聽到二姨打招呼，我趕緊把大白菜倒進鍋裏。“秒”的壹聲我差點從凳子上跳下來。我看到房間裏充滿了白煙。我媽媽捂住嘴咳嗽。二姨遞給我壹把大鍋鏟。我鏟了幾下，煙散了。我看到鍋裏的白菜軟了。二姨擰開陶瓷罐，遞到我手裏，說:“放鹽。”
綠白相間的大白菜放在盤子裏，特別好看。我想做壹道菜，卻被請出了廚房。我二姨說，妳是廚師，做飯的時候需要有人幫妳當砧板，妳自己玩吧。兩分鐘沒出來，我媽就被踢出去了。爸爸在玩手機，擡起頭，好笑地看著我們:“怎麽了，農村的廚房不是壹般人能進的。”
中午吃飯的時候，我媽把壹雙筷子塞到我手裏，我把菜端到嘴邊:“嘗嘗我自己做的菜，看看好吃不好吃。”吃了之後覺得還不錯。看來我還是有當廚師的天賦，但我媽可能沒有生火的天賦。
2.課外閱讀學習作文500字【課外閱讀學習作文500字】人們往往把學習作為學生的主要內容，這是對的，但學習是廣泛的。不僅要學習課本上的知識，還要學習課外書上的知識，課後閱讀學習作文500字。只有廣泛閱讀課外書，才能使我們的知識上壹層樓。兩者的關系也應該是融合互補的。
現在的家長和老師過於重視學習，讓孩子對課本上的知識感到厭倦。有時候孩子讀壹些課外書是很有必要的。人們通常認為學習成功的道路是狹窄的，布滿荊棘，需要付出巨大的努力才能到達終點。我們也可以認為學習的道路是廣闊的。看課外書可以讓妳輕松上路，就像壹只大鵬騎著妳飛向更廣闊的天空，讓妳翺翔。閑暇時拿出壹本課外書打開，會讓妳的求知欲越來越高。
學習很重要，但也需要放松。課本和課外書最大的區別就是前者枯燥，後者新奇有趣。很多成功人士上學的時候都喜歡看課外書。可見，看課外書可以讓妳進步，讓妳成功。還有壹些學習成績很好的學生，只學習課本上的知識，不看課外書，然後就壹事無成。可見，學習和課外閱讀只有相互配合、協調，才能取得成功。
妳也要選擇妳的課外閱讀，好書會伴隨妳壹生。如果妳去圖書館，妳會看到各種各樣的書，妳會不知所措。分類選書，定期看壹些書，沒有價值的就不要看，因為費時費力。
廣泛學習，勤於閱讀，課外閱讀是關鍵，適時適量的閱讀有助於我們的學習。
六年級:平城
3.以“課外閱讀”為題寫壹篇作文，品壹杯香茶，讀壹卷名著，見中外名人，賞古今之美。讀書難道不是波瀾壯闊的美好嗎？
輕輕翻開壹本書，細細掃描，把我的思緒藏在纏綿的墨跡裏。我喜歡這種境界。閱讀不僅可以增長我的知識，開闊我的視野，還可以豐富我的中文知識和之桃我的情操。雖然，在大家都在商業世界裏，操縱熱門股，玩著引人入勝的電腦遊戲的今天，很少有人願意把自己的大好青春綁在那堆書上，讓歲月在燈下消逝，但我還是要感謝妳的閱讀，因為有些知識是其他地方學不到的。
“夕陽無限好，被即將到來的黑夜埋沒。”“大漠孤直，長河落日圓。”“山遮白日，海泄金河。”黃昏時分，不同的詩人可以寫出不同卻家喻戶曉的名句！我不禁感嘆，我們古老的文化的確博大精深。我雖然沒有“背熟唐詩三百首”，但也是“不會寫詩但也會背”。讀書，讓我看到了壹個廣闊的中國世界。
“我從橫刀笑天，去了肝膽留名。”“自古以來，生命中沒有人死去，留下丹的心發光。”“我在國王的世界裏無所不為，在我死後前後贏得了我的名聲。”同樣的報國豪情，古往今來卻有不同的名句。雖然我沒有為國捐軀的勇氣，但我不能不為這些在生死關頭，冒著生命危險，在生命的關鍵時刻，毅然舍生取義的勇者所震撼。是讀書讓我穿越了時空，看到了壹個又壹個勇者的英雄事跡，明白了什麽是“忠”，什麽是“義”。
“壹首新歌壹杯酒，去年天氣老。”“壹杯濁酒當萬裏家，冉彥不樂。”。“明月是什麽時候？把酒灑向天空。”壹杯酒，壹首歌。有心事，有鄉愁，有分離。我突然明白，壹杯酒可能是壹種寄托，壹首詩可能是壹種心境。讀書，讓我走進文人的心裏。
