我們的團隊，成都華德福學校，最初是由三位留學英美的歸國學者創辦的。與會者包括國內外熱心人士和資深外國專家和教師。目前在華德福學校工作的教職員工普遍具有豐富的社會和工作經驗，包括編輯、大學教師、企業高管、政府公務員、科研人員、個體商人、留學歸來的學者和大學畢業生、外國誌願者等。大家以對華德福教育的熱愛為動力來到學校，積極接受各種學習和培訓，逐漸成長，對學生和學校有了愛和熱情，有了強烈的實踐意願。他們是壹個充滿活力和創造力的年輕團隊。
目前有32名教師在學校任職，他們來自世界各地。其中4人在國外完成了兩年以上的全日制華德福教師培訓，具有壹定的教學經驗。其余的老師都接受過在職培訓，幾乎都在華德福機構和國外組建的學校接受過短期培訓。
學校主要固定導師:
亞太人類學協會主席漢斯·穆德勒(Hans Mudlle)是該校人類學研究的指導老師。
Thanh Cherry，來自澳大利亞，在華德福教育從事幼兒教育工作25年。她是亞太地區幼兒教育的領導和督導，是我校幼兒教育的指導專家。
Ben Cherry，來自澳大利亞，從事華德福教育教師培訓25年。他是華德福教育亞太區發展的領導者和督導，也是我校成人和中小學教育的指導專家。
華德福國際兒童早期教育協會主席蘇珊·哈沃德是指導學校兒童早期教育的專家。
Kalthleen Young，美國華德福資深教師，學校管理與教師成長評價指導老師。
德國華德福兒童協會主席娜娜·蓋博(Nana Gable)是學校財務和經濟管理方面的專家。
學校主要創始人介紹:
黃小星，曾在英國和美國留學，獲得華德福教育碩士學位。他在華德福教育和魯道夫·斯坦納團契社區的環境教育項目中工作了幾年，並擔任行政和經理。他的《走向人格教育》壹書是國內第壹本用中文介紹華德福教育的書。目前在成都華德福學校負責拓展和師資培訓工作。。
在美國接受華德福教育和培訓的張莉，多年來壹直在紐約魯道夫·斯坦納團契社區從事華德福學前教育和課外教育項目。她被《父母》雜誌評為2005年中國十大最具影響力的母親之壹。目前在成都華德福學校負責學前教育和學校行政財務。
李老師有十幾年的國內教學經驗，曾接受英國華德福老師的培訓。他的著作《我在英國當老師學習》在教育界引起了廣泛關註，華德福教育著作《自由學習》已經翻譯出版。目前，他負責學校的小學教育和行政工作。
我們的機構成都華德福學校是壹所教師自治學校，是壹個非盈利機構，即創始人或核心人員不分紅，盈余用於提高教職工待遇，再投資教育。
教師委員會是學校教育教學和日常事務的決策中心。教師委員會由自願參加並作出長期承諾的資深教師組成。所有行政人員都專註於支持和協助教師。由經驗豐富的教師和專家對教育教學工作進行指導和監督，確保教育教學質量。
學校董事會由家長、教師和社會熱心人士組成，無償為學校的法律、經濟和發展提供幫助和監督。但不妨礙教師的教育教學工作。基於學校的現實，現在的董事會更多的是學校顧問團的形式。
學校的財務以非盈利為原則，收入來源是通過捐款和教育費籌集的資金。學校財務公開透明，保證學校是公益事業，而不是投資者謀取私利。
根據家長自願參與的原則，家長委員會負責家校協調、家長教育，以及協助學校節日和籌款活動。
班級情況，校園生態環境教育，處處如水。華德福教育非常重視學校的規劃和每個角落空間的布局。環境和人際之間無形的整體氛圍和力量，會深刻影響孩子的內心感官。在教室裏，主班主任用季節性的天然植物來裝飾環境，季節性的桌子和遊戲角是孩子們感受自然和自己融合的地方。在校園景觀工程中，學校積極營造充滿活力、豐富、溫馨、柔和、安全的校園環境。