古懸梁刺股。不好意思，身處逆境的人就是很好的例子。
著名化學家格裏尼亞教授走過了壹段曲折的道路。家境富裕的年輕人，父母溺愛，所以他沒有理想，沒有野心，整天四處遊蕩。但是好景不長。幾年後，他家徹底破產，壹貧如洗，老朋友離他而去，連女朋友都當眾羞辱他。從此，他醒悟過來，努力學習，決心追回被浪費的時間。9年後，他發明了格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。
以前西伯利亞捉拿，玩《周易》，孔子厄瓜多爾陳蔡為《春秋》，屈原流放，《離騷》，瞎了眼，孫子彬腳丟在《國語》這本書裏，孫子兵法裏；不是魏國遷都蜀國，而是盧蘭韓非被囚禁在秦國。“看病難”、“生氣”、“詩三百”，Xi安大概是精力充沛吧。每個人的目的都是停滯不前，過不去。司馬遷在李陵的災難是平靜的，於是《國故·思》唯壹的能量書就成了《史記》。
作曲家貝多芬因為貧窮沒有上大學。17歲時，他患了傷寒和天花，26歲時不幸失聰，愛失意。在這種情況下，貝多芬發誓要“扼住生命的咽喉”，在他為音樂生存而奮鬥的生涯中，他的生命之火越燒越旺。逆境沒有嚇倒他，反而成為強大的磁場活力。
年輕的法國畫家約翰·弗朗索瓦·索亞·米勒的作品壹件也賣不出去。他陷入了貧困和絕望的深淵。後來，他搬到了鄉下。雖然他仍然無法擺脫貧困，但他並沒有停止繪畫，從他的畫中表達出自然和淳樸的農民的美。《播種》、《采集》等作品成為不朽之作。如果他不放棄那種恐懼，那種勇往直前的精神將永垂不朽。
都在中國的政治舞臺上，領導中國人民推翻三座大山，粉碎他們的勢力，壹個偉人毛澤東葬送了毛澤東的系統化發展，壹個孩子因為資金匱乏而買書，甚至走20分鐘路向親朋好友借壹本書，牛白天晚上在昏暗的豆油燈下苦讀，正是這種追求。憑著求知的精神和堅忍不拔的毅力，他有著遠大的理想和抱負，他後來成為中國人民的傑出領袖。
著名作家高爾基童年時飽受苦土之苦。即使累得幹不了活，他也不肯在那壹刻放棄看書，經常偷偷寫在老板的鞭子上，最終成為著名作家。
美國發明家托馬斯·愛迪生小時候買不起書和實驗設備。他到處收集瓶瓶罐罐。有壹次，他在火車上做實驗，壹輛不小心引起爆炸的長途汽車打了他壹耳光。他裝聾作啞，身體有缺陷，沒有勸阻。他更加努力地學習，最終成為了壹名世界聞名的科學家。
這樣的例子很多。學會成長，在逆境中讀懂海倫·凱勒。想成為事業不倒翁，讀鮑威爾；攜帶5000港幣，留學李嘉誠成為億萬富翁；在幻想暴力統治的世界裏，妳只能參考阿道夫·希特勒的《與人相見的掙紮》
俗話說“窮人家的孩子早就當家了。”“環境對人的成長有壹定影響。人在逆境中是應有的，為了更好的面對自己，發掘自己的勇氣和巨大潛力，努力工作，最終成為有用的人。
成品，無論順境還是逆境，都是外因，取決於工作的內因，這也可以解釋為什麽“自古貧賤窮，紈絝子弟少而威武”的英雄，因為在順境中，人們容易被欺騙，他們往往是享樂主義的，不知進取，不知群眾疾苦。還有野心，沒有事業心的人怎麽有用？身處逆境的人就不壹樣了，他們的磨難，壹次次與命運和困難抗爭，從逆境中走出來，大多都樹立了遠大的誌向和堅定的目標。沒有壓力就不要向上，沒有動力就不要奮進。壹旦他們都發揮出驚人的潛力，這就是壹個好時機，壹般人是沒有的。
當然，由於外部環境的原因，並不是所有的順境都能有用，也不是所有的逆境都變得有用，沒有必然的聯系。順境中，人不能方便，集其願，任其勞。需要擔心它不能有用嗎？相反，身處逆境的人如果受不了苦，就會意誌消沈，甚至被吞噬。
古往今來，許多名人都進行了成功和面對逆境的進取。他和司馬遷壹樣，因為李陵案所遭受的屈辱而被嚴厲閹割，但他最終還是頂著硬邦邦的能量完成了自己輝煌的傑作——《史記》。另壹個現代中國的例子在張世波身上，他發生了巨大的變化，從遊泳到癱瘓，但是還沒有恢復，反而變成了力量，努力學習，完成了很多健康人做不到的事情。李、張海迪...許多名人在逆境中變得有用。北京宏誌學子，在困難中成長，學會了戰勝困難的勇氣、智慧和力量。他們喜歡田野裏的草，傷痕累累的風暴蹂躪了他們。那些溫室花朵的生命力怎麽能和它們相比呢？
“天將降大任，這樣的人，我們必須先苦其心誌，勞其筋骨，餓其皮肉，空其身行拂其行動，所以忍耐是有益的，他們不能.”暴風雨過後，似乎並不總是到達不了勝利的彼岸。不經歷風雨，看不見的彩虹經不起磨難。不可能是重要事件。所以，年輕人，如果妳處在壹個好的時代，妳就會勇於迎接艱難的挑戰。身處逆境，不要氣餒，要勇敢克服困難。人說“苦難是壹所學校”，就看妳學得怎麽樣了。
司馬遷彬的腿成為了歷史記錄。
孫子彬腿上陣。
毛澤東的美術被分配到北京大學的北大圖書館館長，他認識了當時的* * *先驅李大釗。BR/蘇武放牧山羊和猴子得來的。
散落青春的嶽揮灑風波亭的壹幕。
20世紀，代表所有人才，在中國無所不能的政治舞臺上，中國勞動人民推翻了三座大山，粉碎了他們的領導權，埋葬了剝削制度的偉人毛澤東。因為資金不足的孩子買書，甚至二十多歲的親朋好友借書讀牛，白天晚上在昏暗的豆油燈下苦讀，就是這種追求。憑著知識和毅力，他有著遠大的理想和抱負。他後來成為壹個傑出的領袖，而高爾基，壹個著名的中國人民的作家，在他的童年遭受了地球的苦難。即使他累得幹不了活，那壹刻也不肯看書，還經常在老板的鞭子下偷著寫作，最終成為著名作家。托馬斯·愛迪生，美國發明家，壹個孩子可以買得起書和家裏的實驗設備。他到處收集瓶瓶罐罐。有壹次，他在火車上做實驗的時候，不小心引起爆炸的長途車打了他壹耳光。他那只裝聾作啞、有生理缺陷的耳朵並沒有讓他氣餒。他更加努力地學習，最終成為了壹名世界聞名的科學家。
不利的環境/條件/情況
從清朝開始，清朝只有1.2萬人反對明朝300多萬武裝，可謂逆境。但事實上，他們成功擊敗了明軍。代表人民意誌的李自成，在大清面對成長逆境時，是可以用的。“易經”以“使天健康，君子自強不息”來形容大清世界。現在，美好的時光已經逝去。其實八旗學會了過容易寄生蟲的生活。到了清朝，他們的子女失去了本來面目，中國最終滅亡，留下了100多年的屈辱歷史。我們再來看看歷史。中國* * *產黨領導的中國革命和中國* * *產黨領導的中國革命，也都處於逆境之中。他們的逆境成長可謂艱辛。比如今天很難想象。但是，中國* * *產黨的大智慧領導了中國人民。經過28年的戰鬥，新中國成立的歷史困境是壹樣的，所以逆境更有利於經濟增長。在中國歷史長河中，各個朝代此起彼伏，很多朝代都是在逆境中成長起來的。
值得人們歡欣鼓舞的是，以胡錦濤為總書記的中國* * *制片人黨，真正知難而進，以史為鑒，親民、愛人，為中國著想，務實、節儉的作風，中國* * *制片人黨全心全意為人民服務的“三個代表”思想和所有中國* * *制片人，他們真正贏得了全黨、人民黨的人心，始終是最人民的。
美國前總統克林頓和英國前首相希思都來自單親家庭，但這並不意味著單親家庭或家庭暴力會有利於經濟增長。
人才成長的情況可以分為順境所教和逆境所教。順境固然有利於人才成長的壹切便利，但逆境往往是人才成長中遇到的，要正確面對整體的心灰意冷。中國古代很多思想家都認為人才難開發，魏學派甚至說“為學生，順堯門；逆是聖，繼狂人草木霜雪，商不固，民不苦，智也。”他認為只有在逆境中才能有用，才能片面。然而，逆境教學的現象體現了更多的正義法則，卻是不爭的事實。
人才增長和建設逆轉的原因
(壹)特定的歷史條件，社會政治制度決定
時勢可以英雄，妳也可以扼殺和阻礙某些人才的進步和停滯，導致人才在逆境中成長。和平時期，軍事人才需求不足，不利於人們軍事發揮，這是軍事人才的社會逆境成長；社會革命，武裝鬥爭或者世界大亂大崩，軍旅生活，1雄心壯誌，但是這個時代，科技人才和有文藝特長的人才，往往面臨著胡同裏的學習，處處不利的局面，為了報效國家。可見“時代”的發展是具體到人才的逆境。
從人類經歷的五種社會形態來看，封建主義、政教合壹都不利於人才的成長，其中最嚴重的是對最多人才的摧殘。在中世紀的歐洲，少數世襲貴族阻止了大量平民及其子女成為以封建家族軍官為核心的官員和軍事人事制度顯示軍事實力的特權渠道。隋唐實行科舉制度，實際上限制了人們玩圈套。廣大勞動者，為生活所迫，失去了讀書的機會，不能參加科舉，離開了職業。明清時，寫“八足殘疾人”時，考生要畫壹瓢，古人不經獨立思考就作出陳述，釋放了科舉制度的枷鎖。這個體系身處逆境，不知埋沒了多少人才。
(2)背後的偏見和舊的習慣勢力使之如此。
在我國歷史上，壹些陳規舊習造成了種種逆境，至今仍制約著人才的成長和進步。首先，習慣性逆境的資質。德國的有才能的人可以進入體內取而代之。在資歷順序上，“傻人壹律並網”晉升後的晉升必須“按下壹排的資歷。”初中必須服從安排，忍受多年的磨難，甚至被埋沒很久。其次，由於人際交往的逆境和對環境的羨慕，人才很難成功。即使成功了，也會有成就感，但受限於“可喜”。有些人受不了脫穎而出的人才，甚至有些領導缺乏雅量，白白拋棄。但是，不應該讓有才華的人露出頭來，露出臉來，以及創造壹個潛在人才的彩虹板，老虎躺在封閉保守的社會文化心理逆境中。自尊作為壹種美德，中國傳統文化保守內斂的心理特征，“聰明不如躲躲藏藏”、“不可擅入”的經營理念，對所謂“自尊”的需求頗有見地，比如年輕人的工作建議、想法和學術研究，甚至對壹些權威結論表示懷疑，但又不露痕跡，因為壹旦“入侵”，鬧出笑話，也不會丟臉。
(三)人才發展的不平衡決定
長跑最前沿的人往往承受更大的風阻或逆風力量。人才的發展進步也有同樣的道理。有的人出名了，連這個都成了公眾人物。社會和周圍的人對他們的關註度更高，而且——期望值相對較高，對他們的要求也會更苛刻，這無異於形成了壹種壓力，也就是所謂的“逆境快樂”。
逆境造成壹種“馬太效應”:人才的成長進步，前方的優秀人才，容易得到組織和社會的認可，那些著名的潛力人才得到榮譽和獎勵。很難被認可，經常陷入困境和逆境。代價往往是以開發潛在人才、促進優秀人才發展為代價，從而剝奪了潛在人才的發展機會和發展的“馬太效應”。這種“剝奪”機制的成長潛力，人才人為逆境中的“馬太效應”，是發揮其作用的障礙，不僅壓制了人才，也埋葬了人才。(4)職業性格特征使之如此。
英國哲學家約翰·穆勒在《論自由》中說:“壹個有才華的人，在人生的意義上，比任何人都更有個性。只有這樣，它才能比其他任何人的詳細信息都滿足不了社會秩序維護的麻煩，其成員形成人格，也不會感到壓力傷害。”這是舊傳統的個性鮮明的人才觀，腐朽的社會制度和落後的習慣所不能容忍的。越來越多的優秀人才要承擔更多。因此，獨特的人才往往面臨社會逆境的嚴峻考驗，尤其是對於渴望摧毀舊世界、建立新世界的思想家和政治家來說。特別是他們要找的是壹個腐朽的社會制度，它的人格如果和當時的社會結合在壹起是不會被容忍的。如果思想巨人和政治巨人如此滿足於歷史上的順時針順序，那麽社會制度，在這種環境下，並不構成逆境，但如果是這樣，也不會成為歷史巨人。那些個性鮮明，鋒芒畢露的人才，有時候會通過接觸壹些人有意無意的傷害他們，讓敵人記仇。再加上他們的才華，經常會吃醋。如果有壹些倔強和固執，就很難與周圍的環境協調。人才獨特的個性往往在面對逆境的過程中發揮作用。
(e)客觀條件和才能及其地位是確定的。
逆境往往是由客觀的社會條件、天賦條件和天賦在其成長狀態中決定的。父母家庭背景差，生活條件差，社會地位無法改變，天災人禍，突如其來又無可奈何的重大疾病，意外殘疾，缺陷，身體缺陷，遭遇不幸又無能為力的人；卑微的人遇不到自己的才華，只有沈默，初來乍到時的不利環境，不熟悉工作的人還打不開的局面，都得從頭說起...各種保險，災難，貧窮，困苦，逆境，造成了厄，不管願不願意，有時候人是無法選擇自己的地位的。這就是客觀世界反映出來的被動性。
二、對逆境的全面認識在壹定條件下，逆境確實對壹些人才的成長起到了重要的刺激作用，但並不是每個人都能在逆境中教書，也不否認逆境對人才成長起到了幾次積極作用的現象。因此，需要對逆境在人才成長中的作用有壹個全面客觀的認識和辯證的分析。
(1)逆境中布滿荊棘，但也蘊含著成功的機會。
在逆境中成長的人確實有很多缺點，但是，正如培根所說，“奇跡就是壞運氣。”它往往包含偉大的工作奇跡和逆境中成功教學的機會。
古人說，靠變相加持。敏銳的眼光和創新智慧的意識，總能打破常規，在危機中發現，看到轉機的機會，帶著對策回來。1791法軍在深秋進入荷蘭，荷蘭挖運河，後撤米。猶豫之間，拿破侖學會了很多蜘蛛網，根據自己的知識和經驗，馬上判斷出寒潮要來了，於是停止後退，準備進攻。果然，不壹會兒冷風吹來，壹夜之間冰凍了河水，法軍加緊在瓦爾河上的行動，壹舉攻占了荷蘭Seu的烏特勒支，避免功虧壹簣。這是拿破侖的缺點，是逆境中找到的機會，是成功的榜樣。在黑暗黎明到來之前，之前的成功異常艱難。人才成長，在危機中堅持，度過最困難的時期，第二次可能就是奇跡的機會光顧。
(二)在逆境中，意誌消沈的人才，也有強大的動力，人才成長。
逆境刺激成長，使人難以形成壓力和抑郁，使人才成長和抑郁。但是，正如蔡根潭所說，家庭逆境。，全身都有建設性的批評，全身都有感覺和感受；當事情進展順利的時候，所有的武器都在長矛前面，合上了漿糊，我不知道。“只要事情順利，就容易妖嬈和懶惰。在逆境中，人力資源補丁缺乏精神壓抑，渴望成功，變得精力充沛。往往很難在繁華中獲得巨大的成功。這是事實。窮人和富人的孩子總是處於困境中。逆境讓妳別無選擇。逆境給人的壓力很大，有很強的刺激和壓力驅動力。當然，這種積極的行動也有賴於所有教師采取積極的生活態度。
()逆境考驗人才，但也磨礪人才的良好人格。
BR/>；樹受傷的部分往往成為最困難的部分。人才的成長也經歷了逆境的痛苦，磨礪了自己良好的人格，立誌成為壹個經歷了壹段逆境，為人生“托底”的年輕人，所以無論未來遇到什麽意外和困難，他都能應對和承受。
由於脾氣不好，雲楊青的產量受到了南非前總統曼德拉的限制。壹個年輕人被捕了，在監獄裏反對種族隔離制度。白人統治者把他關在荒島上27年，守衛總是找借口欺負他。曼德拉出獄，1991當選南非總統。關押他的三名警衛也被邀請參加就職典禮，曼德拉也畢恭畢敬地致敬。所有心胸如此寬廣的外國政要和貴賓都肅然起敬。後來，曼德拉解釋說，他年輕時脾氣暴躁，脾氣暴躁。這是壹場長期的監獄悲劇，讓他有時間思考，所以他學會了控制自己的情緒，學會了如何應對他們的痛苦和磨難。他醒了，他克服了自己的性格弱點，這是他最後的輝煌成就。
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傅雷曾說:“沒有災難的磨煉，分離就是輕狂。”這句話的深刻逆境是壹個重要的價值，即人學會經營自己的人格，適當張揚自己的人格，成為人格的奴隸，消除自己在人格上的消極傾向，成為自我發展與社會有用人才的和諧交融。
(4)逆境造就不幸，也造就人才。升華補償，個體的某些其他器官的功能會得到加強，因此，為了填補我國患病器官生理功能的空白或不完全。盲人對耳朵特別敏感，觸覺手腳也特別精英。他甚至可以通過聲音和觸覺識別面孔和圖像。
補償原則也適用於糟糕的時期。斯蒂芬·霍金24歲就癱瘓了，後來連話都沒說，但他的宇宙大爆炸理論天生就有嚴重的腎病，但他最終成為了壹名偉大的作家。楊小凱遭受了十年的監禁，但他也成為了壹名著名的經濟學家。貝弗裏奇說，“最傑出的工作之壹，往往會在不利的情況下，制造精神壓力，甚至肉體痛苦，精神興奮劑。”總結壹下這種現象，禍不單行。
逆境成功現象的現實啟示
()青年人才有用逆境人才培養
早期青少年成功不壹定是好事。宋代神童方仲永長大後，五歲就能寫詩和傳記性的軼事。但在65，438+02歲時，因為富裕的環境，有時是好的環境，不利於人才的成長而受到傷害。從古至今，他的才華吃了不少苦頭，也從來沒有太帥過。明朝的宰相張有點俏皮。13歲，參加省考試卷的可愛考官。他在兩湖任林谷雨總督時，曾建議張洛弟。他解釋說:“靖年輕，好學。我認為他的文采野心是唯壹讓他過早發展，讓他自滿，摧毀他野心的舞臺。如果這幾年他落後了，而是讓他看到自己的不足，更加清晰，從而促進他們的自我提升。”省長的眼光真是讓人佩服。後來，張果然成了明朝傑出的政治家。中興堅持改革政治。在危險的環境中，他堅定地表示不會放棄，這與“童年逆境中的落後”有關。
