所有的書都要登記、蓋章或貼標簽，標簽要清楚。這種編目雖然略顯繁瑣，但也用“國家圖書館”的規範和莊重包裹了壹個小小的班級圖書館。這種規範是班級細節的基本素質。
制作圖書借閱登記表
班主任要設計壹個簡單的圖書登記表，以便有效地管理圖書。每次借書都需要登記借書人的姓名、編號、借閱日期，還書時填寫歸還日期。借書登記表可以貼在每本書的扉頁或尾頁上。學生借書時，圖書管理員會登記日期，以提醒學生在規定日期內歸還。
制定明確的圖書管理辦法。
班主任可以利用班會時間和全班同學約定班級書籍的借閱方法，張貼在書角顯眼的地方。借法可以百花齊放。關鍵是要說亂前破。規則不要太復雜，明確要求就行了。
請參見以下示例:
三年級九班圖書借閱管理辦法
所有學生在借書前必須向圖書管理員登記。
②借書還書時間:××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
③每人壹次可借1 ~ 2冊，壹周內歸還。如果推遲歸還，必須提出申請。
(4)借閱者有義務保護書籍，不得在書頁上亂塗亂畫，保持書頁平整、整潔。
如違反以上規定，將失去借書壹周的權利。
書籍擺放整齊。
壹個班級不僅應該是灌輸知識的地方，更應該是經典書籍的聚集地。如果經濟條件和空間允許，班級可以添置壹個色彩鮮艷的小書架來裝飾書角，或者買壹兩盆綠植作為裝飾。小書架可以讓書籍擺放有序，方便借閱，綠植可以營造班級的文化氛圍。書再多，整齊有序，這是吸引眼球的基礎。
貼壹張溫馨的感恩節卡片。
對於學生或家長捐贈的書籍，可以在扉頁貼上溫馨的感謝卡。每本書的出處都有索引，讓書裏有人，眼裏有人，心裏有人，這無疑是集體感恩教育的壹個小細節，也是對捐贈人的壹種榮譽和鼓勵。感恩的心，謝謝。例如:
妳好，妳正在看的這本書是我班的同學捐贈的。我們要用壹顆感恩的心感謝他(她)的愛，珍惜這本書，好好讀。
三年級九班全體學生感謝您。