第壹，抓班風，促學風。
1，端正學習態度，培養良好的學習習慣。加強對學生學習目的和理想未來的教育，進而端正學生的學習態度，為培養良好的學習習慣打下堅實的基礎。
2.樹立正確的輿論導向，使全班思想統壹，學習動機明確，校規校紀得到自覺遵守，為良好的偶有學風建設鋪平道路。
3.狠抓學習氛圍建設。經常教育學生珍惜時間，教育學生不要浪費每壹分每壹秒，在班裏形成濃厚的學習氛圍，進而形成良好的學風。
第二，端正思想，加強對學生的正面引導。
1，明確學習目標，自主學習。
2、班級目標管理制度的實施。對學生進行量化考核，評估、記錄和評價平時遵守規則和紀律的情況。在學習中，建立？向前？還是？退後。目標管理，每次考試分析總結。
3.利用晨會和班會加強對學生的訓練？珍惜時間教育？。
第三，加強紀律性。
1.認真學習我們學校的規章制度，讓學生知道什麽該做，什麽不該做。
2.加強課間休息時間的管理。班主任加強跟進，不給學生留盲區，重點做好學生課後時間的監督管理。
3、做好學生成長紀實檔案，並對學生進行量化考核。
第四，抓好班級文化建設。
1，創造最佳學習環境，培養？比學習趕超別人強？學習境界。
2.適當的教室布局有利於學習。
3.讓學生舒服地呆著，快樂地學習，有嗎？家？這種感覺。
第五，加強對學生學習方法的指導。
1，提高課堂專註度和沈浸率，全身心投入學習。
2.善於總結分析各科的學習特點和學習策略，逐步探索適合自己的學習方法。
3.利用好課外的零散時間也很重要。
第六，增強自主經營意識。
1，換個思路，放？想讓我學嗎？改成？我想學？積極適應學習環境。
2.培養學生發現問題和解決問題的能力，培養學生敏銳的觀察力。
3.主動參與班級管理，做班級的主人而不是被動接受？管理？。
七、發揮優秀學生的帶頭作用。
1.選拔優秀學生加入班委，充分調動班幹部的帶頭作用。
2.樹立各學科良好的學習榜樣，充分發揮其在各方面的引領作用。榜樣的作用是無窮的。
3.班主任率先垂範，事事帶頭，做好學生的表率。
八、強化安全意識，避免事故發生。
1.安全永遠是第壹位的。沒有安全，壹切都無從談起。因此，有必要加強對學生的安全教育，如交通安全、食品安全、人身財產安全等等。
2.在學生之間建立暢通的信息渠道，及時了解班級動態，把問題消滅在萌芽狀態。
3.定期檢查管制刀具、棍棒等。，並禁止學生帶進校園。
九、註重調查和信息反饋。
1，仔細了解學生的實際情況，比如家庭狀況，學習困難，交友情況等等。
2.重視對考試成績的分析，及時與家長溝通，達到家庭和學校教育學生的目的。
3.充分發揮各科代表的橋梁和紐帶作用，建立良好的師生溝通渠道。
十、制訂班風，促進良好學風的形成。
兩年1班和17班的班風確定為:？勤奮，好奇，努力，迎頭趕上？。
2.全體學生* * *共同努力實現班風設定的目標。
3.充分發揮學生的主體作用，不斷提高學業水平。
總之，為了建設班級，我們會在實現目標的過程中不斷改進措施和方法，對計劃進行壹些適當的調整，以適應新的情況。我們有決心、有信心把2年制17班建設得更好。
班級存在的問題及改進措施(二)
為深入貫徹落實中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見和教育部關於進壹步加強中小學班主任工作的意見，充分發揮班主任在學校教育中的骨幹作用，促進學生德、智、體、美全面發展，現就我校班級文化建設作如下規劃:
壹、指導思想
通過開展豐富多彩的文化活動，構建合理的文化體系、良好的文化環境、和諧的文化關系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成各具特色、充滿活力的班級文化。
二、總體目標
充分發揮班級的文化功能，提高學生的思想道德素質，開發學生的智力，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年的活力、純真和積極進取的文化氛圍，使班級成為每壹個學生的溫暖家園。
三、主要內容
1，班級文化體系建設。根據班級實際情況制定的班級行為準則，體現了班主任的教育價值觀和班級集體的行為價值觀。班規要從行為細節入手，具體化，註重針對性，適應小學生的心理特點。在制定班級文化體系的過程中，我們可以著重在某些方面突出特色，從而促進學生在集體意誌和規範中成長。
