1，個性企業家
張小平:個性企業家。鐵道出版社，XX年10月1版。
國美電器CEO黃光裕、莊勝集團董事局主席周建和、東星集團有限公司董事長蘭立新，這些顯赫的人物是《張小平的人格企業家》第壹部中的主要人物。這些成功人士都有極其鮮明的個性。黃光裕:“他強我也強，但事實面前人人平等。強勢的聲音才有意義。這是強者的聲音，但不代表不合理。”周建和:“企業的快速發展勢頭，與周建和極其低調的作風形成了極大的反差。”蘭立新:“妳們八個大人打我小時候，卻不能把孩子弄哭？八家航空公司的飛機加起來1，000架，我們只有1架，是中國最小的航空公司。”
這些人都有壹個共同的特點:胸懷寬廣，眼光長遠。這兩個因素可能是他們成功最關鍵的性格因素。蘭立新用壹張嘴換來20架全新的a320，組建東星航空。多精神啊！
這些成功人士的經歷也告訴我們，要想成功，必須做好自己。這對勵誌書的銷售可能是壹場災難，因為大多數勵誌書都在教妳如何成為另壹個人，或者像他們說的那樣:如何受他人歡迎。
2.快樂是人生的目的，互惠是愛的原則。
吳淡如:幸福是生活的目的，互惠是愛的原則。百家出版社，XX年10版。
“最幸福的人，不必問人生的意義。”這是吳淡如在《幸福是生活的目的，互惠是愛的原則》中的第壹個論斷。作者告訴讀者，如果妳想快樂，妳不應該問生命的意義是什麽，否則，妳可能“只會得到壹個毫無意義的答案”。但是，作者在下面的文字中補充道:“過著有意義的生活的人，內心會是幸福的。”真不知道是作者迷茫還是我迷茫。
在《關於吳淡如》這本書的開頭，有壹段對吳淡如的評價:“作為壹個女人，她用感性的眼光看待生活，用理性的思維討論自己的感受。”看了這本書的第二卷《聰明的愛情，幸福就在眼前》，對這句話有了更深的理解。作者的感受真的很理性。都說戀愛中的男女都是傻逼。如果有壹天他們聰明了，可能就不會談戀愛了。但我想問:不知道作者在戀愛的時候有沒有用這些來對付妳的愛人？如果書上的方法都是作者自己練出來的，我只能說“我被U服了”，買壹本給小女友看看，讓她“聰明快樂”。
“快樂是人生的目的，互惠是愛的原則”，聽起來不錯。但是，這裏的目的和原則就像空中樓閣，華麗而空洞，有形而無形。也許，書名應該改成“人生是為了追求幸福，愛情是為了追求互惠的原則”，然後，追求中的幸福，追求中的互惠。
3.積極的快樂
孔建霞和李瓊心:主動的幸福。清華大學出版社，9月XX版。
據說今年上半年，哈佛大學最熱門的課程是教“快樂”:“積極心理學”。想想也有道理:如果妳快樂，英雄的利益何在？
“積極心理學”是美國心理學中出現的壹個新的研究領域。在XX年初出版的《現代心理學史》第八版中，世界著名心理學家、美國心理學家舒爾茨將“積極心理學”稱為當代心理學的最新發展之壹。“積極心理學”認為，心理學不僅要研究傷害、缺陷和損傷，還要研究力量和優秀品質。治療不僅僅是修復和彌補傷害和缺陷，更是發掘人類的潛力和力量。
看來我們真的需要學會如何主動讓自己快樂起來，而不是只等著快樂的蘋果從成功的樹上不小心掉下來砸到我們頭上。說白了，幸福離我們很近，很簡單，就是主動的幸福。
正如《主動的幸福》這本書所指出的，主動的幸福要有自尊和自信，要有完全控制情緒的能力，要處理好作息關系，要正確與朋友溝通，要樹立積極的價值觀，要永遠有夢想，尤其是最後壹點(“夢想”)，這在這個物欲橫流的時代似乎是最難得的。
4.成長比成功更重要
淩誌軍:成長比成功更重要。陜西師範大學出版社，XX年7月。
這本書的推薦人李開復博士曾抱怨中國的教學方法太死板。“中國的教育就像壹條生產線。每個孩子進來的方式各種各樣，出來的都壹樣，因為有統壹的標準。”。然而，李燦博士不完全同意美國的教學方法，認為它“太松散、太粗心”。在我看來，中國的教育其實是基於中國現狀的選擇。對於壹個13億人口的大國來說，選拔人才肯定需要壹個統壹的標準。雖然現在的教育制度經常被人詬病，但不可否認的是，在更合理的制度出現之前，這是壹個相對透明公平的制度。在這種背景下，我們應該借鑒美國教育中的先進方法來優化自己。
在淩誌軍的《成長比成功更重要》壹書中，很多篇幅都提到了“e生”，比如書中提到的微軟男孩的經歷。這種“e生”的特點是獨立、自信、樂觀、視野開闊、有遠見。坦白說，每壹項都不是特別苛刻；但總的來說，不是壹般人能達到的高度。因此，成為壹名“e生”看似容易，其實沒那麽簡單。
這本書的啟示是，我們確實需要進壹步開發孩子的主動性，讓每個孩子更好地表達自己，最大限度地發展自己的能力和興趣。當然，我們不需要學習比爾·蓋茨輟學創業。他是壹個極其特殊的成功，我們大多數人都沒有這樣的機會和能力。如果妳為了實現自己醞釀已久的宏偉目標而輕舉妄動，對不起，但周圍的人壹定覺得妳瘋了。