1.根據上下範疇的關系理解範疇的含義。
上下範疇之間的關系是分類系統中的基本關系類型，它們相互作用。分類體系是通過層層劃分建立起來的，在範疇擴展的過程中，上層階級對下層階級的意義具有限定作用。為了使類名盡可能簡短，分類往往省略其上級類的含義，只列出其子概念的含義。因此，在使用子類分類法時，要註意對上層階級含義的理解。
同樣，在網絡分類體系中，特定類別的含義也必須結合其上級類別的含義來理解。比如雅虎中的“教育>”:“高等教育”下的“期刊”類別，指的是“高等教育期刊”。另壹方面，下層階級揭示了上層階級的範圍。要理解壹個範疇的範圍，如果這個範疇有下級範疇，那麽通過對下級範疇的理解就可以明確範疇的外延。在上面的例子中，“1207各種文體的文學批評與研究”這個子類別可以反過來說明這個類別所包含的研究對象和範圍。
2.根據同類之間的關系理解範疇的含義。
在信息資源分類體系中，對等類的設置通常遵循邏輯劃分規則，壹次只采用壹種劃分標準。對等類是互斥的，範疇範圍比較明確。但是，有時出於各種實際需要，在壹個劃分中同時使用兩種或兩種以上不同的劃分標準，使得壹些同質類之間有可能相互交叉。在這種情況下，應該限定相關類的含義和範圍，並根據同壹類的特點明確界定界限。
通過流派區分的類別和通過對象區分的類別具有重疊的範圍。因此，在確定壹個範疇的範圍時，需要明確其與相關範疇的關系。比如，在確定“1·24中國小說”的範圍時，壹般會界定兒童文學和少數民族文學兩個門類下的小說之間的關系。上述中國小說在實際使用文學單位時，壹般不包括兒童文學和少數民族文學中所包含的相應體裁的文學作品。但在網絡分類體系中，從不同角度設置的同壹類別，有時是為了多維度的揭示。比如在“搜狐”文學這個大類下，古代文學、小說、政治文學都是獨立完整的大類。這些類別的使用不存在排除其他對等類別的範圍的問題。但在這種情況下，有時壹部文學作品可能需要同時分成幾類。比如古代政治小說，需要同時歸入上述三大類下的相關類別。
3.根據類別註釋理解相關類別的含義和範圍。
文學學科內容之間的關系是復雜的。有時，壹個主題內容同時與多個知識類別相關聯。在這種情況下，分類系統壹般通過註釋來規定相關類別之間的區分。所以要註意理解類別註釋中的相關解釋，準確把握類別的含義，準確分類。
另外，對於壹些特殊的處理方法，類表壹般通過註釋的方式來指定類別的使用。如《中國圖書館分類法》中的“U448橋梁”類目采用多個類目，同時註明:“遇有多主題因素的橋梁文獻，以前面所列類目為準。”這實質上是對類別範圍的限制。
4.根據範疇系統發展的規律理解範疇的含義。
分類學中類別的範圍與類別系統的開發方式密切相關。因此，要正確理解範疇的意義和範圍，除了上述直接因素外，還要善於從範疇擴展的規律中理解範疇的意義。
傳統的枚舉分類法的範疇體系是壹個線性系統，從總體到子範疇，從壹般到特殊，層層遞進。因此，在用這些分類進行標引時，必須在掌握範疇系統發展規律的基礎上，了解範疇的確切範圍，把握不同層次相關範疇之間的關系。以《中圖法》為例，其類目體系以學科為中心，各種理論方法根據其研究對象歸入相應的知識類別。比如，在管理學相關門類的設置上，綜合研究各領域管理學文獻，集中在社會科學通論的管理學門類；在經濟範疇下以整個經濟領域為對象，綜合研究相應的經濟規劃與管理範疇；關於各種經濟部門管理的文獻根據研究對象的領域分為相應的類別。知道了這種擴展模式，我們就能準確判斷類別的意義以及與相關類別的關系，準確地進行分類。
《中圖法》個別類目制定時，並不完全按照這種模式處理。在這種情況下，壹般用註解來解釋，只有在這種情況下，才不會用上面的方式來理解範疇。以下是這種解釋的壹個例子:經濟學綜合著作各派代表所列舉的庸俗經濟學和其他現代經濟學流派(特別分類規定)。經濟學專著各種都有。壹般來說，各類圖書館的網絡分類也是通過層層劃分來進行的。但由於類目往往是以主題集中度來設置的，並通過超文本鏈接反復體現，因此對相關內容的歸屬和類目範圍的理解必須結合分類體系的發展。理解範疇的意義涉及很多因素。總的來說，只要註意類別擴展結構與類別相關鏈接的結合，就能準確區分類別。
三、號碼配置方法
分類體系通過分類標誌固定類別的順序，表明類別的層次關系。分類標誌是信息資源分類和組織的基礎。因此，要掌握分類標引，必須在了解類目體系特點的同時，掌握號碼分配的基本功。號碼分配的方法與采用的分類系統和標簽的特性密切相關。為了理解號碼分配的押韻方法，本文以《中國圖書館分類法》為例介紹傳統分類法的號碼分配方法。
以《中圖法》為分類工具，分類標引大致有兩種號碼分配。壹種是可以直接通過主表獲得表示壹個信息資源的完整分類號；另壹種是組合不同部件的數量進行分組索引。
通過主表直接獲取壹個信息資源的分類號是比較簡單的。壹般可以根據信息資源的內容和特點，采用逐層區分的方法，準確確定其在分類體系中的確切位置，從而得到相應的分類號。比如索引“地球上的湖泊沼澤”主題時，可以根據其主題在“P天文與地球科學”下的“自然地理”中查找相應的類別，直接得到主題的編號:P 941.78；；再比如，根據其主題屬性，可以在ts輕工下找到對應的類目，得到該主題的類目號為TS914.2。為了通過組合的方式配置數字，通常需要根據類表的規定將表中代表不同組件的數字組合起來。在《中圖法》中，組索引包括以下三種類型:
首先用細分表進行細分。也就是說，在使用主表類別分類的同時，通過使用復合表組合類別來進行區分。通常根據類表的要求，組合主表號和復合表號。例如，在索引“浙江經濟地理”時，可以在主表類別F129.9中國經濟地理後加上中國地區浙江的數字55，索引為F129.955。
第二，模仿。即通過使用相同性質的副標題進壹步細分。壹般可以在需要模仿的課號後面加上模仿號。例如，在索引法語詞典時，在英語中的數字H31之後加上字幕中的數字H326.438+0，就可以得到數字H326.438+0。
第三，課與課之間的結合。即根據分類的要求，通過使用特定的輔助符號來表示文檔內容，將壹個主類目號與其他與文檔內容相關的主類目號組合在壹起。比如在標引“化學文摘”時，可以通過組合符號“:”將代表專題文摘的分類號“Z89”與代表化學組的分類號“06”鏈接起來，標引為Z89: 06。