讀書，讓我走進漢語的廣闊世界；閱讀帶我暢遊在漢語的汪洋大海中。高爾基說書籍是人類進步的階梯，我想說閱讀是我們的語文老師。是閱讀讓我在語文中暢遊，是閱讀讓我在語文中成長！
4.看課外書的樂趣人生400字，讓我感到無窮樂趣的是看課外書。
我看過的課外讀物裏有很多感人的東西，比如
也希望孩子們永遠生活在幸福中。看過壹本課外小說，很喜歡。
在壹個小村莊裏，有壹個女孩。她家很窮，她媽媽為她生病。家裏最值錢的東西只有她的祖傳玉佩。這個女孩全心全意地照顧她的母親。壹方面，她不斷努力學習，終於考上了壹所好大學。
有壹次，我媽送我女孩子最喜歡吃的荔枝。在壹次活動中，女孩得知母親為了買荔枝，抵押了祖傳的玉佩。
知道了這些，女孩的眼裏充滿了淚水。在她順利完成大學學業後，她贖回了母親的玉佩，並把它還給母親。他們倆從此幸福地生活在壹起。這個故事告訴我們，母親養育了我們，教導我們，母親對我們處處都有好處。
所以壹定要好好學習，將來報效國家就是對母親最好的回報。課外閱讀的樂趣都在其中，可以培養我們良好的品質。
使我們逐漸成熟。
5.看壹篇課外文章，寫壹篇400字以上的閱讀感受。今天看了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深打動了我的心。精彩的故事總是告訴我我有多開心。
這篇文章講述了壹個小女孩在寒冷的除夕賣火柴的悲慘故事。雖然天氣冷得可怕，雪下得很大，但小女孩穿著單薄的衣服，光著腳坐在地上。她懇求有人賣她的火柴。她點燃壹根火柴，幻想著她和奶奶之間的幸福時刻，最後凍死在大街上。表現了壹個追求溫暖和光明的小女孩。
當我讀到“小女孩光著腳，沒戴帽子走在街上，只穿著…但是從來沒有人踩過她。”當時，我被嚇了壹跳，下雪了，光著腳走路；風很大，穿著單薄破舊的衣服。屋檐下，她手裏拿著幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽泣著，苦苦哀求。扣人心弦的場面令人難以想象。在那雙期待和懇求的眼睛裏，為什麽沒有人發自內心的憐憫這個寒風中的小女孩？為什麽沒有人願意蹲下來，買幾根火柴，哪怕壹根，給她幾個銅幣，哪怕壹根！想到這裏，我仿佛穿越了時空，來到了那個大年三十，來到了那個小女孩身邊，買了她壹半的火柴，給了她買火柴的錢，鼓勵路人買她的火柴。似乎小女孩孤獨的夜晚變成了她的收獲之夜。我陪她玩，讓她和我們壹樣豐衣足食，壹起學習玩耍，和我們壹樣享受多彩的童年。但這壹切只是我們美好的白日夢。這時，我的眼淚模糊了我的雙眼。
當我讀到:“她點燃壹根又壹根火柴，想象著她和奶奶在壹起，聽她講故事，和奶奶壹起笑，壹起吃烤鴨...快樂地生活”，我淚流滿面。這就是她想要的。她沒有像溫室裏的花壹樣要求豐衣足食。她希望和家人、奶奶過著平凡而幸福的生活。可見，在她眼裏，幸福的生活就是和家人壹起歡笑，無論多窮多苦，都要快樂的生活。在我們這個經濟發達繁榮的社會，它已經不再普通。我們生活在壹個光明溫暖的社會，思考未來。我們有漂亮的服裝和良好的學習環境。過著無憂無慮的生活。但是那個小女孩呢？她希望有壹個完整的家庭！小女孩心中隱藏的美好願望讓我感動。她曾經和我們壹樣過著幸福的生活。然而，她現在不敢回家。因為嚴厲的父親如果知道小女孩沒有賣出壹根火柴，賺到壹分錢，是不會讓她回家的。可憐的她，只能壹個人坐在街上、屋檐下等著，等著有人給她買火柴。
看到小女孩的父親，又想到了我的父母。他們每天都努力工作。他們早出晚歸掙錢養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟梁。但是，父母還是很辛苦，很抱怨，有的甚至不讓我們做家務。他們對我們百依百順，從不批評，更不會讓我們回家。相反，晚回家會讓他們擔心。
