在經歷了有意義的活動後，我們會積累壹些相應的經驗。妳會有什麽樣的總結？但是，我相信很多人都處於壹種毫無頭緒的狀態。以下是我為妳收集的小班小朋友閱讀活動總結。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
小班少兒閱讀活動總結1對進壹步挖掘閱讀資源，培養孩子的閱讀能力，進壹步激發孩子的閱讀興趣和自信心，體現“傳承、提升、演繹”的核心文化建設理念，為孩子今後更好地融入城市、終身發展打下良好的基礎具有積極的作用。XX鎮第二幼兒園結合自身實際，開展了壹系列讀書活動。
首先是收集故事。為進壹步凸顯我園“傳承、弘揚、演繹”的特色，落實文化自信的精神，為孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心靈中播下中華傳統美德的種子，特此向老師、家長等社會人士公開征集故事。故事內容分類:中國傳統故事(寓言)、鄉土故事或民間傳說、新時代感動妳的人或事(講身邊的好人，講身邊的好故事)。
二是親子閱讀。為了把讀書的好習慣傳播到千家萬戶，讓讀書作為壹種家風傳承下去，老師們定期向家長推薦壹些好的讀物，鼓勵家長和孩子開展親子閱讀活動。
第三，上課講故事。為了增強孩子的口語表達和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導孩子閱讀繪本，然後讓口語表達能力強的孩子給其他孩子講故事，從而培養孩子的閱讀興趣。采取大班孩子帶動中班孩子，中班孩子帶動小班孩子的方式，進壹步培養閱讀能力。
四是故事舞臺展。故事展分為兩個階段。首先，老師每天會利用課余時間組織孩子做壹些閱讀活動。閱讀方式以“導讀”為主，主要通過教師的引導，讓孩子從不同角度解讀繪本，理解繪本的意義，挖掘繪本的教育價值。其次，在孩子離園前，負責閱讀的老師通過校園廣播，指導孩子講述解讀過的繪本，然後把閱讀的種子植入每個孩子的心裏。
五是開設故事口袋專欄。為了讓閱讀陪伴孩子的壹生，開設了壹個名為“故事口袋”的專欄。老師們認真錄播故事，每晚準時向班級群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓孩子用表演的形式表達自己的故事，通過演繹，讓孩子對已經熟悉的故事有新的認識和感悟。
小班幼兒閱讀活動總結5月4日至6月8日，xx鎮中心幼兒園舉辦了“春意盎然，書香雅韻，潤澤童年”第二屆讀書節系列活動。
第壹階段:開放活動“宇宙的小縮影”
開園儀式上，全園的老師、家長代表、小朋友都用自己獨特的方式在簽名墻上留下了印記。然後在各班老師的帶領下，孩子們玩了壹個“猜題”的遊戲，看繪本封面。猜對的小朋友可以收到壹份精美的小禮物。“讀書節”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。
第二階段:實踐活動“最美讀書，讀書與月讀”
讀書:孩子每天睡前都和父母享受親子時光。他們通過聽故事，講故事，談談自己的讀書感受，通過壹個月的“打卡”在朋友圈發布消息。每個班選三個“書香寶貝”鼓勵表揚。
閱讀樂趣:上課時，家長自願報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，在離園前為孩子帶來精彩的繪本故事，給孩子不壹樣的“閱讀樂趣”感受。
月讀:家長和孩子* * *壹起讀完了手抄報，選出了四本推薦的繪本在班級間分享和傳閱。活動最後評選出了“最佳漂流書籍”，並頒發了獎項和禮品。
第三階段:結束“閱讀劇場”演出。
