先生去散步的時候在路上看到了什麽？什麽是(壹些跡象)跡象？兔子先生走在路上，但是他沒有看到當心斜坡和坑窪的標誌。發生了什麽事？(在斜坡上摔倒，掉進坑裏)
4.摘要:標誌是人們生活中的壹種指導。他們告訴我們這是什麽以及如何做。如果我們不知道跡象或看他們，有時危險可能會發生。所以今天我們要了解壹些常見的生命跡象。
第二，知道生命的常見跡象
1.我們會在生活中的很多地方看到標誌。標誌上有什麽？
路上有安全標誌:紅綠燈，禁止按喇叭，禁止轉彎，斑馬線。
廁所裏有標誌:男廁所，女廁所。
大樓裏有壹個標誌:緊急出口。
* * *場所有標誌:
禁止吸煙，節約用水
其他標誌:飲用水標誌、高速公路緊急電話標誌。
2.常見的標誌有什麽特點？
形狀有圓形、長方形、正方形，顏色多為紅、黃、黑、藍。
3.總結:知道這些標誌在生活中會很方便，尤其是壹些安全標誌，可以預防危險的發生。
三、設計logo
1，引導孩子思考我們幼兒園哪裏需要設置指示牌。
我們班危險的地方在哪裏？(電源插頭、桶、門)
我需要在幼兒園的什麽地方貼壹個標誌？(草坪、廁所、洗手處)
2.在討論的基礎上，設計並繪制。
3.讓孩子介紹自己設計的logo，說說可以貼在哪裏，有什麽作用。