但在美國，讓孩子熱愛學習是老師的責任；
在中國，孩子坐不住就會被批評；
但是在美國，從來沒有壹個座位是必須排列整齊的。
這壹點我去年在美國的花生深有體會。所以這壹年，他壹直在努力適應國內公立名校的各種規則。
有人說，學習註定是枯燥的。
妳真的確定嗎？
讓我們跟隨美國老師去看看美國小學的教室，這樣的人怎麽會對美國教育漠不關心呢？
作者:肖揚老師
個人微信ID:goodmorning90
美國加州公立小學雙語教師
美國雙語教育碩士
美國計算機科學碩士
在美國小學，有初級教學經驗的老師每年有兩次觀察其他老師的機會。這次小楊老師被送到我們學區壹個擅長讀書寫字美術的學校，被各種華麗的課堂布置迷住了！
這些老師把教室布置得像家壹樣，每個教室都有自己的風格——海洋風格、音樂風格、藝術風格...不僅如此，還有音樂，迷彩燈，甚至還有舞臺上用來播放移動插播的彩燈！老師告訴我，他們每個教室都有自己的主題，有些取決於老師教的科目。
與大多數美國學校壹個老師教所有科目不同，這所學校采用的是分科教學。就是壹個老師教英語讀寫社科，壹個老師教數學科學藝術，這樣，各有專攻，孩子受益。英語教室安靜，配有舒適的沙發和床，營造了溫馨的家庭般的閱讀和寫作環境。美術教室是油畫棒、顏料和粉筆的海洋。數學科學的教室裏堆滿了關於數字和科學的書籍。...
看完之後最大的感受就是——這樣的學校和環境，孩子能不愛上學校嗎？大概他們每天最期待的就是上學吧！
門
它是學校的招牌，迎面而來的學校入口就是這五顏六色的大門。這所學校的老師把門漆成各種顏色。每個季度，它都會換壹個不同的主題。
初三的門是環保主題:妳給世界帶來了什麽？
壹年級的門記錄了開學90天內學生認為最重要的事件。有春遊，有第壹次考試，有參觀展覽，有喜歡的課...每個孩子都有機會寫自己的便簽！老師把這些方便條積累起來，慢慢貼成壹棵樹！
期待以2017為主題的門，加入美國國旗特有的條紋和星星。
據說刷油漆很難得到學區的批準，所以每年夏天老師們都會偷偷帶著油漆桶給教室刷上各種顏色。...
對了，美國老師真的很用心裝修自己的門。發兩個小綠老師(史努比和火雞)和壹個小陽老師(哈利波特)的教室門是不是很酷？
教室裝飾
接下來的拜訪讓小楊老師大開眼界，他覺得慚愧！看完之後我的第壹反應就是回學校把我的教室拆了，從頭開始！這裏的每個教室都有不同的主題。這個教室是林業教室，老師最擅長藝術創作。
壹進去，教室就被各種彩燈裝飾壹新。整面墻用重顏料畫成藍色的海洋和熾熱的火山。
用油畫棒、粉筆和膠水創作的熱帶魚在海洋中遊動。這種魚先用膠水在黑色紙板上畫出條紋，等膠水幹了之後再用粉筆或油畫棒畫上。
為了營造海洋氛圍，書架上擺滿了貝殼。
教室裏到處都掛著彩燈。
教室的角落裏，有壹個霍比特人的小帳篷，孩子們可以鉆進去看書。
最有特色的是教室角落裏有壹張帶小枕頭的小床。在自由閱讀和寫作時間，孩子們可以爬到床上閱讀。像家壹樣舒適...不是，圖中有個孩子在看書！
床下還有壹個小沙發，上面有壹個太陽枕。
這裏的每壹個三年級教室圖書館上方都有幾片樹葉，孩子們在樹葉下讀書，仿佛棲息其中。...
教室的另壹邊是孩子們的作品。
最下面壹排是孩子寫的小書。
隨便翻開壹本小書，封面是兩張紙板做成的獨特造型。每本書都是壹個有六七個完整章節的故事。
另壹方面，孩子們嘗試用水彩畫的不同方式創作作品。
連掛鉤都很有特色。如果孩子們需要出去，他們需要把這個黃色的標誌掛在脖子上。走廊裏來來回回都是脖子上掛著牌子的孩子。如果妳沒有掛黃色的牌子，說明妳沒有經過老師的允許就出去了，碰到辦公室的人可能會被抓起來。
去另壹個教室，孩子們正在寫字。老師說我每次寫字都會給孩子們放音樂，只有在舞廳才能看到的光點在天花板上移動。孩子們在音樂和色彩的變化中靜靜地書寫。...