5月31日上午，全園師生歡聚壹堂，欣賞了兒童劇《與綠蟲搏鬥》、集體舞《少年中國論》、詩歌朗誦《弟子規》、《聖紫晶》等中產階級的孩子們用稚嫩的嗓音唱出了壹首又壹首經典詩篇。全場氣氛熱烈，得到家長的高度贊揚。
6月8日上午，全體小朋友和老師在操場上參加了讀書節的閉幕式。活動中，老師們通過分組朗讀向孩子們展示了詩歌的魅力。老師們朗讀流暢，充滿感情，富有感染力，在優美的音樂中把優美的文字詮釋得淋漓盡致。隨著音樂的逐漸減弱和孩子們熱烈的掌聲，本次讀書節完美落幕。
據悉，“繪本閱讀”是該園的特色之壹。從去年開始，該園舉辦了“讀書月”系列活動，希望讓孩子們體驗不壹樣的讀書體驗，* * *分享讀書的快樂，從小養成想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣。
小班幼兒閱讀活動總結3隨著我園經典閱讀活動的結束，10月份我園首屆讀書節也結束了。回想起來，這個十月是美好的，這個十月是忙碌的，這個十月是疲憊的。下面簡單回顧壹下十月讀書節的主要工作。
壹、10月份工作內容
1，豐富班級圖書角，鼓勵家長積極捐贈兒童圖書。
2.選出優秀的親子閱讀體驗，展示給全園的老師和家長。
3.組織全班小朋友參加園內舉辦的經典誦讀大賽，每天睡前十分鐘給小朋友講經典故事。起床後，老師和孩子們壹起讀書。
4.利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭溫暖的港灣。
5.鼓勵父母和孩子壹起閱讀。
6.設計班級閱讀海報“親子壹班閱讀之星”。
7.入選班級書香門第和讀書之星。
幾個總結壹下這壹個月的工作，但是背後有太多的辛苦，也感謝父母對我們工作的支持和配合。
二、工作效果評估
本次讀書月活動的主題是“學術為伴，快樂成長”，在園內營造積極、清新、高雅、健康、文明的文化氛圍，打造書香滿園。現將班級開展的壹系列讀書節活動的工作評價如下。
1.通過班主任的宣傳和鼓勵，家長可以積極捐贈兒童書籍，大大增加了幼兒園的藏書，為我們班的孩子提供了豐富的閱讀環境。接下來就是如何管理和使用這些書了。
2.通過幾天的觀察，家長更關註老師和家長的閱讀體驗。他們經常停下來瀏覽，但由於展覽空間有限，只有少數家長能夠閱讀。
3.在兒童經典閱讀活動中，兒童參與的興趣比較高，這也說明兒童更喜歡閱讀。但因為缺少場景，孩子的語言有時不清晰，影響了對故事的欣賞。下次要多安排情景故事表演，錄制效果好，孩子可以全身心投入到故事表演中。
4.父母和孩子讀好書更好。有的家長積極參與，互相推薦好書，有的家長因為工作忙不能參與。
5、親子閱讀，家長做的很好，據了解，家長利用晚上睡前20分鐘陪孩子閱讀，或者利用周末時間陪孩子去圖書館或者書店閱讀。
6.老師們制作的讀書節海報，讓家長們對班級在讀書節期間開展的壹系列活動壹目了然。
7.書香門第和讀書之星的評選，鼓勵孩子對閱讀的興趣和積極參與閱讀的激情。
讀書月的各項活動都已按計劃完成，但離最初設想的效果還有壹定距離。壹個是有些細節沒有做好，壹個是老師的時間有限，人手不夠，所以很多想法很難實現。老師第壹次組織讀書節活動，經驗不足。希望明年的讀書節活動比今年好。
四二月小班幼兒閱讀活動總結溫馨！我們走進了“親子閱讀”的天堂。妳還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著皎潔的月光，在學校的博學樓裏，拉開了書香校園“親子閱讀”的帷幕。從此，“親子閱讀——書香公司”的口號響徹我們的校園。壹個學期過去了，現在把這個班級的親子閱讀活動總結如下:
第壹，親子動員，完善親子閱讀機構
