(1)發展目標:
1，學會控制和調解自己的情緒。培養獨立吃飯和自己動手做事的能力。
2、懂得養生保健知識和安定常識的必要性，學會掩護自己。
3.積極參加體育運動，練習拋球和向上接球，雙腳攀爬，學習側身鉆球，實驗各種材料做各種動作遊戲，繼續練習網拍。
(2)具體措施:
1，繼續培養孩子的自理能力，開始養成良好的飲食習慣。為了增加孩子的食欲，有令人興奮的飯菜，對付胃口不好的孩子，少收多加，表揚鼓勵別人；開始養成良好的晝夜作息規律，要求孩子疊好衣服放在指定位置，按時入睡，醒後保持冷靜不說話，起床時疊好被子。對於自理能力較弱的孩子，在給予更多照顧的同時，也要鼓勵他們做自己的事，讓他們體會到成功的快樂。
2.開展壹次真正的穩定教育，通過童謠、故事、遊戲、情景表演等方式，讓孩子們知道不要玩有害物質，不要脫離群體，不要與陌生人同行。出賣肉體不合適時主動向老師舉報；表揚鼓勵後，教育孩子玩各種玩具，互相拒絕，不競爭；玩遊戲要學會遮遮掩掩。
3.科學幽默地安排和組織孩子開展各種體育活動，利用各種材料增添孩子對參與體育運動的熱愛，如提供圓圈、繩子、舊報紙、棍子等。增強孩子體質，利用大型可移動器具和公園內沿墻攀爬，讓孩子學習鉆、爬、攀等基本動作，訓練後促進孩子身體健康發展。
語言:
發展目標
1.能夠大膽清晰地用普通話說出我想說的話。
2.培養孩子清晰地與老師和夥伴交流；理解故事內容，更連貫地講述主要情節；接觸各種題材的文學作品，獲得聆聽的快感；能模仿童謠。
3.學會按順序看書，樂於和夥伴交流書籍的主要內容，喜歡看電視，聽廣播。
(2)具體措施
1.應該鼓勵孩子在日常生活的各個方面大膽清晰地表達自己的想法。
2.班裏正在建立演講區，鼓勵平時不膽小的孩子主動與老師、夥伴交流，用故事閱讀、童謠朗誦、演講等方式培養孩子的演講能力；鼓勵孩子正確發音，清晰表達自己的意願，回應頭條。
3.我們在熱賣和書店提供各種風格的書籍，持續激發孩子對書籍的熱愛，並能簡單講述搞笑情節。鼓勵個別孩子克服自己的膽怯，在老師的幫助下，他們正在學習大膽地與人交流。
社會:
發展目標
1，繼續學會與夥伴合作培養解決問題的能力，學會尊重他人，學會理解關心他人的要領，並適當的推銷，繼續理解與他人分享的快樂。
2.關心長輩，接觸與我生活相關的社工人員，了解與我的關系，尊重他們的工作。
3.開始明辨是非，遵守集體生活中的基本規則。
4.對我能做的有信心。
5.了解家鄉著名的設施和景點，喜歡參加活動，萌發熱愛家鄉的感情。
(2)具體措施
1.在為期壹天的活動中，我們註重培養孩子的人際交往能力，並在班級中創建娃娃屋、醫院和* * *享受區，以鼓勵孩子享受與夥伴玩耍的樂趣，並親密地讓他們學會分享、輪流、等待和合作。指導孩子在與夥伴交流的過程中學習基本的禮貌用語，培養孩子的禮貌。讓孩子明白安靜傾聽的作用，學會尊重他人。加強對個別自控能力差的孩子的教育，讓他們在集體活動時學會控制情緒，穩定地發脾氣。
2、聯合主題活動，讓孩子了解各行各業的人的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動的後果。
3.組織壹系列參觀活動，讓孩子們了解杭州著名的設施和景點。
4.及時肯定和展示孩子的作品，讓孩子學會肯定和欣賞自己。
5、通過全園活動、平行班活動和班級活動，讓孩子快樂並願意參與和體驗快樂，激發孩子的興奮感。鼓勵孩子表達自己的願望和要求，培養壹個自信、活潑、開朗、大方、大膽的好孩子。
科學:
發展目標
1，嘗試探索索動物、動物和人的特點，讓孩子用多種感官感知相似的環境和場景。喜歡提問，願意收集自己喜歡的新聞。
2、能從生活和遊戲中學習數、形、時、空等簡單的思想。學會使用比較、分類、整理、測量等要領。
(2)具體措施
1，聯合主題活動區正在進行情感體驗區，讓孩子持續清晰地感知相似的事物，發展觀察、感知、思考的能力。充分利用周邊教育資源，組織兒童參觀活動，空余兒童生活體驗。
2.多余的自然角落，根據季節變化種花養小動物，指導孩子看待自己的獨特性，學會覆蓋小動物，培養愛心；春遊和漫步後，我發現自然環境發生了明顯的變化，我感受到了天氣和季節的突出特征。玩過沙和水之後，喜歡上了沙和水等自然風光。
3.開辟數學區，利用遊戲、練習等活動，讓孩子學會根據物體的顏色、大小、形狀、數量進行分類和排序，學會簡單的測量。
4.學會觀察生活，做簡單的統計。對於個別數字觀不好的孩子，多單獨指導，激發他們的愛。
藝術:
發展目標
1.學會用自然的聲音大膽唱歌(合唱和獨唱)喜歡模仿歌曲和動作。我喜歡用音樂的節奏和意境來模仿動作、舞蹈和遊戲。
2.我能在相似的環境中發現美，喜歡欣賞美和自己創作的實驗，學會體現物體的基本部分和主要特征，大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(2)具體措施
1，打造音樂表演區，擺放小朋友自制的樂器和沙球，培養小朋友對音樂活動的熱愛，通過唱歌跳舞激發小朋友表達自己的欲望。
2.利用零星光(早上、飯前、吃飯時、晚上起床時)給孩子音樂欣賞，培養孩子對美的感覺和鑒賞能力，開始借助動作、心情、文字等表達對音樂作品的感受。
3.欣賞完各種藝術作品後，激發孩子對繪畫和手工的熱愛。在繪畫技巧和技法的支持下，我們不斷嘗試各種各樣的東西和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等。，並通過繪畫、折疊、粘貼完成藝術品。
4.充分利用兒童作品布置課堂環境，激發兒童大膽反思的能力。
5.打造藝術區和創意區，讓孩子大膽想象、選擇、創造。
6、建立建築區，讓孩子可以用塑料制品、積木等材料來體現日常觀察的美。