初中體育教學中如何進行有效教學

高建華平度市西關中學266700摘要:在新課標教育背景下，初中體育更加註重提高課堂教學的有效性，培養學生的體育意識和創新精神。在當前形勢下，要提高初中體育教學的有效性，應著力於轉變教學觀念、創新教學方法和多媒體輔助教學。關鍵詞:體育與健康課程標準初中體育教學有效教學的基本理念是:堅持“健康第壹”的指導思想，促進學生健康成長；激發體育興趣，培養學生終身體育意識；關註學生發展，重視學生的主體地位；關註個體差異和不同需求，確保每個學生受益。因此，體育教師要真正理解新課程的有效教學含義，掌握新課程的有效教學原則，正確實施新課程的有效教學方法。壹、加強對體育的認識通過體育教學和訓練，可以促進人體結構和肌肉的完美發展，增強體質，促進智力發展，培養學生崇高的政治思想和道德觀念，培養學生的情感、情操和審美觀念，為社會培養合格人才。第二，體育教學的遊戲能增加學生的興趣。很多人認為體育課應該跑跳，讓學生機械重復練習。其實根據孩子的生理和心理特點，遊戲才是他們的天堂。如果體育課的教學是機械的、沒有生氣的，學生就不會感興趣，就會枯燥、乏味。自古以來，老師被譽為“勤勞的園丁”，而學生則是花園裏含苞待放的蓓蕾或盛開的花朵。體育課上稍微註意壹下，就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”正是因為體育課的枯燥和機械的練習。這時候只要盡力用遊戲來提高興趣，讓課堂生動起來，學生聽起來就會很有趣，很有活力。第三，音樂與體育齊頭並進，促進體育教學氛圍。體育課就是單調重復的運動來鍛煉身體，這是很多人給體育課的定義。在這裏我想告訴妳，體育鍛煉可以不壹樣。體育課，我們還是享受美，那就是把音樂帶進課堂。這樣不僅能增加課堂上的愉快氣氛，還能減輕學生的運動疲勞，增加他們上體育課的興趣。這不僅是高質量體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調，教師必須營造愉快輕松的教學氛圍，調動學生的鍛煉積極性，讓他們以最佳的心理狀態開展各項活動。期刊文章的分類查詢在期刊圖書館。四、創新的教學方法，科學的教學方法，可以使教學達到事半功倍的效果。因此，教師必須註意教學方法的創新，建議可以采用探究式教學和分層教學。首先說壹下探究式教學。探究式教學就是要突出學生在課堂上的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生進行自主探究式學習，既能增強學生的運動技能，又能有效激發和鍛煉學生的創新思維能力。比如在學習引體向上、快速仰臥起坐、擡腿等動作時，老師可以鼓勵學生親自進行實踐探索，從而發掘其中蘊含的技巧和要領，老師可以在旁邊給予適當的啟發和指導。這種方法也可以應用到足球、籃球等運動中。通過這種自主探究的方式，學生的知識技能會更加紮實，這遠勝於老師的反復示範和理論灌輸。其次，分層教學的方法，每個學生的不同愛好，身體素質等方面，導致他們對新的體育知識和技能的接受程度是不同的。因此，我們建議教師在教學過程中可以嘗試采用分層教學的方法，以保證絕大多數學生能夠按時完成課程學習目標，體驗學習和成功的樂趣。第五，利用多媒體輔助體育教學具有形象、直觀、聲音、情感等特點。利用多媒體輔助體育教學能有效提高課堂教學效果。首先，在體育理論知識的教學中，傳統的體育課中，老師往往只是口頭說說，根本無法引起學生聽課的興趣，更談不上快速掌握這些理論知識。借助多媒體輔助教學，教師可以對書本知識進行講解，同時用視頻圖片進行註釋，不僅可以有效吸引學生的註意力，還可以加深學生對知識的理解和記憶，特別是促進學生對重點、難點知識的掌握；其次，在運動技能的教學中，在傳統的體育課中，教師壹般采用示範講解的教學模式，這種方式所達到的教學效果並不是很顯著。使用多媒體輔助教學不僅可以創造豐富的教學情境，而且可以幫助學生快速建立正確的視覺運動表征。例如，在學習籃球相關技術時，教師可以利用多媒體向學生展示籃球的沖、停、跳、投等技術動作，要求學生反復觀察和欣賞動作要領，從而自主練習。總之，體育課堂教學應以全新的理念培養學生的思維能力、創新能力、實踐能力和社會適應能力。體育課堂教學的改進是壹個長期的過程。作為壹名體育教師，要善於總結，不斷提高自己的專業素質和積累經驗，根據情況協調各種教學要素的關系，形成高效的體育課堂教學形式，有效促進學生身心的和諧發展。[3]魏誌明.農村學校體育存在的問題及對策[J].科技創新導報，2010，34。[4]曲宗虎楊關於加強農村學校體育工作的意見[J].中國學校體育，1990，04。[5]徐楊軍.淺談初中體育教學的有效性[J].中學教學參考，2011，(9)。