開學時，我們學校召開了親子閱讀動員會。親子閱讀動員會非常成功，得到了所有家長的大力支持。會上，課題組負責人曾主任首先向家長宣傳了親子閱讀的意義；然後各班成立讀書會的骨幹成員，進行了詳細的分工(彭的媽媽擔任社團部長，負責采購本班的親子書籍；顏匡的媽媽是這個班的財務部長，負責這個班的親子活動費用；浩然的媽媽負責晚會的場地布置，宇星的媽媽負責寫活動。然後，根據孩子現有的知識、經驗和年齡特點，我和書友會的主要成員平均給每個孩子買了四本新的生命科學繪本——落地，母乳最好，大糞，圓肚皮。最後，各家下發了壹(4)班親子閱讀計劃，詳細規定了時間、閱讀方式、晚會安排、作品征集等內容。
第二，成立讀書會，讀壹本書。
書友會成立後，我把班裏45個同學分成6個讀書小組，每個小組7-8人。每個書友會團隊根據團隊成員的喜好推薦壹名隊長閱讀壹本書，閱讀後與其他書友會交換閱讀，保證壹定的閱讀量。
第三，保證閱讀時間和閱讀量。
為了讓學生充分閱讀，學校在開學時就設立了下午閱讀時間。我要求孩子們每天堅持閱讀20分鐘。壹個學期下來，孩子們在校的總閱讀時間達到了2000多分鐘。此外，我還要求孩子們在每周壹次的語文活動課上堅持閱讀。因為壹年級沒有書面作業，所以作業還是以家庭親子閱讀為主。在過去的壹個學期裏，孩子讀了很多書，宇軒、樂凱、蓉蓉、沐陽、陶濤等家長給孩子買了很多書，有《蘋果樹上的奶奶》、《三國演義》、《我的第壹套科學漫畫》、《車輪車輪》。孩子們有時候會把自己的課外書帶到教室裏和大家分享，讓全班同學都讀了很多書。為了豐富孩子的課外閱讀，我每個月都會從學校圖書館借壹些適合孩子的故事書，看完之後交換。讀完之後，孩子們壹個月讀幾本書。看完之後，我還組織孩子們互相交流，說說最有趣的故事或者最難忘的場景。這學期還組織學生進行了講故事比賽，把課外閱讀推上了壹個新臺階。
四、親子讀書會
這學期第九周，我們學校舉辦了家長開放日。在項目負責人的建議下，我上了壹堂“親子閱讀”的課。這個讀書會主要包括以下幾個環節:用音樂讀詩，我知道...親子接力閱讀，閱讀知識PK，小記者采訪，好書推薦等等。整堂課，孩子們都很熱情，家長也很投入。課後，家長們都非常期待接下來的親子閱讀。
動詞 （verb的縮寫）親子作品
看完第壹套親子閱讀教材，我給每個家庭發了兩份“親子閱讀作品清單”，指導家長和孩子合作完成“書畫作品”。鄭、、彭、等兒童的親子作品都做得很好。有些作品需要指導，然後裝訂成冊。
六、《親子閱讀》演繹了壹個又壹個感人的故事。
“親子閱讀”活動開始後，壹個女同學和她媽媽壹起開始閱讀，母女相遇。白天，孩子們把書帶到學校，在課間休息時閱讀。每天晚上，媽媽在孩子做作業的時候讀給他們聽，作業做完之後再讓他們看壹會兒。幾天過去了，這本書迷住了母女倆。每天吃飯的時候，我都會談到書中的情節和人物。以下是宇星和他媽媽讀的壹個故事:
我和女兒之間的親子閱讀，從女兒還是嬰兒的時候就開始了。那時候，每次女兒快要睡覺的時候，我都會有選擇地背誦壹些舒緩的散文給她聽，作為催眠。當時只是想給女兒營造壹個美好的氛圍。沒想到女兒漸漸上癮了:不讀點什麽就會抗議，讀完馬上就平靜下來，聽得很認真。久而久之，我發現女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》。每次讀到“葉子高高露出水面，像婷婷舞女的裙裾”的時候，女兒都會睡得很香，靜得像壹朵粉蓮！壹開始我只以為是偶然，後來發現每次都管用！