2.班級物質文化環境建設。按照上級和學校的要求布置好教室後，就可以貼在合適的位置了？班級培訓？布置圖書角、各種評比欄、學習園地、班報、手抄報、墻面裝飾、綠植等。文化環境建設以班主任為主導，以全班參與為原則，有自己的特點。
3.班級精神文化建設。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現在壹個班級集體的班風、班訓上，可以通過班歌、班旗、班花、班級象征色彩、班級卡通形象、班級小鳥、班級名稱等來體現。在班主任的帶領下，可以動員全班同學參與制定，從而增強集體榮譽感，發揮學生的主動性。良好的班風是班級文化的靈魂，其形成有四個階段:班風生成期、班風成長期、班風內化期和班風成熟期。班主任要根據不同階段的特點，發揮自己的核心領導作用，帶領全班同學構建和諧的班集體(師生和諧、學生家長和諧)。大班額可能會讓更多的學生在班裏被邊緣化，形成？軟弱？團體。班主任要發揮自己的教育智慧，用自己的教育藝術，不讓個別學生逐漸遠離班級這個大家庭，邊緣化，更不要說允許壹個班級存在了？弱勢群體？。
四。意見和建議
(壹)靜態文化的構建
1，以活頁形式設置班務專欄，可以隨時更改內容。主要內容是班裏的工作安排，通知，舉措。
2.設置班級報紙專欄。組織班級報團(動態)，以手抄報形式定期出版報紙。
3.黑板報。三分之壹是專題(學校安排的內容)，剩下的是自己設計的。
4.學習園地。妳可以設立幾個部門，並給他們壹個象征性的名稱或口號。學習園的幾個板塊不能固定或者總是有幾個主題；展示的學生作品應該被少數學生避開。老是換內容，不斷介紹？新人？。
5.設置書角。書角的書要適量，定期更換，不能以教具為主。
6.可以根據需要選擇班卡、班訓、班歌、班名。
7.鑒定欄。
(二)動態文化建設
1，班級社團活動課。？活動？它是班級文化建設的主要載體和生命線。活動可以分為三個板塊，學校計劃中安排的主題，班級計劃中安排的主題，班級事務活動中生成的主題。以往的班會存在效果差、效率低的問題，如教師重視不夠、計劃性差、組織性差、形式單壹、學生參與不夠、教師獨角戲等。為了克服存在的問題，提高班會的實際效果，有必要加強班會的策劃。要做好整個學期的計劃，首先要重點安排好學校德育處的預設主課題和班級文化建設重點方面的預設課題。其次，要預留壹定的上課時間作為移動班會。預設和生成的班會課要提前壹周制定活動計劃，提前培訓主持人，確定活動程序。
2.閱讀課。？喜歡讀書？是學生的好習慣之壹，也是學生最重要的品質之壹，所以放？培養學生的閱讀習慣？作為班級文化建設的壹個重要方面，它有望改善班級文化生態，提升班級的整體精神文化素質。三到六年級每周安排壹節閱讀課，列在當地課時內。閱讀課的形式應該更加靈活。可根據情況開展閱讀方法指導、閱讀交流會、書籍推薦、講故事、專題閱讀等。環保？、?航天？、?南極探險？、?歷史人物？、?國防建設？、?Copp的作品？、?生物技術？、?老家保定？等話題。根據班級情況和班主任教育理念的導向，可以確定是否要？書香班？作為我們班文化建設的壹個重要課題，如果我們決定建設呢？書香班？要體現在班級文化建設的實施方案中。
3.才藝展示。所有班級的？文化？有差異，有的班級生機勃勃，有的班級顯得冷清冷清。為了避免？盡量冷清，把所有的學生都聚集在班級群裏。建議每隔壹周舉辦個人才藝展示和集體主題活動。個人才藝展示和小組主題活動每隔壹周交替舉行，既給學生提供了展示個人才藝的平臺，又發揮了小組活動主題明確、效果好的優勢。
4.班級日誌。建議三年級以上建立班級日誌。堅持每天寫，人人參與，教師也參與，使之成為班級集體成長的歷史檔案，充分發揮其教育和激勵功能。
5.班級優秀作品。建議四年級以上每學期編輯壹本本班優秀作品集，做好封面，收藏好名字。
6.組合？陽光運動，每天鍛煉壹小時？開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉壹小時的效果主要在於班主任的組織。要把陽光體育活動和班級文化建設結合起來，突出團隊精神、合作意識和組織紀律性，讓全體學生都願意和班級集體壹起鍛煉身體。