另壹個教室也有小精靈的床。旁邊掛著溫暖的白色窗簾。
材料架上裝飾著綠植和溫馨的臺燈。
圖書館的書分類很清楚。有的是按閱讀水平分的，有的是按閱讀類型分的。老師在旁邊認真地寫著“圖書館采購規則”。它還詳細說明了選擇適合自己的書籍的步驟。總之，太難了，也太容易了。只選擇適合自己水平的書！
另壹間教室也教壹般科目，但教室的主題是音樂，墻上貼滿了CD。
小楊老師還偶然發現了老師用思維導圖做的習題——我們為什麽來學校？
孩子頭腦風暴的原因多種多樣:學會寫字，學會讀書，變聰明，以後找工作，成為壹個有趣可愛的人，想去哈佛大學。...
閱讀角度
這個學校最好的當然是寫作和閱讀了！他們學校在全年級推廣讀寫工作坊，每個讀寫步驟都被老師做成海報貼在墻上。閱讀角(讀者工作坊)充滿了閱讀技巧。
這張海報是小楊老師之前提到的，就像讀壹場馬拉松，積累閱讀時間。每個孩子都有不同的身高，每個身高對應不同的分鐘。看孩子們爬到了多高的椰子樹上。
如何通過與人交流分享來提高自己的閱讀能力？
分享壹段妳讀過的話，想想有什麽讓妳感觸特別深的？
分享壹段讓妳思維不斷的話。
分享壹段讓妳困惑的話。
說說男主角怎麽了。
分享壹句讓妳開心，難過，感動，激動的話。
談談妳對主角的看法。
如何通過提問來理解閱讀？想壹想:
書中描述的是誰？
發生了什麽事？
這個內容以前發生過嗎？還是新內容？
邊看書邊自問自答，邊思考。
這段話講的是...
我認為文章中壹個非常重要的細節是...
這段話提醒了我。...
有壹件很奇怪的事情。...
從非小說類書籍中確定文本的視角
作者似乎對這個話題感到非常(消極、同情、擔憂)。...
我的證據是...
這個作者選擇了...事實上，本來是可以的。...
這段話讓我覺得作者...
我同意/不同意作者的觀點...
書寫角度
另壹面墻是作家工作室，裏面有各種寫作方法。因為小楊老師和這個學校的編劇用的是同壹套教材，參加的是同壹個培訓，所以這個寫作角的內容是壹樣的。有壹份海報寫作清單。
教室裏掛著孩子們的作品。
這些可以粘貼的方便紙可以隨教材壹起購買。
四種不同的寫作結構被老師詳細寫了下來，貼在墻上。這個小楊老師也在教同樣的內容，後面會詳細講。
這四種結構主要分為:
盒子和豌豆:壹個大盒子概括了主題。下面有幾個小的內容分支。
因果問題，解決方法。
好與壞
相同與不同
每個教室都有壹面單詞墻，老師在櫃子上用膠帶貼出了24個方塊，每個方塊裏都寫滿了可能在書寫中用到或者新學過的單詞。
美國老師上課最喜歡強調的——肥美多汁的單詞！肥美多汁的文字！中文裏叫——華麗高級修辭。
數學科學角
在另壹個教室，我看到了各種各樣的數學海報。這位老師最擅長用數學教小組。每組十分鐘，壹共四組。壹組在玩數學賓果遊戲，另壹組在用數學寫故事，另壹組在玩數學電腦遊戲，還有壹組在跟老師學數學。
這是初三數學，孩子們在學習直方圖。直方圖三部曲:
調查壹個問題
收集數據
制作直方圖
科學角的孩子們正在學習不同種類的天氣。所以白板上的書都是和科學有關的書。
校園環境
小楊老師正在教室裏看著，突然全校進行地震演練。我還沒反應過來，孩子們就溜走了，藏在椅子下面，壹手托著頭，壹手托著角。我和老師也趕緊蹲下，整個校園鴉雀無聲...過了壹會兒，全校都疏散了，孩子們拿著急救箱去操場，不慌不忙，訓練有素。走之前路過學校的幾面墻，發現了壹些讓我驚訝的作品。
最後，我走過壹份展覽報紙，看到了孩子們的作品——如果我在壹個白雪皚皚的星球上，妳會怎麽做？壹個孩子寫道:“我希望把我的錢分享給那些想要更多錢的人……”多溫暖的孩子啊！
參觀完這所學校，我總是想起教室裏孩子們的笑臉。他們非常享受學習的過程！寫作和閱讀似乎並不是壹件痛苦的事情。教師不僅提供學術指導，而且創造這樣的環境。哪個孩子不喜歡學習？
反正我回自己教室拆墻。..
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