從女兒0歲開始，我訂閱了《嬰兒畫報》、《嬰幼兒畫報》、《嬰幼兒智力畫報》、《兒童故事畫報》、《我們愛科學》等等。根據孩子不同的年齡階段選擇壹本適合孩子閱讀的期刊，會減少孩子買書的盲目性。期刊的特點是知識更新快，內容難度適中，圖文並茂，每期都有送給孩子的手工小禮物，讓孩子在期待中獲得驚喜和驚喜。特別是從20xx年開始，兒童畫報也推出了動畫版，平面雜誌變成了音頻。上幼兒園的女兒通過看雜誌的動畫版，基本上把我從講故事中解放出來了。還有我女兒是什麽時候開始認識很多單詞的，這個我從來沒有調查過。這個階段基本都是我看書，孩子窩在我懷裏認真聽。對於那些沒有圖片的故事，女兒讓我壹遍又壹遍的講，然後女兒就可以壹字不差的“講”出1000多字的故事。許多朋友認為這是壹個奇跡，但我只是認為我的女兒真的把故事“讀”進了她的腦海。
除了讓女兒多看多聽，我還抓住女兒的興趣點，適當地讓她背誦壹些古詩，從唐詩宋詞到毛澤東的詩詞，也讓她背誦壹些比較難的文言文，增強她的語感，接受壹些傳統文化的熏陶。
女兒上小學後，隨著識字量的不斷增加，閱讀面越來越廣，光看期刊已經不能滿足她的需求，於是我訂了五份報紙讓她調劑；同時，為了給女兒壹個更好的學習環境，我還把家搬到了圖書館附近，讓女兒可以隨時參觀圖書館的少兒閱覽室。
每個孩子都有很多書。我從來不反對女兒用書和孩子交流。從女兒和同學交流的書籍中，我也能間接了解到女兒這個年齡段孩子的閱讀情況。可能因為孩子之間有口頭承諾，女兒換的書特別快！再加上自從女兒加入了書蟲俱樂部，每個月除了壹些家長推薦的系列書籍，班主任還會從學校圖書館借壹些書，寄回給孩子閱讀。有壹次，我發現女兒的書包特別重，就冒昧地拿出了她帶到學校的兩本厚厚的《十萬個為什麽》。上學路上，女兒得知我拿走了她的課外書，非常傷心！說我沒問她就自己做了決定，還說這是我自己的事，我可以自己做決定！看到女兒流著淚哭，我不得不跟她道歉！同時也自省:感覺自己太寬了！尊重女兒的閱讀習慣和興趣，保護好，這是我們做父母最起碼應該做的！所以，只要女兒不把圖書館借回來，只要她把秘書借走，別的我都不會問。
家裏的書再多，總比圖書館的多吧？這樣，給女兒買書就成了獎勵。今年的兒童節，我沒有給女兒買花裙子，也沒有帶她去麥當勞或者肯德基，而是給她買了四本書。壹個是叔叔的夢想(給有抱負的孩子)，因為女兒很喜歡聽故事；其他三本書是昆蟲世界系列冒險的第壹、二、三部。這是上海交通大學科學史系蔣教授極力推薦的壹套科學漫畫書。這套集漫畫、特寫圖片、文字說明於壹體的書，贏得了女兒的喜愛，成為女兒的課外讀物。
這個班的陳延礦、黃等同學的家庭也認真地制定了壹個家庭閱讀公約，每晚8:00-8:40定為家庭閱讀的專門時間。每次閱讀後，每人將進行壹分鐘的評論。黃的父親也為了遵守約定放棄了自己最喜歡的足球比賽，說我們要在孩子面前說壹句話，樹立壹個好的榜樣。
這個班的同學彭，家裏有近千本書。彭讀過他能讀的所有的書。“親子閱讀”活動啟動後，家裏又出現了壹輪購書高潮。
愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師。”豐富多彩的閱讀主題活動，可以將“閱讀”與“活動”緊密結合。活動越有趣，閱讀就越有吸引力。通過活動，我們不僅學到了讀書的好方法，也加深了愛書、用書的思想認識，同時也促進了學生讀書競賽的自覺形成。
“小苗剛取尖角”，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子閱讀之路也會越走越寬。
七、親子閱讀存在的問題:
在識字方面，這個班的學生有的認識2000多個字，有的不認識1000多個字，所以孩子選擇的書不壹樣。大多數孩子喜歡像《喜羊羊》和《灰太狼》這樣的漫畫書，看起來簡單又有趣。少數孩子喜歡閱讀純文本的書籍。
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