7.關鍵提示:①精心設計每壹次班級活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領學生成長。？精心設計？這是壹項困難的工作。(2)尊重學生的主體地位，讓學生參與活動的設計，親自主持活動的過程。(3)所有參與者，不要讓壹個學生掉隊。(4)不能面面俱到，要突出壹兩個方面的特點。
動詞 （verb的縮寫）工作措施
1，學期初召開計劃實施動員會。
2.班主任制定班級的計劃，並將優秀的計劃上傳到校園網站。
3.學期中、期末向德育處匯報總結，主要分析班級文化建設的得失和進壹步的思考。
4.收集中期和期末的優秀案例，形成經驗材料，推薦給相關部門或刊物。
班級存在的問題及改進措施第三部分
壹、班幹部選舉制度
學生幹部是班集體的核心。他們負責組織和協調學生的學習和其他活動。他們是班主任和學生之間的紐帶，是班主任的得力助手。他們的作用有時是班主任無法替代的。因此，選舉和培養壹支優秀的班幹部隊伍是班主任的重要職責，也是班主任必備的人才之壹。
我選班幹部經常遵循的壹個原則就是讓學生自己投票。只有這樣，班幹部才能在學生中有威信，才能從學生整體實際出發，發揮核心作用，形成強大有力的集體。對於新班級，班主任對學生了解不多。他只能從學生的檔案或者以前的老師那裏了解壹些情況，但是學生之間比較熟悉，讓他們選班幹部比較實際。
二、班幹部輪換制度
班幹部輪崗(壹個月壹次)是對班幹部選舉的壹種促進這種做法的好處是:可以讓大部分同學有機會當選班幹部，鍛煉自己的才能，培養自信，同時了解班幹部的辛苦；也讓每壹個學生在被選為班幹部後，為了展示自己的才華，要認真總結以往的經驗，認真履行自己的職責。
班主任放不下班幹部輪崗。對於選舉出來的幹部，要及時幫助和引導他們樹立正確的觀念；對於不成功的同學，鼓勵他們不要灰心，明確努力的方向。這樣才能充分調動班級各方面的積極性。使班級學習生活真正體現團結、活潑、進取、向上的風格。
第三，班級公約
1.入校:穿戴幹凈、厚重的儀器，不要帶危險品；進學校要和老師打招呼，禮貌的打招呼。
2.集合隊伍:快速安靜地集合隊伍，升旗儀式要莊重；仔細聽仔細記，遵守行為準則。
3.運動:兩課兩操要上，動作要規範，做好；毅力是關鍵，身體好，素質好。
4.學習:上課專心思考，作業整潔按時交；各種課程都很重要，學會說話。
5.課間:課間不打架，文明整潔；有序的上下樓梯才是最重要的。
6.安全:珍愛生命，防火、防電、防墜落；記住安全法規，發生事故不要慌。
7.公物:公物要愛護，損壞要賠償；校園花草用心呵護，三個現代化建設靠大家。
8.生活:勤儉節約，不挑食，文明用餐，講衛生；按時作息好，防病好。
9.放學:值日打掃衛生，放學後關燈關門窗；高高興興來學校，平平安安回家。
10.目標:班級公約大家定，行為習慣經常比；同學們經常互相鼓勵，遵紀守法的班風不錯。
第四，學風、班風和班訓
學風:博學、深思、求實、創新。
班風:尊師重道，遵守紀律，團結進取。
快樂學習，健康成長。
動詞 （verb的縮寫）特別活動
特別活動:我有壹雙巧手。
普通話頌
六、班級考核:
1，發表在每周給父母的信裏？每周星雲榜？包括學習之星、進步之星、特長之星、口才之星、英語之星、愛心之星、禮儀之星等。，入選的孩子會得到壹面小紅旗。
2.班級後面的榮譽榜上也有相應的星級，給每個孩子壹個展示的機會。弘揚正氣，以身作則。
3.班級墻上有兩個評價欄。《快樂向前沖》《看誰飛得高》從學習、紀律、對班級和學校的熱愛等方面充分調動孩子的積極性，效果很好。
七、獎勵制度:
我們班有很多小朋友喜歡的小獎品，比如紙鶴、幸運星、各種貼紙、學習用品(鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀、筆記本等。)，女生喜歡的小頭卡，男生喜歡的益智玩具等。這些五顏六色的獎品是頒給學習上有進步，各方面都有突出成績的同學，比如學習熱情很強，有愛心，進步很大。。。。。。只要有亮點，就能拿獎。
兩個月了，孩子們的積極性壹直很高，系裏老師每年都特別喜歡壹班的孩子，說我們班作風正，學風濃，是最好的壹個集體。先不說有多開心！
八、小組活動:
我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦比賽，講故事比賽和硬筆書法比賽。孩子們對中國詩歌朗誦比賽等特別感興趣。，而且都躍躍欲試，體現了孩子特有的年齡特征。
九、班級目標:
前進，前進，創造壹個又壹個奇跡。
X.類聲明: