每個板塊的名稱要符合兒童的心理特點。老師可以自己起名字，也可以邀請學生起名字。第壹節:我是壹個小畫家。孩子們從家裏帶來他們的畫，並在課堂上展示。還可以設定每周、每月的主題讓孩子畫。板塊二:小書法家可以是兒童書法作品；它也可以是壹個幹凈整潔的工作頁面上的工作顯示。板塊三:我手寫的小報，可以根據內容確定小報的名稱。比如孩子做手寫的關於春天的小報，可以叫《春天在哪裏》，等等。新穎的名稱，多變的風格，可以吸引孩子的註意力，提高他們的積極性。第四節:去過很多地方(1)。孩子的旅行照可以放在這個區域。妳可以讓孩子在每張照片下面寫壹段描述性的文字，說他們要去哪裏，為什麽要和妳分享這張照片。也可以介紹旅途中的趣事；(2)周末壹直在這裏讓孩子貼周末出遊的照片，比如去動物園，植物園，地質博物館等。，引導家長關註孩子的綜合能力；提醒:這部分主要是圖片的展示區。可以把圖片貼在壹張白紙上，上面有圖片，下面有孩子自己寫的說明。第五節:秀秀我的讀書卡點燃智慧。我們都知道讀書會給孩子的壹生帶來不可估量的影響。孩子在閱讀之後，也會有自己的觀點和想法，通過展示和引導，可以讓孩子更加意識到閱讀的好處。讀卡片是壹個好方法。壹方面，有很多漂亮的詞。壹方面對孩子理解書的內容有很好的作用；另壹方面，孩子需要鼓勵，尤其是來自班級的鼓勵，對孩子的影響更大。建議:在教室裏開辟壹個閱讀卡片的展示區。閱讀卡片的形式可以多樣化，不要求顏色和樣式，只要孩子喜歡就行。興趣是最好的老師。(* _ _ *)第六節:妳說，我說，大家說(1)班級討論區。這可以每周、每月由老師分成正方形和正方形的討論區，讓孩子們各抒己見，把自己的看法寫在漂亮的紙上。(2)我們班的班號是多少？可以讓孩子自己設計，動員孩子參與班級建設，更熱愛自己的班級群體。(3)最近我們班發生了什麽事？妳有什麽看法？這個可以由班幹部來定。板塊七:我有壹雙巧手，集中展示孩子們的手工作品，激發他們的動手操作能力。.....溫馨提醒還可以讓孩子做壹些漂亮的裝飾品或者卡通人物，只要孩子喜歡就行。(* ^ _ _ ^ *)所需材料:第壹套材料:繩子、掛鉤、小夾子在教室左右兩側或後面。拉壹些繩子讓孩子們展示他們的作品。成本:成本很低。學生可以從家裏帶繩子。買兩個掛鉤和壹些小夾子就行了。第二套材料:泡沫塑料板(街上幾乎都有廣告店，都是按平方米賣的)，雙面膠帶可以剪成小塊。壹方面，所有兒童作品都可以用kt板展示；另壹方面，每周可以評選出壹、二、三等獎，這些作品都在kt板上展示。第三套材料:泡沫塑料板(大號)，雙面膠用大號泡沫塑料板在教室的空白區域做展示區。為了讓孩子貼自己的作品，建議把這個展區設置的低點，最好在孩子可以放自己作品的範圍內。這個活動的流程:準備階段的費用:1。出課時費；2.有能力的家長捐贈的壹些物資。家校教育:1。短信告知家長在班裏開展此項活動，邀請積極性較高的家長參與；2.費用可以由班費準備，也可以由積極性高的家長準備；3.家長參與了文化墻的制作。老師只需要和家長溝通想要達到的目的，商品的購買和各個版塊的設置都可以由家長來完成。家長還是很有興趣也很配合給孩子看的。費用可以從課時費中支付。文化墻建好之後就是1。把班裏的孩子橫向縱向分成幾組，每個人可以輪流負責壹個板塊的維護；孩子可以掛自己的作品，如果班級人數多，每面文化墻只允許掛壹幅。或者，每周更新文化墻。2.老師和家長壹起制定激勵措施。每個版塊可以設置不同的獎項，用班費購買壹些小物品，獎勵做得好的孩子；3.也可以發壹些小星星，讓孩子在本周各板塊的作品上貼星星。獲得星星最多的就是這壹段的小冠軍。然後，他的作品會被放入擂臺，並給予壹定的獎勵。小星星或者小紅花，可以買墻貼，小廣告公司都有，按平方賣，很便宜。4.調動全班的積極性，多鼓勵。