記得有壹次放學，突然變陰了，下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然，在茫茫雨霧中，出現了壹個熟悉的身影——母親。媽媽送我壹把傘。壹路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我不在乎媽媽的話，但是我對大人們的“啰嗦”很不耐煩。現在我知道了:大人做的事都是為了孩子。
看完這篇文章，心裏充滿了幸福感。在這個世界上，有生活在幸福美滿家庭的孩子。我們有父母的愛，有老師的教導，有同學的關心，有壹張溫暖的“床”時刻溫暖著我們，讓我們不感到寒冷，無憂無慮。然而，在快樂的日子裏，我們忽略了在我們周圍的世界的同壹個角落裏生活著許多孩子。他們沒有溫暖的床，生活在寒冷的世界裏。我們是幸福的，我們應該珍惜這快樂的童年，好好學習知識和技能，完成我們多彩的夢想。
6.《論看課外書的利與弊》寫作文首先，看課外書浪費時間，分散精力。中學生的課業負擔真的很重，精力有限，無法同時做兩件事。有的同學在家看，在學校看，上課想課外書，還得躲避老師和家長的目光。結果我們失去了精力，荒廢了學業，得不償失。
其次，課外書範圍廣，內容雜，有些根本不適合初中生閱讀。我們正處於身心發展的不成熟階段。我們沒有很強的辨別和鑒賞能力，也不善於選擇適合自己的課外書。我們大多數人都是在感覺不錯的時候盲目的去讀，往往無法理解它們的真正含義。
其實課本上的知識是最基礎的，是經過幾代人精心挑選的，它能保證我們的知識更加系統、完善、全面。就像西瓜，課外書是芝麻。雖然兩者都有營養，但是我們只能在壹定的時間內抓到同樣的東西。當然，我們不能“撿了芝麻丟了西瓜”！
在我看來，看課外書影響正常上課學習。
課外閱讀的範圍相當廣泛，有營養的精神食糧，也有糟粕。通過讀書，可以百折不撓，克服困難，可以心灰意冷，可以不顧壹切。青少年處於生理發育期，心理不成熟，情緒不穩定，受外界影響後波動較大。尤其是看了武俠言情小說後，很多初中生完全沈浸在虛構的故事情節中，為主角的悲慘命運而嘆息，為精彩的故事情節而夢想。上課“我在，心在韓”，根本無心聽講。這個代價是不是太沈重了？能說不影響隨班就讀嗎？
在課外書的汪洋大海中，學生壹定不能陷入泥潭而不能自拔。要想有選擇地讀好書，絕對不能樂觀到“明知山有虎，偏向虎山行”的地步。
有些同學說看很多課外書對我們的常規課學習會有很大的幫助，其實也不盡然。
到了中學，由於課程的增加，學習時間相應減少，而當我們需要夯實基礎的時候，很難抽出大量的空閑時間去閱讀大量的常規課以外的課外書。有些學生為了看課外書，實際上侵占了上課時間。老師在上面講課，他們卻津津有味地沈浸在下面課外書的離奇情節中。這樣下去，怎麽可能不影響正常上課學習？
有很多中學生不選擇讀書，尤其是武俠、言情甚至色情書刊，占了他們所讀內容的很大壹部分。他們看完這些書會得到什麽好處？這正如英國小說家菲爾丁所說:“壞書就像壞朋友壹樣，可能會要了妳的命。”
當然，看壹些內容健康的課外書有利於常規課的學習，但要註意協調好兩者之間的關系，否則有害無益。
7.我想寫壹篇題為《我的課外閱讀》的作文。從小到大媽媽給我講故事已經十年了。現在初中，我的課外閱讀比較廣泛:天文、地理、國際文學、普通科技、國內外名著等。我貪婪地“搜尋”所有我能借到的書。但是，我永遠忘不了課外閱讀造成的“插曲”。
小學三年級，我們寫作文。壹次，老師布置了壹篇關於柳樹的作文。由於剛從圖書館借了壹本作文書，看了這篇作文(楊柳青)，就模仿那篇文章的寫作手法寫了壹篇文章。沒想到，我認認真真的把自己的作文當範文看了，還誇我！看著同學們對我投來羨慕和贊許的目光，心裏別提有多美好了。