在逆境中培養青年才俊，不是刻意制造“逆境”，而是在惡劣環境條件下錘煉出來的年輕人，其實創造了更多鍛煉的機會和條件。
(2)完美人才銳意進取。面對逆境，也是面對逆境。有的人穿越過來，名利雙收。有些人，甚至是壹些智商很高的人才，因為缺乏面對逆境和解決實際問題的能力而深陷其中，被淘汰。換句話說，他們的AQ AQ相對較低。
AQ·AQ(逆境商)，當人們面對逆境時，不利的情況是有利的條件。——逆境無法避免，危急情況不可逆轉，所以唯壹正確的選擇就是面對現實。在早期抑郁癥的逆境中，人的頭腦會有壹系列的憤怒和恐慌，這是正常的情緒反應。●AQ很容易摔倒，反復抱怨和生氣，卻忘了尋求解決辦法。AQ會靜下心來，理性分析判斷，走出逆境，這是面對逆境的能力。逆商之所以備受推崇，是因為它反映了壹種積極的價值取向。
逆境(AQ)和情商(智商)是天生的。任何人都可以學習提高AQ。AQ的發明者保羅·托奇(Paul Toci)博士認為，面對逆境的能力可以分解為四個相關因素——控制、擁有、提升和耐心，以實現壹個人改變這種狀況的能力。控制；歸因是指承擔後果、擴大問題和評價工作生活影響的能力。耐心是意識到這個問題的，可能會長期存在，需要長期堅持。訓練AQ，主要集中在這些方面，應該提高面對逆境的能力。
(三)註意逆境教學的策略
壹是等待，耐心過關，順利過日子。面對逆境，要有耐心，寬容，忍受委屈，坐穩後座。這個時候就沒有機會了，需要冷靜觀察，低調行事。誤判形勢，身處逆境，急於求成，可能會導致更大的災難和災禍，只要妳在逆境中保持冷靜和熱情。有可能在時機成熟的時候，劣勢會轉化為優勢，進入前面。
樂觀超越逆境。這種導致上癮和追求快樂的心態，不是任何逆境掠奪或壓制的，因為逆境已經存在。不要急於改變現實，而要在精神上超越現實的執著事業中尋找最大的樂趣。只有這樣，才能從淘汰之日起就排除逆境，在行業中取得成功。
省電和袖手旁觀突破逆境，還應該講究堅韌靈活的“埋葬”策略，打破壁壘，突破長期艱苦的力量積累和思想準備，直到天空趨勢粉絲的基本條件突破逆境的束縛，成就事業。事實上，開創性的成就和創新，逆境抑制和預防，例如，有壹個“突破”的勇氣，穿上要約，壹個大膽的旅程——或權威贏得外部支持，或有效的組織保證，或退出流，飛離圈子。
(D)有組織的人為幹預會使人變得敵對。
逆境不壹定教會人。逆境本身不會給人任何成就，但通常，它會摧毀、扼殺、摧殘人才。& ltBR/組織黨的名義並不能教會妳如何設置逆境中的人才困境，無論是面對逆境還是頂尖人才。“當逆境教導教義時，從事盲目的逆境崇拜。畢竟在逆境中教學是壓抑的，不利於人的認知系統和氣質的健康發展。任何組織和領導者，在應對人類逆境所必須的行政幹預和思想教育中，都能成長出各種各樣的人才，以消除導致困難的缺點。通過健全的制度安排和和諧的內部環境，成熟而適當的物質利益，人才的社會角色和德知獎學金有壹個相對良性的全面發展的空間，人才可以從逆境中離開折磨和殘渣。這也是社會和諧、民主、進步和發展的客觀要求。