因為嘗到了甜頭，放學就沖到圖書館，比如三國演義，水滸傳。我小學沒畢業，但讀過幾本名著。讀書的時候經常要到半夜以後才睡覺。因為看書太久，視力越來越差。我媽再三讓我少讀書，可我壹拿起心愛的書，就把我媽的話給忘了。
然後，不好的事情發生了。那是四年級的壹次期中考試。我的語文成績是96，但我的數學成績是69。當我戰戰兢兢地把成績交給父親的時候，父親看著成績，沈思了壹會兒，壹臉凝重地說:“兒子，我爸媽知道妳喜歡看課外書。但是妳要知道，如果妳學不好數學英語，妳以後只會是壹個跛腳的“才子”！不是爸爸不給妳看，妳也要先把課堂上的知識學好，這樣也有助於妳對課外書有更深的理解！”聽了父親的話，腦海裏立刻浮現出壹幅滑稽可笑的畫面:壹個裝滿課外書的“才子”，在人群中壹高壹低地來回走著。他滿腹經綸，卻不會計算兩斤雞蛋的重量和錢數。我壹定要這樣嗎？我打了個冷戰，我明白我該怎麽做。
從那以後，我接觸課外讀物就少了，思想也不再糾結於課外書。數英也讓我的成績有了很大的提升。
但每次靜下心來，我仿佛聽到壹墻之隔的課外書傷心地哭喊:“小主人，妳怎麽能把我們冷落在壹邊！”我會對自己說:“再等壹會兒，我要先學習我的“基礎”東西——課堂上的知識！"
現在成績逐漸平衡，逐漸適當看課外書。
8.如何寫壹本書讀完後的讀後感？壹、格式與寫作壹篇讀後感的寫作通常有三種方式:壹是縮寫內容提綱，二是寫讀後感，三是摘抄好的句子和段落。
壹般我用自己的感受(壹兩句話)作為主標題，下壹行是讀xxx的感受，也就是副標題。也可以直接寫讀“xxx”。第二，要選擇自己最有感觸的來寫，這是寫好讀後感的關鍵。
第三，要緊密聯系實際，這是讀後感的重要內容。第四，要處理好“讀”與“感”的關系，把議論、敘事、抒情結合起來。
第五，不要過多敘述原文，要體現“簡”字。第六，壹定要認真審題。
寫作時要分清什麽是首要的，什麽是次要的，力求讓“讀”抓住重點，“感”寫出體會。七、要選材料。
閱讀是寫作的基礎。只有認真閱讀，才能深刻理解文章的內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感悟。只有努力學習，才能找到讀書感受的連接點。這壹點是文章的中心思想，是指出文章中心思想的句子。寫作品的時候，不能面面俱到。妳要把妳看完之後的思想和行動的變化寫出來。
八、寫讀後感要從簡單介紹妳所讀作品的內容開始，然後寫出妳的體會。原文內容往往用3~4句話來概括。
到最後，大部分還是回到自己讀過的作品。要以“情”字為主，記得聯系自己的生活實際，結合自己的生活，否則作文就顯得空洞了。
九、要講道理，寫出真情實感。寫讀後感註意事項①寫讀後感絕不是照搬或簡單重復原文，不能脫離原文任意發揮。應該是以寫“體驗”為主。
2用真情實感來寫。應該是發自內心的感受，而不是“批評函”或者“保證書”。
(3)寫出獨特的新鮮感受，力求有新意，以吸引讀者或感染讀者。4註意不要寫流水賬。
9.作文:我的課後閱讀心得是600字1。瑪克西姆·高爾基的童年世界聞名。
在壹個普通的周日下午，我打開了它。情感也隨著書中黑色的宋體起伏...主角阿萊莎痛苦的童年讓我感動:四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和善良的祖母來到霸道破產的外公家，卻經常被暴戾的外公毆打。
但是善良的奶奶處處保護著他。在他的祖父家，他遇到了許多“安靜”的親戚，包括兩個自私、貪得無厭的叔叔米哈伊洛和雅科夫，以及兩個名叫薩拉的堂兄弟。
單純，深愛著阿萊莎的“小措坎”(伊凡)總是用胳膊擋住爺爺打在阿萊莎身上的鞭子，雖然會腫。但他很強壯，但後來在幫我二叔雅科夫背十字架時被壓死了...阿萊莎的童年是在壹個典型的俄羅斯公民家庭中度過的:貪婪、殘忍、無知；父子、兄弟、夫妻之間的勾心鬥角；為了爭奪財產，我們經常為小事吵架打架...但在這個黑暗的家庭裏，有壹個勤勞、堅強、善良的奶奶。
她經常給阿麗莎講美麗的童話，潛移默化地教他做壹個不想向醜陋屈膝的人。阿麗莎的童年是黑暗的，就像他的家人壹樣。
他身邊有太多殘酷的事情，有時候連他自己都不敢相信會發生這樣的事情。不過還好有奶奶——全家人的精神支柱。
阿萊莎還認識很多其他人:搬進新房後的幾個房客，隔壁的三少爺等等。阿萊莎從家人的壹些“奇怪”舉動中得知了壹些真相。
與阿蕾莎相比，我們的童年燦爛多彩；沒有煩惱和痛苦，無憂無慮。有那麽多孩子甚至不知道“打”是什麽意思，因為我們從來沒有體驗過被打或者被鞭打的滋味。
那可能是難以想象的痛苦。當然，除此之外，我們的生活中也很少有貪婪惡毒的事情，比如家人之間勾心鬥角，爭奪財產。
更不會有無緣無故殘忍折磨壹個無辜的人致死這種“恐怖事件”。上帝，相比之下，我們的童年和阿萊莎的非常不同。
我們每天住在蜜罐裏，泡在甜水裏，堆著金錢...我們是多麽幸福啊！我們從來不用考慮衣食住行，這些就夠大人操心了，輪不到我們。z但是有了這些，我們還不滿足。
我們總是期待更多。因為，在我們眼裏，成年人賺錢是那麽容易，而且似乎不費吹灰之力。
我們是多麽的天真。的確，我們不必像阿麗莎那樣，十壹歲就去“人間界”。
但是讀完《童年》之後，我們應該懺悔我們曾經的奢侈，我們應該停止浪費，我們應該學會珍惜。那麽，我們現在就開始吧。
我們不再奢侈浪費；我們開始想到長輩，理解他們；我們應該開始滿足我們的幸福生活。為了未來，為了未來，為了我們到達地球的那壹天。
暑假剛開始，因為從小愛讀書，所以早早做好了閱讀計劃。我讀了高爾基的《童年》、《我在地球上的同學》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡羅爾的《愛麗絲夢遊仙境》等中外著名作家的作品。
我基本上是從各個書店找的這些書。我沒有多少積蓄，但是我想買我喜歡的書。起初，我不得不硬著頭皮攢錢買那些昂貴的書。後來有了經驗，從那些被遺忘的書中找到了很多好書。
有名著，童話，詩歌，小說，散文...無論在國內還是國外，文筆都是那麽的引人入勝，讓我獲得了很多課本上得不到的知識，也有了很多感悟和體會。筆尖透露出壹種暫時的感覺。在我讀過的書中，給我留下最深印象的是魯迅的《吶喊》。
《吶喊》深刻地揭露了舊封建社會的殘酷，從中我也讀到了“朱門酒香臭，路上屍骨凍死”的殘酷壹幕。從《狂人日記》到《孔乙己》到《阿q正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有壹篇不是在封建社會壓迫人民的人們手中用尖刀和火槍戰鬥的。他犀利的筆鋒讓國民黨反動派聞風喪膽，無論是他的文章，還是他的愛國主義，都讓人印象深刻。
雖然我們現在進入了壹個新的社會，不僅僅滿足於溫飽甚至小康生活，但是老壹輩的精神不能丟。在我看來，閱讀是生活中最好的娛樂和消遣方式。它不僅能給人無窮的知識，還能給人無限的樂趣，培養人的做事能力。
人孤獨的時候，讀書就成了最大的樂趣。這時，它不僅是人們豐富知識的工具，也是壹種消遣。當人們在這個時候觀看它時，他們會感到快樂和放松。人在處理事務時，可以充分發揮讀書獲得的能力。
從讀書中有無窮無盡的對妳有益的東西，能力就是其中之壹。多讀好書對妳有益無害。如果妳在實踐中不能簡單地運用書本上的知識，而是在書本知識的基礎上不斷創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。“書籍是人類進步的階梯。”
這是高爾基爺爺的名言，也是贊美書籍的名言。從這句話可以看出書籍在世界上有多麽重要，其價值有多麽珍貴。
就像高爾基爺爺說的，壹本接壹本的書就像壹架梯子，讓人爬到頂峰。但是攀登高峰的道路是陡峭、危險和艱難的。